一年级语文下册 课文 2 口语交际：请你帮个忙教案 新人教版

一年级语文下册课文2口语交际：请你帮个忙教案新人教版主备人备课成员教学内容一年级语文下册课文2口语交际：请你帮个忙教案新人教版

教学内容主要包括以下几个部分：

1.课文朗读与理解：让学生正确朗读课文，理解课文内容，掌握故事情节。

2.生字词学习：学习课文中的生字词，让学生能够认读、理解并运用这些词语。

3.口语交际：通过模仿课文中的人物对话，培养学生的口语表达能力，学会礼貌地向别人提出请求和帮助。

4.拓展练习：设计一些与课文内容相关的口语交际情景，让学生分角色扮演，进行实际操作演练。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过朗读、模仿和实际操作，提高学生的口语表达能力，使其能够流利、准确地表达自己的请求和帮助。

2.思维能力：通过理解课文内容，分析故事情节，提高学生的逻辑思维和理解能力。

3.文化素养：通过学习课文中的生字词和人物对话，使学生了解并感受中国文化中的礼貌、友善等价值观念。

4.自学能力：通过学生的自主学习和合作交流，培养其主动探索和解决问题的能力。学习者分析1.相关知识：学生在一年级上册已经学习了基础的汉语拼音、汉字书写和简单的口语交际。他们对于听、说、读、写等方面的基本技能有了一定的掌握，同时对课文内容的理解和分析能力也有一定的基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣主要集中在有趣、互动性强的活动中。他们在语言表达方面有一定的能力，但需要在课堂活动中进一步激发和培养。学生的学习风格各异，有的喜欢听觉学习，有的喜欢视觉学习，有的喜欢动手操作。

3.可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到一些新的生字词和复杂的句子结构，需要通过反复练习和教师的引导才能掌握。此外，学生在进行口语交际时可能会出现紧张、害羞等情况，需要教师鼓励和营造轻松愉快的课堂氛围来克服。同时，学生对于请求帮助的礼貌用语和表达方式可能还不够熟悉，需要在课堂中进行重点练习和指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、教学黑板、粉笔。

2.课程平台：学校教学管理系统、电子书包。

3.信息化资源：课文PPT、动画视频、生字词卡片、在线字典。

4.教学手段：分组讨论、角色扮演、小组竞赛、互动游戏。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《请你帮个忙》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要向别人提出请求或帮助的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何礼貌地向别人提出请求和帮助的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解口语交际的基本概念。口语交际是指通过口头语言进行人与人之间的交流和沟通。在生活中，我们经常会遇到需要向别人提出请求或帮助的情况，掌握良好的口语交际能力能够帮助我们更有效地与他人沟通。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在实际生活中如何礼貌地向别人提出请求和帮助，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何礼貌地提出请求和表达感谢这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与口语交际相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。学生们将模拟不同的口语交际场景，练习如何礼貌地向别人提出请求和表达感谢。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“口语交际在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了口语交际的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何礼貌地向别人提出请求和帮助的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.口语交际能力的提升：学生将能够流利、准确地使用口语进行交际，特别是在提出请求和表达感谢方面，能够运用所学到的礼貌用语和表达方式，提高与人沟通的效率和质量。

2.理解能力和分析能力的提高：学生将能够理解并分析课文中的故事情节和人物对话，通过案例分析和讨论，提高对口语交际情境的识别和分析能力。

3.自学能力的培养：学生在课堂中通过自主学习和合作交流，培养主动探索和解决问题的能力，提高学习的主动性和积极性。

4.文化素养的提高：学生通过学习课文中的生字词和人物对话，了解并感受中国文化中的礼貌、友善等价值观念，提高自身的文化素养。

5.合作意识的培养：在小组讨论和实践活动过程中，学生将能够学会与他人合作，培养团队意识和协作能力。

6.自信心的提升：通过课堂上的互动和实践活动，学生将能够克服害羞和紧张情绪，增强自信心，更加勇敢地表达自己的观点和想法。

7.创新思维的培养：在讨论和实践中，学生将能够发挥自己的想象力和创造力，提出新的观点和解决方案，培养创新思维能力。

8.学习兴趣的激发：通过有趣的教学活动和实践操作，学生将能够激发对语文学科的学习兴趣，提高学习的积极性和主动性。课后作业为了巩固本节课所学的内容，提高学生的口语交际能力，布置以下课后作业：

1.朗读课文《请你帮个忙》，并复述故事情节。

2.根据课文内容，编写一个类似的口语交际场景，并扮演角色进行表演。

3.选择一个生活中遇到的需要向别人提出请求或帮助的情况，用所学到的礼貌用语和表达方式，写一篇小短文。

4.总结本节课所学的口语交际技巧，并在家庭或学校生活中尝试运用。

5.收集一些其他日常生活中的口语交际场景，与同学分享并互相练习。

举例题型：

题目1：请你帮个忙

情景：你的朋友遇到困难，需要你的帮助。请用礼貌的语气写出你愿意帮助朋友的话。

答案：示例：亲爱的朋友，我知道你现在遇到困难了，需要帮助。我会尽力帮助你，请不要担心。告诉我你需要什么样的帮助，我会尽我所能去完成。

题目2：请求帮助

情景：你在做作业时遇到一个难题，需要向同学请教。请用礼貌的语气写出你向同学提出请求的话。

答案：示例：你好，我在做这道数学题时遇到了一个难题，我试了很久都没有解决。你能帮助我一下吗？我相信你一定可以给我一些好的建议。

题目3：表达感谢

情景：你的朋友在你遇到困难时给予了帮助。请用礼貌的语气写出你向朋友表达感谢的话。

答案：示例：非常感谢你在我遇到困难时给予的帮助，你的支持让我感到非常温暖。我真的很感激你，谢谢你！

题目4：拒绝帮助

情景：你的朋友邀请你一起参加一个活动，但你不想去。请用礼貌的语气写出你拒绝朋友的话。

答案：示例：谢谢你的邀请，我很高兴你想到我。但是，我今天已经有其他的安排了，不能参加活动。真的很抱歉，希望你能理解。

题目5：提出建议

情景：你的朋友在选择衣服时犹豫不决，向你寻求建议。请用礼貌的语气写出你给朋友建议的话。

答案：示例：我觉得这件衣服很适合你，颜色和款式都很不错。但是，如果你喜欢其他风格的话，也可以尝试一下那件衣服。最终的决定还是要看你自己的喜好哦。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在批改作业时，我会注重学生的书写规范、语法正确性和表达清晰度。对于书写规范、答案准确的学生，我会给予高分和好评，并鼓励他们在课堂上分享自己的作业成果。对于作业中出现错误的学生，我会指出错误并提供正确的答案，同时鼓励他们通过复习课文和课堂笔记来巩固所学知识。

3.小组讨论评价：

在小组讨论活动中，我会对学生的参与度、合作能力和创新思维进行评价。对于积极参与、与他人合作紧密、提出新颖观点的学生，我会给予表扬和奖励，鼓励他们在课堂上展示自己的才能。对于参与度不高、合作不积极的学生，我会及时与他们沟通，了解原因，并给予建议和指导，帮助他们提高团队合作能力。

4.口语交际展示评价：

在口语交际展示环节，我会对学生的表达能力、自信心和创造性进行评价。对于表达流利、用词准确、富有创造性的学生，我会给予高度评价和鼓励，让他们感受到自己的进步和成长。对于表达不流利、自信心不足的学生，我会给予耐心指导和建议，帮助他们提高口语表达能力，并鼓励他们在课后多加练习。

5.学生自我评价：

鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果。学生可以写下自己在课堂上的表现、作业完成情况以及对自己的评价。通过自我评价，学生能够更好地了解自己的学习状况，发现问题并制定改进措施。

6.家长反馈：

与家长保持良好的沟通，定期了解学生在家庭环境中的学习情况。家长可以提供学生的学习进展、作业完成情况和在家庭中的表现等信息。根据家长的反馈，我可以及时调整教学方法和策略，更好地满足学生的学习需求。板书设计1.重点知识点：

①口语交际的概念和重要性

②礼貌用语的使用：如“请”、“谢谢”、“麻烦你”等

③提出请求和表达感谢的技巧

2.关键词：

①请求：表达需要帮助的句子，如“你能帮我一下吗？”

②感谢：表达感激的句子，如“谢谢你帮我解决这个问题。”

③礼貌：表现出尊重他人的态度和行为

3.句型：

①请求帮助的句型：“你能帮我……吗？”

②表达