中国古代史动画地图集（上） 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史上册

中国古代史动画地图集（上）教学设计2023-2024学年统编版七年级历史上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）中国古代史动画地图集（上）教学设计2023-2024学年统编版七年级历史上册教学内容本节课的内容为2023-2024学年统编版七年级历史上册的第五单元“中国古代史动画地图集（上）”。本章节主要涉及夏商西周的更迭、春秋战国时期的争霸与变法以及秦朝的统一和巩固。其中，重点关注以下内容：

1.夏商西周的更迭：夏朝的建立与灭亡，商朝的建立与灭亡，西周的建立与衰败。

2.春秋战国时期的争霸与变法：春秋五霸的争霸战争，战国七雄的兼并战争，各国的变法运动。

3.秦朝的统一和巩固：秦国的发展与崛起，秦始皇统一六国，秦朝的巩固措施。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养、地理学科的核心素养以及多媒体技术的应用能力。

1.历史学科的核心素养：通过本节课的学习，使学生能够掌握夏商西周的更迭、春秋战国时期的争霸与变法以及秦朝的统一和巩固等历史知识，培养学生的历史思维能力，提高学生的历史学科核心素养。

2.地理学科的核心素养：通过中国古代史动画地图集的观察和学习，使学生了解中国古代地理环境的变迁，培养学生的地理空间思维能力，提高学生对地理知识的运用能力。

3.多媒体技术的应用能力：通过观察和分析中国古代史动画地图集，培养学生运用多媒体技术获取和解读信息的能力，提高学生的多媒体技术应用能力。教学难点与重点1.教学重点：

-夏商西周的更迭：掌握夏朝的建立与灭亡，商朝的建立与灭亡，西周的建立与衰败的过程和原因。

-春秋战国时期的争霸与变法：理解春秋五霸的争霸战争，战国七雄的兼并战争，以及各国的变法运动对国家发展的影响。

-秦朝的统一和巩固：了解秦国的发展与崛起，秦始皇统一六国的过程和意义，以及秦朝的巩固措施。

2.教学难点：

-夏商西周的更迭：学生可能对夏朝的存在和灭亡的具体情况难以理解，需要通过考古资料和古代文献的介绍来帮助学生建立清晰的历史概念。

-春秋战国时期的争霸与变法：学生可能对春秋战国时期的复杂纷争和各国变法的内容及影响难以把握，需要通过具体案例分析和历史地图的观察来辅助学生理解。

-秦朝的统一和巩固：学生可能对秦始皇统一六国的难度和秦朝巩固统一措施的复杂性难以理解，需要通过史料分析和讨论来帮助学生深入理解秦朝的历史地位和影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版七年级历史上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备夏商西周、春秋战国时期以及秦朝的相关图片、图表、历史地图等多媒体资源，以便于学生更直观地理解和记忆历史知识。

3.实验器材：如果课程设计中包含实验环节，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以保障实验教学的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置多媒体设备、分组讨论区、实验操作台等，以创造良好的教学氛围和学习条件。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过展示中国古代史动画地图集（上），引导学生观察和思考夏商西周、春秋战国时期以及秦朝的地理位置和变迁。

问题提出：请同学们思考，为什么夏商西周时期的国家会不断更迭？春秋战国时期的争霸和变法对国家发展有何影响？秦朝是如何实现统一六国的？

学生回答：请同学们根据观察和已有知识，大胆猜测和回答问题，引导大家进入本节课的学习。

2.讲授新课（20分钟）

夏商西周的更迭：通过讲解夏朝的建立与灭亡、商朝的建立与灭亡、西周的建立与衰败，使学生了解这一时期的历史变迁。

春秋战国时期的争霸与变法：分析春秋五霸的争霸战争、战国七雄的兼并战争以及各国的变法运动，让学生理解这些事件对国家发展的影响。

秦朝的统一和巩固：讲解秦国的发展与崛起、秦始皇统一六国的过程和意义，以及秦朝的巩固措施，让学生了解秦朝的历史地位和影响。

3.巩固练习（10分钟）

练习题设计：根据本节课的教学内容，设计具有针对性的练习题，让学生在课堂上进行练习。

练习题解答：学生自主完成练习题，教师进行解答和讲解，帮助学生巩固对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的教学内容，提出问题，引导学生进行思考和讨论。

学生回答：学生根据所学知识，回答问题，进行师生互动。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课小结：教师对本节课的教学内容进行简要回顾，帮助学生巩固记忆。

核心素养能力拓展：引导学生思考，如何运用历史知识分析和理解现实问题，提高学生的核心素养能力。

6.课后作业布置（3分钟）

作业布置：根据本节课的教学内容，布置具有针对性的课后作业，让学生在课后进行复习和巩固。

总用时：45分钟

教学过程设计要求紧密围绕教学目标和教学重点，注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，提高学生的核心素养能力。在教学过程中，要关注学生的学习情况，针对性地进行讲解和解答，确保学生理解和掌握新知识。同时，要注重教学创新，引导学生思考和讨论，提高课堂教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）中国古代史地图集：为学生提供更多中国古代史地图集资料，包括春秋战国时期的诸侯国地图、秦朝的统一六国地图等，帮助学生更直观地了解中国古代地理环境的变化。

（2）历史文献资料：为学生推荐一些关于夏商西周、春秋战国时期以及秦朝的历史文献资料，如《史记》、《春秋左传》等，让学生进一步深入研究这一时期的历史。

（3）古代文学作品：为学生提供一些反映春秋战国时期社会风貌的古代文学作品，如《诗经》、《楚辞》等，让学生从文学角度了解这一时期的历史背景。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行小组讨论，让学生结合地图和文献资料，分析中国古代地理环境对历史发展的影响。

（2）开展角色扮演活动，让学生分别扮演春秋战国时期的诸侯国君主，模拟诸侯国的争霸过程，增强学生对历史事件的理解和记忆。

（3）邀请历史学者或专家进行专题讲座，为学生提供更多历史视角和观点，拓宽学生的历史知识视野。

（4）组织学生参观博物馆或历史遗址，让学生亲身感受古代历史的氛围，激发学生对历史的兴趣和热爱。

（5）鼓励学生进行历史研究性学习，让学生选择自己感兴趣的历史话题，进行深入研究和探讨，提高学生的史学研究能力。

（6）开展跨学科学习，结合地理、文学、艺术等学科，让学生从不同角度了解和分析历史事件，提高学生的综合素质。

教学资源拓展旨在帮助学生在本节课的基础上，进一步拓宽知识面，提高历史学科素养。通过丰富的拓展资源和具体的拓展建议，激发学生的学习兴趣，培养学生的史学研究能力，提高学生的综合素质。同时，教学资源拓展应注重实用性和符合教学实际，确保学生能够在拓展学习过程中收获更多的知识和启示。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的重要环节，通过提问、观察、测试等方式，教师可以了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在评价过程中，应注意以下几点：

（1）提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生进行思考和讨论。在学生回答问题时，教师要注意倾听，关注学生的回答是否准确、完整，并针对学生的回答进行点评和引导。

（2）观察：教师要密切关注学生的学习状态，包括课堂参与度、学习态度、合作意识等，及时发现学生的问题并进行针对性指导。

（3）测试：教师可运用测试手段，如课堂小测、随堂练习等，了解学生对课堂所学知识的掌握情况，为后续教学提供依据。

2.作业评价

作业评价是对学生课堂学习效果的延伸和巩固，教师需对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在评价过程中，应注意以下几点：

（1）批改：教师要细致批改学生的作业，注意学生的答题思路、方法及准确性，并对学生的错误进行纠正。

（2）点评：教师在作业点评中，要注重鼓励和表扬学生的优点，提高学生的自信心，同时指出学生的不足之处，指导学生改进。

（3）反馈：教师要及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习状况，调整学习方法，提高学习效果。

3.学生互评与自评

为促进学生之间的交流与合作，教师可组织学生进行互评与自评。学生互评可以让学生了解同伴的学习优点，相互借鉴，共同进步；学生自评则有助于培养学生自我反思的习惯，提高学生的自主学习能力。

4.教学反思

教师在教学过程中，要不断进行教学反思，总结教学经验，发现教学问题，调整教学策略，以提高教学效果。教学反思可以包括对教学内容的处理、教学方法的选择、教学组织的有效性等方面。课后作业课后作业是巩固学生课堂所学知识的重要环节，有助于提高学生的学习效果。以下是一些与本节课相关的课后作业题型及答案：

1.填充题：

-请简述夏朝的建立与灭亡过程。

-春秋战国时期，哪位君主被称为“春秋五霸”？

-秦朝统一六国的过程中，哪位人物起到了关键作用？

答案：

-夏朝的建立与灭亡过程：约公元前2070年，夏禹建立了夏朝，成为我国历史上第一个王朝。夏朝共传14代17位君主，最后一位君主夏桀因暴政而被商汤推翻，夏朝灭亡。

-春秋战国时期的“春秋五霸”：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。

-秦朝统一六国的过程中，关键人物是秦始皇。他先后兼并了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族国家——秦朝。

2.简答题：

-请简述春秋战国时期的争霸过程及其对国家发展的影响。

-请举例说明秦朝巩固统一的措施。

答案：

-春秋战国时期的争霸过程及其对国家发展的影响：春秋战国时期，诸侯国之间展开了激烈的争霸战争。经过长期的兼并战争，各国实力此消彼长，最终导致了秦朝的统一。争霸过程中，各国为了增强国力，纷纷进行改革变法，如齐国的管仲改革、楚国的吴起变法等，这些改革对国家发展产生了积极影响。

-秦朝巩固统一的措施：秦始皇统一六国后，采取了一系列措施巩固统一。例如，统一度量衡，使全国范围内的交易更加便捷；推行郡县制，加强中央对地方的控制；修建长城，防御北方匈奴的侵扰；实行焚书坑儒，统一思想和文化；等等。

3.论述题：

-请论述夏商西周更迭的原因及其对后世的影响。

-请分析春秋战国时期各国变法的原因及其对国家发展的作用。

答案：

-夏商西周更迭的原因及其对后世的影响：夏商西周更迭的原因主要包括君主暴政、政治腐败、社会矛盾加剧等。夏桀、商纣等君主因暴政而亡国，周文王、周武王等君主则通过改革和政治手段巩固了国家统治。夏商西周更迭对后世的影响主要体现在历史教训的传承，提醒后世君主重视德治，以防止国家灭亡。

-春秋战国时期各国变法的原因及其对国家发展的作用：春秋战国时期各国变法的主要原因是诸侯国之间的竞争加剧，国家需要通过改革来增强国力。各国变法的内容主要包括政治体制改革、军事制度改革、土地制度改革等。这些变法措施有助于提高国家政权的稳定性和军队的战斗力，为国家的繁荣和发展奠定了基础。

4.案例分析题：

-以齐国为例，分析春秋时期齐桓公的争霸策略及其成功原因。

-以秦国为例，论述秦始皇统一六国的过程中所采取的关键措施及其作用。

答案：

-齐桓公的争霸策略及其成功原因：齐桓公在位期间，积极发展经济，增强国家实力；推行“尊王攘夷”政策，以诸侯盟主身份领导各国对抗外敌；任用管仲为相，进行内政改革，提高国家政权的稳定性。这些策略的成功原因主要在于齐桓公的英明决策和国家的强大实力。

-秦始皇统一六国的关键措施及其作用：秦始皇统一六国的关键措施包括兼并战争、推行郡县制、统一度量衡、修建长城、实行焚书坑儒等。这些措施的作用主要在于巩固国家统一，增强中央集权，防御外敌侵扰，统一思想和文化，为秦朝的长期稳定和发展奠定了基础。教学反思与改进本节课结束后，我对教学效果进行了反思，发现以下几个方面需要改进：

1.课堂提问环节：在课堂提问时，我发现部分学生对问题的理解不够深入，回答问题时思路不够清晰。为了提高课堂提问的有效性，我计划在未来的教学中，提前准备更多具有启发性的问题，引导学生深入思考，提高他们的思维能力。

2.课堂互动：在课堂互动环节，我发现部分学生参与度不高，缺乏积极发言的主动性。为了提高课堂互动效果，我计划在未来的教学中，采取更多的互动方式，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

3.作业设计：在作业设计方面，我发现部分学生对作业的完成情况不够理想，存在应付了事的现象。为了提高作业的实效性，我计划在未来的教学中