4说说我们的学校 教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

4说说我们的学校教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4说说我们的学校教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教材分析“4说说我们的学校”是2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版的一课内容。本课以学生所在的学校为背景，通过引入学校生活中的各种场景，让学生了解学校的基本规则，培养他们的集体意识和责任感。教材内容主要包括学校的各个场所、学校规则、学习的重要性以及如何与老师和同学相处。

在教学设计中，我将结合学生的实际年龄特点和学校的具体情况，设计一系列互动活动，让学生在参与中体验学校的规则，理解学习的重要性，培养良好的学习习惯和集体意识。同时，通过小组讨论、分享等形式，引导学生学会与老师和同学沟通交流，建立和谐的学校生活。核心素养目标分析本课的核心素养目标主要包括：自主学习能力、合作与沟通技能、社会适应能力、道德素养。通过本课的学习，学生将能够自主探索学校规则，理解学习的重要性，培养良好的学习习惯；在与同学和老师的沟通交流中，提高合作与沟通技能，增强集体意识；在参与学校生活中，提高社会适应能力，养成良好的道德素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级的学习过程中，学生已经对学校生活有了初步的认识和了解，他们已经学习过一些基本的社会规范和道德原则，对集体生活中的规则和纪律有一定的认识。此外，他们也已经具备了一定的阅读和写作能力，能够通过文本资料了解学校的基本情况。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对身边的事物充满好奇心，他们善于观察、发现，喜欢通过游戏、互动等方式进行学习。在学习能力方面，他们已经具备了基本的阅读、写作和思考能力，能够通过自主学习、小组合作等方式获取知识。在学习风格上，他们更喜欢直观、生动的教学方式，喜欢通过实际操作和亲身体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课的过程中，学生可能会对学校规则的理解和遵守存在困难，他们可能对为什么要遵守规则、规则的重要性等方面产生疑问。此外，在小组讨论和分享时，部分学生可能会因为害羞、自信不足等原因而不敢表达自己的观点。还有部分学生可能对如何与老师和同学有效沟通、建立良好的人际关系等方面存在挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备好实验所需的器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行适当布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在适合的环境中进行学习和实践。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师通过展示学校的一些图片和视频，引导学生回忆学校的基本情况和他们最喜欢的校园场所。

-问题提出：教师提出问题：“你们在学校中遵守过哪些规则？这些规则对我们的生活有什么作用？”

-学生回答：学生分享自己在学校中遵守的规则以及对这些规则的理解。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解：教师围绕教学目标和教学重点，讲解学校规则的重要性、学习的重要性以及与老师和同学相处的方法。

-学生理解：学生认真听讲，记录重要信息。

3.巩固练习（5分钟）

-小组讨论：学生分组讨论教材中的案例，分析其中的问题和解决方法。

-分享讨论结果：各小组派代表分享讨论结果，其他小组进行评价和补充。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对知识的理解和掌握。

-学生回答：学生积极回答问题，表达自己的观点。

5.师生互动环节（10分钟）

-情境模拟：教师设计一个学校生活中的情境，让学生参与其中，模拟解决实际问题。

-学生参与：学生积极参与情境模拟，提出建议和解决方案。

-教师引导：教师引导学生从道德和法治的角度分析问题，帮助他们理解和掌握相关知识。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调学校规则的重要性以及与老师和同学良好相处的意义。

-学生拓展：学生思考如何将在课堂上学到的知识应用到实际生活中，提高道德素养和法治意识。

总计用时：40分钟

教学创新：在师生互动环节，教师设计了一个情境模拟活动，让学生在实际情境中运用所学知识解决问题，提高他们的实践能力和核心素养。这种教学方式既符合学生的年龄特点，又能激发他们的学习兴趣，增强课堂的趣味性和互动性。学生学习效果1.理解学校规则的重要性，认识到遵守规则对校园生活的必要性。学生能够自觉遵守学校规则，维护良好的校园秩序。

2.理解学习的重要性，培养良好的学习习惯。学生能够主动参与学习活动，提高自主学习能力。

3.学会与老师和同学沟通交流，建立和谐的人际关系。学生能够尊重他人，善于倾听和表达，提高合作与沟通技能。

4.提高社会适应能力，养成良好的道德素养。学生能够在学校生活中积极面对挑战，适应集体生活，养成良好的道德行为习惯。

5.提高法治意识，理解并尊重法律法规。学生能够自觉遵守法律法规，知法守法，提高法治意识。

6.培养集体意识和责任感。学生能够关心和参与集体事务，积极为集体的发展贡献力量。

7.提高道德素养，树立正确的价值观。学生能够树立正确的道德观念，做出符合道德规范的行为选择。

8.提高思考和分析问题的能力。学生能够从多角度思考问题，运用所学知识解决实际问题。

9.提高自我反思和评价的能力。学生能够对自己的行为进行反思和评价，及时调整和改进。

10.提高表达和展示的能力。学生能够清晰地表达自己的观点，自信地展示自己的才能。作业布置与反馈1.作业布置

-作业内容：根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，让学生能够巩固所学知识并提高能力。作业主要包括对学校规则的理解和运用、学习重要性的认识以及与老师和同学良好相处的方法等。

-作业要求：学生完成作业时，要求他们结合自己的实际情况，思考并回答问题。鼓励他们积极思考，提出自己的观点，并将所学知识运用到实际生活中。

-作业难度：根据学生的年龄和能力水平，设计不同难度的作业，以满足不同学生的学习需求。

2.作业反馈

-批改作业：教师及时对学生的作业进行批改，注意学生的答题思路、方法和答案的准确性。在批改过程中，教师要给予学生充分的肯定和鼓励，同时指出存在的问题。

-反馈意见：在作业批改后，教师应及时给予学生反馈，指出他们在作业中出现的问题，并提供改进建议。反馈意见要具体、明确，以便学生能够理解并改正错误。

-沟通与指导：对于作业中存在问题较多的学生，教师应主动与他们沟通，了解他们的学习困惑，并提供个别指导，帮助他们提高学习能力。

-再次作业：鼓励学生在教师的指导下，根据反馈意见进行修改，重新提交作业。这样可以促使学生进一步巩固所学知识，提高他们的学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：通过设计各种真实学校生活的情境，让学生在角色扮演中体验学校规则的重要性，以及与老师和同学良好相处的方法，提高他们的实践能力和核心素养。

2.互动讨论：鼓励学生在课堂上积极提问和发表自己的观点，教师引导学生进行小组讨论和分享，增强课堂的互动性和学生的参与度。

3.道德与法治教育：将道德与法治教育融入到学校生活的各个场景中，通过案例分析、讨论等方式，培养学生的道德素养和法治意识。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组讨论和情境模拟环节，部分学生过于活跃，容易分散注意力，影响课堂秩序和教学效果。

2.学生参与度：部分学生在课堂上较为内向，不愿意主动表达自己的观点，导致课堂互动效果不佳。

3.教学资源利用：在教学过程中，对多媒体资源和实验器材的利用不够充分，未能充分发挥其辅助教学的作用。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：教师应加强对课堂纪律的管理，引导学生遵守课堂规则，确保教学活动的顺利进行。同时，合理分配小组成员，让每个学生都能在小组讨论中发挥作用。

2.提高学生参与度：教师应关注学生的个体差异，鼓励内向学生积极参与课堂活动，通过提问、分享等方式，帮助他们建立自信，提高表达能力。

3.充分利用教学资源：教师应加强对多媒体资源和实验器材的利用，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，注重培养学生的实践能力，让他们在实际操作中巩固所学知识。

4.及时反馈与指导：教师应及时对学生的学习情况进行反馈，指出存在的问题，并给予个别指导，帮助他们提高学习能力。

5.加强家校合作：教师应与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习状况，形成家校共育的良好氛围，促进学生的全面发展。典型例题讲解例题1：学校规定上课时必须安静听讲，不能交头接耳。请你说说这样规定的目的是什么？

答案：这样规定的目的是为了维护课堂秩序，让学生能够集中注意力听讲，提高课堂学习效果。

补充说明：通过这个例题，学生可以理解到学校规则的重要性，以及遵守规则对个人和集体的影响。

例题2：下列行为中，哪一个是遵守学校规则的表现？

A.在课堂上随意说话

B.按时完成作业

C.上课时吃零食

答案：B.按时完成作业

补充说明：这个例题让学生明白，遵守学校规则不仅包括不违反规则，还包括积极履行自己的责任和义务。

例题3：当你遇到困难时，你应该怎么做？

A.自己解决问题

B.寻求老师帮助

C.放弃解决问题

答案：A.自己解决问题

补充说明：这个例题教导学生，面对困难时，要学会独立思考和解决问题，培养自主学习的能力。

例题4：在学校生活中，我们应该怎样