2024-2025学年七年级地理上册 3.2气温的变化与分布教学设计 （新版）新人教版

2024-2025学年七年级地理上册3.2气温的变化与分布教学设计（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年七年级地理上册3.2气温的变化与分布教学设计（新版）新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版七年级地理上册第三章“气候与日常生活”中的3.2节“气温的变化与分布”。教学内容主要包括气温的概念、气温的日变化和年变化规律、以及世界气温分布的特点。这一节内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了天气与气候的基本概念，对温度计读数和简单的气候现象有一定的了解。在此基础上，本节课将帮助学生理解气温变化对生活的影响，认识全球气温分布的不均衡性，为后续学习气候类型及其特征打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，通过探究气温的变化与分布，提升学生的地理观察与思考能力，使其能够从数据中分析、归纳气温变化的规律。其次，通过分析气温对生活的影响，增强学生的生活应用能力，使其能够将地理知识与实际生活相结合，理解气温变化对日常作息、农业等活动的影响。再次，通过学习世界气温分布，拓展学生的全球视野，使其形成对不同地区气候差异的认识，培养其尊重和包容多元文化的态度。最后，通过小组合作与讨论，提升学生的团队合作与交流表达能力，促进其综合思维的形成与发展。这些目标紧密联系新教材要求，有助于学生在掌握知识的同时，提升地理学科核心素养。重点难点及解决办法重点：气温的日变化和年变化规律、世界气温分布的特点。

难点：理解气温分布不均衡的原因、分析气温变化对生活的影响。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容，采用图表解析法，通过展示气温日变化和年变化的统计图表，帮助学生直观理解气温变化的规律。

2.对于难点，采用案例分析法和小组讨论法，结合具体地区的气温分布实例，引导学生探讨气温分布不均衡的原因，以及气温变化对当地生活、农业等方面的影响。

3.设计互动游戏或角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验不同气温下的生活状态，加深对气温影响的理解。

4.利用地理信息系统（GIS）软件，让学生在课堂上进行气温分布的模拟实验，从实践中掌握气温分布规律及其影响。

5.提供丰富的学习资源，如科普文章、视频等，帮助学生拓展知识面，提高对难点问题的认识。通过以上策略，有效突破重点难点，提高学生的地理学科素养。教学方法与策略为确保教学目标的有效实现，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师以清晰、生动的语言向学生讲解气温的变化与分布的基本概念、规律，结合PPT展示，突出教学重点。

2.讨论法：针对气温分布不均衡的原因、气温变化对生活的影响等难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励发表见解，促进思维碰撞。

3.案例研究：选择具有代表性的地区气温分布案例，引导学生分析、探讨，培养学生的观察力和分析能力。

4.项目导向学习：将学生分成小组，每组负责研究一个特定地区的气温变化与分布情况，最后进行汇报和交流，提高学生的自主学习能力。

具体教学活动设计如下：

1.导入新课：通过播放气温变化与分布的短视频，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解与互动：教师结合PPT，讲解气温的日变化和年变化规律，适时提问，检查学生对知识的掌握情况。

3.小组讨论：学生分组讨论气温分布不均衡的原因及对生活的影响，分享各自的观点，提高对难点问题的认识。

4.角色扮演：设计气温变化对生活影响的情景，让学生扮演不同角色，体验气温变化对生活的影响，增强学生的生活应用能力。

5.实验活动：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生进行气温分布模拟实验，直观感受气温分布规律。

6.项目展示：每组学生展示项目研究成果，其他学生进行评价和提问，提高学生的表达能力和团队合作精神。

7.总结与拓展：教师对本节课的重点内容进行总结，布置课后拓展任务，如查找气温变化与分布的实例，撰写分析报告。

教学媒体和资源使用：

1.PPT：展示气温变化与分布的图表、案例图片等，辅助讲解，提高教学效果。

2.视频：播放气温变化与分布的科普视频，激发学生兴趣，增强直观感受。

3.在线工具：利用地理信息系统（GIS）软件、气温查询网站等，辅助学生进行实验和项目研究。

4.科普文章：提供气温变化与分布的相关文章，帮助学生拓展知识面，提高分析能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对气温变化与分布的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道气温是如何影响我们的日常生活吗？它在全球又是如何分布的？”

展示一些关于气温变化与分布的图片或视频片段，让学生初步感受气温变化的规律和全球分布的特点。

简短介绍气温变化与分布的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.气温变化与分布基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气温变化与分布的基本概念、规律和影响因素。

过程：

讲解气温的日变化和年变化规律，包括气温的定义和测量方法。

详细介绍气温分布的影响因素，如纬度、海洋流等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解气温变化与分布的实际应用或作用。

3.气温变化与分布案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气温变化与分布的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的气温变化与分布案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解气温分布的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用气温知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论气温变化与分布的未来趋势及应对策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与气温变化与分布相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气温变化与分布的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调气温变化与分布的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括气温变化与分布的基本概念、规律、案例分析等。

强调气温变化与分布在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用气温知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于气温变化与分布的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《世界气候图集》：了解全球不同地区的气候类型及特点，特别是气温变化与分布情况。

-《气候与人类活动》：探讨气温变化对人类活动、农业生产、城市布局等方面的影响。

-《全球气候变化对生态环境的影响》：分析气温变化对生态环境的作用，以及可能带来的生态问题。

-《气候变化与自然灾害》：研究气温变化与自然灾害的关系，如洪涝、干旱等。

2.课后自主学习和探究：

-深入研究某一特定地区的气温变化与分布规律，分析其影响因素，并撰写分析报告。

-调查本地气温变化对人们生活、工作的影响，提出应对策略，形成调查报告。

-结合所学知识，探讨全球气候变化对我国农业生产的影响，并提出合理建议。

-了解我国在应对气候变化方面采取的政策措施，分析其效果和不足，提出改进意见。板书设计①重点知识点：

-气温的日变化和年变化规律

-气温分布的影响因素

-全球气温分布特点

②关键词：

-温度计

-纬度

-海陆分布

-海洋流

-气候类型

③重点句：

-气温变化影响日常生活和农业生产。

-纬度越高，气温年变化幅度越大。

-海陆分布和海洋流影响气温分布。

板书设计示例：

```

气温的变化与分布

├──日变化规律

│├──昼夜温差

│└──地形影响

├──年变化规律

│├──四季更替

│└──纬度影响

├──气温分布特点

│├──纬度分布

│├──海陆分布

│└──海洋流影响

└──生活与农业影响

├──日常作息

└──农业生产

```

板书设计采用树状结构，清晰展示气温变化与分布的知识体系。通过简洁明了的图形和关键词，突出教学重点，便于学生理解和记忆。同时，板书设计注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了气温的变化与分布，包括气温的日变化和年变化规律，以及全球气温分布的特点。

-气温的变化对日常生活和农业生产有重要影响，我们需要了解和掌握这些知识，以便更好地应对气候变化带来的挑战。

2.当堂检测：

-请同学们简要描述气温的日变化和年变化规律。

-请同学们分析气温分布的影响因素，并举例说明。

-请同学们讨论气温变化对日常生活和农业生产的影响，并提出应对策略。

-请同学们展示自己制作的气温分布图，并解释其特点。课后拓展1.拓展内容：

-《气候与人类活动》：了解气温变化对人类活动的影响，如农业生产、城市规划等。

-《全球气候变化》：探讨全球气候变化的原因、影响及应对措施。

-《气候变化与生态环境》：分析气温变化对生态环境的影响，如生物多样性、生态系统等。

-《气候变化与自然灾害》：研究气温变化与自然灾害的关系，如洪涝、干旱等。

2.拓展要求：

-阅读拓展材料，了解气温变化对人类活动、生态环境和自然灾害的影响。

-结合所学知识，分析气温变化对本地农业生产、城市规划等方面的影响。

-调查本地气温变化对人们生活、工作的影响，并提出应对策略。

-参观气象台、气候观测站等地，了解气温观测和预报方法，加深对气温变化与分布的认识。

-利用网络资源，收集全球气候变化的相关资料，分析其趋势和影响。

-参与学校或社区组织的气候环保活动，提高环保意识，倡导低碳生活。教学反思与改进这节课我们学习了气温的变化与分布，重点讲解了气温的日变化和年变化规律，以及全球气温分布的特点。通过这节课的学习，我希望同学们能够理解气温变化对日常生活和农业生产的重要性。

课后，我计划对教学效果进行反思，主要从以下几个方面进行：

1.学生对气温变化与分布知识点的掌握程度。我会在课后通过作业、小测验等方式了解学生对知识点的掌握情况，看看他们对气温的日变化和年变化规律，以及全球气温分布的特点的理解是否到位。

2.学生对气温变化与分布知识的应用能力。我希望同学们能够将所学的知识应用到实际生活中，比