6树叶书签（教学设计）苏教版二年级上册综合实践活动

6树叶书签（教学设计）苏教版二年级上册综合实践活动主备人备课成员教材分析《6树叶书签》是苏教版二年级上册综合实践活动的一部分，该活动紧扣课本中关于季节变化和自然观察的内容。通过让学生收集不同种类的树叶，并制作成书签，旨在培养学生对大自然的热爱和观察力，同时锻炼学生的动手能力和创造力。课程与课本中关于植物、秋天的知识紧密相连，不仅巩固了学生对树叶形态、结构的认识，而且通过实践活动，使学生在实际操作中体验学习的乐趣，增强保护环境的意识。这一内容的设计符合二年级学生的认知水平和兴趣点，既有知识性也有趣味性，充分体现了综合实践活动的教育目标。核心素养目标本课程旨在提升学生以下核心素养：观察与探究能力，通过收集和观察不同树叶，培养学生细致入微的观察习惯和探究精神；创意与实践能力，鼓励学生在制作树叶书签的过程中发挥想象，将创意与实践相结合，提高解决实际问题的能力；环保与责任意识，强化学生对自然资源的尊重和保护意识，激发其爱护环境的责任感。以上目标与新课标要求相契合，注重学生综合素质的提升，充分体现综合实践活动的学科核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：二年级学生在课本中已经学习了关于季节变换、植物特征的基础知识，能够识别一些常见的树叶，并了解树叶在秋季的变化。此外，他们还具备一定的色彩认知和手工制作技能，为制作树叶书签奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生好奇心强，对大自然有浓厚的兴趣，他们喜欢动手操作和合作完成任务。学生在美术和手工制作方面表现出一定的创造力，喜欢通过视觉和触觉学习。此外，他们善于模仿和接受新事物，学习风格偏向于具体、直观。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作树叶书签的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对树叶的种类和特点了解不够深入，可能导致选择树叶时的困惑；其次，在创作过程中，学生可能因为手工技能有限而难以将想法完美呈现；最后，在团队协作时，沟通和分工可能存在一定的障碍，影响活动的顺利进行。

针对以上分析，教师应在教学过程中提供适当的引导和帮助，确保学生能够克服困难，完成学习任务。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为达成教学目标，本课程将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过简要讲解树叶的种类、特点和季节变化，为学生提供必要的背景知识。

（2）讨论法：鼓励学生在小组内分享自己的观点和想法，通过讨论加深对树叶的认知。

（3）项目导向学习：将制作树叶书签作为项目任务，引导学生自主探究、合作实践，培养其解决问题和动手操作的能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）观察活动：组织学生走出教室，到校园内观察不同种类的树叶，让学生在实地观察中加深对树叶的认识。

（2）创意设计：学生以小组为单位，讨论并设计独特的树叶书签，鼓励发挥创意，将所学知识运用到实际制作中。

（3）手工制作：学生动手制作树叶书签，体验从选材、设计到成品的全过程，提高动手实践能力。

（4）展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高审美鉴赏能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作多媒体课件，展示树叶的种类、特点和制作树叶书签的步骤，帮助学生直观地了解教学内容。

（2）视频：播放树叶变化的短视频，让学生了解季节对树叶的影响，激发学生对大自然的兴趣。

（3）在线工具：利用网络资源，如植物识别APP，帮助学生更准确地识别树叶种类。

（4）实物材料：准备丰富的树叶、彩纸、胶水等材料，让学生在制作过程中充分体验创作的乐趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对树叶书签的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是树叶书签吗？它与我们有什么关系？”

展示一些树叶书签的图片，让学生初步感受树叶书签的美。

简短介绍树叶书签的概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.树叶基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解树叶的基本概念和特点。

过程：

讲解树叶的定义，包括树叶的主要组成部分和功能。

使用图表和实物展示树叶的结构，帮助学生理解。

通过实例，让学生了解树叶在季节变化中的角色。

3.树叶书签案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解树叶书签的制作方法和创意应用。

过程：

分析几个典型的树叶书签案例，包括不同的设计风格和制作技巧。

介绍每个案例的创意来源和制作步骤，强调树叶书签的个性化。

引导学生思考如何将这些创意应用到自己的作品中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分组，每组讨论树叶书签的设计方案和制作计划。

每组讨论如何选择树叶、设计图案以及如何将创意实施。

每组准备展示他们的设计方案和预期效果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对树叶书签的认识和理解。

过程：

各组代表上台展示设计方案，介绍设计理念和制作方法。

学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进交流。

教师总结各组的创新点和需要改进的地方。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调树叶书签的重要性和意义。

过程：

简要回顾树叶书签的制作过程和创意设计要点。

强调树叶书签在培养观察力、创造力和环保意识方面的作用。

布置课后作业：让学生完成自己的树叶书签制作，并撰写简要的制作心得。教学资源拓展1.拓展资源：

为学生提供与树叶书签制作相关的拓展资源，包括：

（1）自然科普书籍：介绍树叶的种类、特点和生长环境的科普书籍，帮助学生深入了解大自然的奥秘。

（2）艺术手工制作书籍：介绍各种手工制作技巧的书籍，为学生提供更多创意灵感。

（3）环保主题故事绘本：通过生动有趣的故事，引导学生关注环保问题，培养其爱护环境的意识。

（4）树叶画作品集：展示各种树叶画作品的图册，让学生欣赏不同风格的艺术创作，激发其创作热情。

2.拓展建议：

针对学生在本节课所学内容，提出以下拓展学习建议：

（1）观察身边的树叶：鼓励学生在课后走出教室，观察身边的树叶，了解不同季节树叶的变化，收集不同种类的树叶，为制作树叶书签积累素材。

（2）学习手工制作技巧：建议学生利用课余时间学习更多手工制作技巧，如剪纸、折纸等，将这些技巧运用到树叶书签的制作中，提高作品的精致度。

（3）研究环保主题：鼓励学生关注环保问题，了解环保知识，思考如何将环保理念融入树叶书签的制作过程中，如使用可降解的胶水、选择环保材料等。

（4）创作树叶画：学生可以尝试将树叶作为绘画素材，创作出具有个人风格的树叶画作品，提高审美素养和创新能力。

（5）参加环保活动：鼓励学生参加学校或社区组织的环保活动，如植树节、环保志愿者等，将所学知识运用到实际生活中，提高环保意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本次教学中，我尝试将自然环境与手工制作相结合，让学生在实际操作中感受自然之美，提高他们的环保意识。这种教学方式既体现了综合实践活动的特色，也培养了学生的创新能力。

2.我在课堂上充分运用了讨论、展示等互动环节，鼓励学生积极参与，表达自己的想法。这种教学特色有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的合作能力和表达能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们对树叶书签的兴趣不够浓厚，或者小组分工不够明确。

2.在教学方法上，我发现自己在讲解树叶知识时，可能过于注重理论知识，导致部分学生难以将所学知识与实际操作相结合。

（三）改进措施

1.针对部分学生参与度不高的问题，我将在今后的教学中更加关注学生的兴趣点，通过设置更具挑战性和趣味性的任务，激发他们的学习热情。同时，加强对小组分工的指导，确保每位学生都能在讨论中发挥自己的优势。

2.为了让学生更好地将理论知识与实际操作相结合，我将在教学中增加更多实例，以直观、生动的形式展示树叶知识，提高学生的实践能力。

3.加强与家长的沟通，鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注学生的成长，从而提高学生对课程的重视程度。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，大多数学生表现出较高的积极性，他们认真听讲，积极参与讨论，并在小组活动中充分发挥了自己的创意。然而，也有少数学生在课堂上的参与度较低，可能需要进一步激发他们的学习兴趣。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，大多数小组展示了富有创意的树叶书签设计，他们通过合作和讨论，将所学知识应用到实际操作中。然而，也有个别小组在展示时表达不够清晰，需要提高他们的表达和沟通能力。

3.随堂测试：在随堂测试环节，大部分学生能够正确回答关于树叶知识的问题，显示出他们对课堂内容的理解和掌握。然而，也有少数学生在测试中表现不佳，可能需要额外的辅导和练习。

4.树叶书签制作：在树叶书签制作环节，大多数学生能够按照要求完成作品，他们展示了自己的动手能力和创造力。然而，也有个别学生在制作过程中遇到困难，需要进一步指导和支持。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，我给予了积极的评价和鼓励，同时也指出了他们在讨论、展示和测试中存在的问题。我鼓励学生继续努力，提高自己的参与度和表达能力，并提供了额外的辅导和练习机会，以帮助他们巩固所学知识。

在教学评价与反馈环节，我注重肯定学生的优点，同时指出他们的不足，并提供具体的改进建议。我希望通过这种评价方式，激励学生不断提高自己的学习能力和综合素质，同时也能够及时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。课后拓展为学生提供与本节课内容相关的拓展阅读材料或视频资源，包括：

（1）自然科普文章：介绍树叶的种类、特点和生长环境的科普文章，帮助学生深入了解大自然的奥秘。

（2）艺术手工制作教程：介绍各种手工制作技巧的教程，为学生提供更多创意灵感。

（3）环保主题故事绘本：通过生动有趣的故事，引导学生关注环保问题，培养其爱护环境的意识。

（4）树叶画作品集：展示各种树叶画作品的图册，让学生欣赏不同风格的艺术创作，激发其创作热情。

（5）环保公益广告视频：播放与环保相关的公益广告视频，让学生更直观地了解环保的重要性和影响。

2.拓展要求