17《要是你在野外迷了路》 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册（统编版）

17《要是你在野外迷了路》教学设计-2023-2024学年语文二年级下册（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：语文阅读与写作——《要是你在野外迷了路》

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言建构与运用：通过阅读《要是你在野外迷了路》，培养学生正确的朗读习惯，提高朗读能力，并能用自己的话复述故事内容。

2.思维发展与提升：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够理解故事中蕴含的道理，并运用到实际生活中。

3.审美鉴赏与创造：引导学生感受故事中的美好情感，培养学生的审美情趣，激发学生创造美好情感体验的能力。

4.文化传承与理解：通过学习《要是你在野外迷了路》，使学生了解和传承我国优秀的文化传统，培养学生的文化素养。学情分析本节课的授课对象为二年级一班的学生，他们活泼好动，对新鲜事物充满好奇。在学习方面，他们已经掌握了一些基本的阅读和写作技巧，能够理解和表达简单的故事情节。然而，对于复杂的情感描写和深层次的道理理解尚有一定难度。

在能力方面，学生们具备一定的观察力和想象力，能够通过图片和文字描绘出事物的形象。同时，他们也具备一定的合作能力，能够在小组讨论中分享自己的想法和观点。

在素质方面，学生们热爱祖国，尊重师长，具备良好的道德品质。他们对传统文化有一定的了解，对于学习具有积极的态度和浓厚的兴趣。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，专心听讲，积极参与课堂活动。但也有部分学生注意力容易分散，需要教师在教学中加以引导和关注。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重激发学生的兴趣，通过图片、视频等教学资源，引导学生深入理解故事内容，培养他们的阅读和写作能力。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够在学习过程中相互帮助，共同进步。教学方法与手段1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。

（2）情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境，提高学生的学习兴趣和积极性。

（3）案例教学法：分析具体案例，使学生更好地理解故事中的道理和知识点。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、动画等展示故事情节，丰富学生的感官体验。

（2）网络资源：搜索与故事相关的图片、视频等资源，帮助学生更好地理解内容。

（3）小组合作：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《要是你在野外迷了路》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何在野外迷路时找到方向吗？你们有没有过类似的经验？”

展示一些在野外迷路时找到方向的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍《要是你在野外迷了路》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.故事内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《要是你在野外迷了路》的故事情节和道理。

过程：

讲解故事的情节，包括主要角色和事件。

详细介绍故事中出现的野外生存技巧和找到方向的方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.故事分析（15分钟）

目标：通过故事分析，让学生深入了解故事的特性和重要性。

过程：

分析故事中的角色塑造和情节发展，引导学生思考角色的行为和情感变化。

探讨故事中蕴含的道理和知识点，让学生全面了解故事的价值和意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在故事中的体现和意义，以及如何将故事中的道理应用到实际生活中。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事的理解和感悟。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的体现、意义及在实际生活中的应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、角色塑造和道理理解等。

强调故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用故事中的道理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于故事的理解和感悟的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理《要是你在野外迷了路》这篇文章主要围绕着野外生存和找方向的主题展开。以下是本节课需要梳理的知识点：

1.故事情节理解：学生需要理解故事的基本情节，包括主要角色、事件的发展和结局。

2.野外生存技巧：学生需要了解故事中提到的野外生存技巧，如如何找到水源、如何识别方向等。

3.自然环境的观察：学生需要学会观察自然环境，如太阳的升起和落下、树木的分布等，以帮助自己找到方向。

4.情感态度：学生需要理解故事中角色面对困境时的情感态度，如勇敢、冷静、坚持等，并从中学习到面对困难时应有的正确态度。

5.道理理解：学生需要理解故事中所蕴含的道理，如面对困难时不放弃、保持冷静、善于观察等，并能够将这些道理应用到实际生活中。

6.语言表达：学生需要通过阅读和讨论，提高自己的语言表达能力，能够用准确的语言描述故事情节和表达自己的观点。

7.团队合作：学生需要在小组讨论中学会与他人合作，共同解决问题，培养团队合作的能力。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对课堂内容的掌握情况。针对学生的回答，及时给予反馈，鼓励学生思考和表达。

（2）观察：在课堂过程中，观察学生的学习态度、参与程度和合作情况。对表现积极的学生给予表扬，对表现不足的学生进行针对性指导。

（3）测试：在课堂结束后，布置相关的练习题或测试，了解学生对课堂知识点的掌握情况。及时批改和反馈，帮助学生巩固知识。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，注意学生的书写、语法、逻辑等方面的问题。

（2）点评和反馈：在作业评价中，给出具体的点评和反馈，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

（3）鼓励和激励：对学生的努力和进步给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

3.学生互评：

（1）小组内互评：在小组讨论中，鼓励学生相互评价，分享彼此的学习心得和经验。

（2）全班互评：在课堂展示环节，让学生对其他同学的展示进行评价，促进学生之间的交流和学习。

4.教学反思：

（1）教学效果：反思课堂教学的效果，了解学生的学习情况，发现问题并及时调整教学方法和策略。

（2）教学内容：根据学生的学习情况，调整教学内容，确保教学内容符合学生的实际需求。

（3）教学方法：探索和尝试新的教学方法，以提高学生的学习兴趣和主动性，提升教学效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了互动式教学法，通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。这种教学方法得到了学生的积极回应，他们更愿意表达自己的观点，课堂氛围也更活跃。

2.情境教学：为了让学生更好地理解故事内容，我运用了情境教学法，创设相关情境，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣和积极性。

3.案例教学：通过分析具体案例，让学生深入了解故事中的道理和知识点，培养他们分析问题、解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂组织方面，我发现有时时间控制不够合理，导致某些环节过于冗长，而其他环节则显得紧张。我需要更好地管理课堂时间，确保每个环节都能顺利进行。

2.教学方法：虽然我尝试了互动式教学和情境教学，但发现部分学生在讨论中参与度不高，可能是因为他们对于某些话题缺乏兴趣或自信心不足。我需要探索更多有效的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.教学评价：在作业评价方面，我发现有时过于注重错误指出，而忽略了学生的努力和进步。我需要更全面地评价学生的作业，给予他们鼓励和激励，增强他们的自信心。

（三）改进措施

1.优化教学管理：我将更加注重课堂时间管理，合理分配每个环节的时间，确保课堂秩序和效率。

2.丰富教学方法：我将尝试更多样的教学方法，如小组合作、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我将关注学生的兴趣点，将教学内容与他们的生活实际相结合，提高他们的学习积极性。

3.完善教学评价：在作业评价方面，我将更加全面地评价学生的作业，注重他们的努力和进步，并给予鼓励和激励。同时，我将积极引导学生相互评价，促进学生之间的交流和学习。课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读《野外生存指南》等相关书籍，让学生更深入地了解野外生存的知识和技巧。

（2）观看《荒野求生》等野外生存相关的电视节目或纪录片，让学生通过视频了解野外生存的真实情况和技巧。

（3）阅读《野外迷路时的自救方法》等相关文章，让学生了解更多的迷路自救知识和技巧。

2.拓展要求：

（1）阅读拓展：请学生在阅读推荐书籍和文章后，结合自己的理解和感受，写一篇读后感，字数不限。

（2）视频拓展：请学生在观看推荐电视节目和纪录片后，结合自己的观察和思考，写一篇观后感，字数不限。

（3）实践活动：鼓励学生利用周末或假期，尝试进行一次野外探险活动，如徒步、露营等，让学生亲身体验野外生存的乐趣和挑战。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，鼓励学生在拓展活动中积极思考和探索，将所学知识应用到实际生活中，提高自己的野外生存能力。板书设计①《要是你在野外迷了路》故事情节

②野外生存技巧：水源寻找、方向识别

③情感态度：勇敢、冷静、坚持

④道理理解：面对困难不放弃、保持冷静、善于观察

2.板书设计重点突出