《人类共同的南极：2 企鹅娃娃》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

《人类共同的南极：2企鹅娃娃》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来源于2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版《人类共同的南极：2企鹅娃娃》。本章节主要介绍了企鹅的生态特点、生活习性以及南极地区的自然环境。通过学习，学生将能够理解企鹅在南极生态系统中的作用，以及人类如何保护这片地球上的“白色大陆”。

教学重点：了解企鹅的生态特点、生活习性以及南极地区的自然环境。

教学难点：如何引导学生理解企鹅在南极生态系统中的作用，以及人类如何保护南极。二、核心素养目标本节课的核心素养目标聚焦于科学探究与实践能力。通过学习企鹅的生态特点、生活习性以及南极地区的自然环境，学生将培养观察、分析、解决问题的能力。同时，通过探讨保护南极的重要性，引导学生树立环保意识，提高他们的社会责任感和珍爱地球的情感。三、教学难点与重点1.教学重点：

-企鹅的生态特点：学生需要掌握企鹅的生活习性，例如它们如何在南极的极端环境中生存，以及它们的食物来源和繁殖行为。

-南极地区的自然环境：学生应了解南极的地理位置、气候特点和生物多样性，以及这些因素如何共同构成了企鹅的栖息地。

-保护南极的重要性：学生要理解南极对于全球生态系统的重要性，以及人类如何通过国际合作来保护这片脆弱的自然环境。

2.教学难点：

-生态系统的复杂性：学生可能难以理解企鹅与其栖息地之间的相互作用和依赖关系，需要通过具体案例和图像资料来帮助学生形象化这一概念。

-环保意识的培养：如何引导学生从个人层面出发，认识到保护南极不仅是国家行为，也是每个公民的责任和义务，这是教学中的一个挑战。

-科学探究技能的运用：学生需要通过观察、实验和讨论等实践活动，培养科学探究能力，这对于五年级学生来说可能是一个新的尝试和挑战。四、教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解企鹅的生态特点和南极的自然环境，为学生提供系统的知识框架。

-案例研究：分析具体的南极保护案例，让学生通过讨论和分析，深入理解保护南极的重要性。

-项目导向学习：学生分组进行企鹅生态保护项目，通过实践活动培养科学探究能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生扮演不同角色，如企鹅、环保专家等，通过模拟情景增进对南极保护的理解。

-实验活动：开展模拟南极环境的实验，让学生亲手操作，体验企鹅生存的挑战。

-游戏设计：设计关于南极生态的知识问答游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体使用：

-图片和视频：使用南极企鹅的生活图像和视频，帮助学生形象化学习内容。

-互动软件：运用互动软件进行虚拟南极探险，增强学生的沉浸感和实践体验。

-网络资源：利用网络资源，如在线地图、科普文章等，扩展学生的学习视野。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供企鹅生态特点和南极自然环境的预习PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕企鹅的生态特点和南极的自然环境，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读预习资料，理解企鹅的生态特点和南极的自然环境。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解企鹅的生态特点和南极的自然环境，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过企鹅的趣味故事或南极环境保护案例，引出本节课主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解企鹅的生态特点、生活习性和南极的自然环境，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解企鹅的生态特点和南极的自然环境。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解企鹅的生态特点和南极的自然环境，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与企鹅和南极相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的企鹅生态特点和南极自然环境的知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识与理解：

-学生能够描述企鹅的生态特点，如它们如何在南极的极端环境中生存，以及它们的食物来源和繁殖行为。

-学生能够解释南极地区的自然环境，包括地理位置、气候特点和生物多样性。

-学生能够理解企鹅在南极生态系统中的作用，以及人类如何保护这片地球上的“白色大陆”。

2.技能与方法：

-学生能够通过观察、实验和讨论等实践活动，培养科学探究能力，例如观察企鹅的生活习性，分析南极环境对企鹅生存的影响。

-学生能够运用信息技术手段，如在线平台、微信群等，进行资料搜索、信息交流和成果分享。

3.情感态度与价值观：

-学生能够树立环保意识，认识到保护南极对于全球生态系统的重要性，并理解人类如何通过国际合作来保护这片脆弱的自然环境。

-学生能够培养珍爱地球的情感，对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。

这些学习效果的达成将使学生不仅掌握了企鹅的生态特点和南极的自然环境知识，还培养了科学探究能力、环保意识和珍爱地球的情感，为他们的综合素质提升奠定了坚实的基础。七、板书设计板书设计是为了帮助学生更好地理解和记忆课程内容，同时激发他们的学习兴趣。在本节课的板书设计中，我将注重以下几个方面：

1.目的明确：板书内容应紧扣教学内容，明确本节课的重点和难点，帮助学生聚焦于关键知识点。

2.结构清晰：板书应具有清晰的结构，分步骤地展示企鹅的生态特点、生活习性以及南极的自然环境，使学生能够有条理地理解和掌握知识。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，准确精炼地概括课程内容，避免冗长的文字，以免分散学生的注意力。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，例如使用图片、图表、颜色等元素，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计如下：

一、企鹅的生态特点

1.生存环境：南极的极端气候

2.食物来源：海洋生物

3.繁殖行为：季节性繁殖

二、南极的自然环境

1.地理位置：地球南极

2.气候特点：寒冷、干燥

3.生物多样性：独特的生态系统

三、保护南极的重要性

1.生态系统：脆弱且重要

2.国际合作：保护南极的共同努力

3.环保意识：每个人的责任八、教学反思与总结首先，在教学方法上，我采用了讲授法、案例研究、项目导向学习等，帮助学生理解和掌握企鹅的生态特点、生活习性以及南极的自然环境。同时，我设计了小组讨论、角色扮演、实验等活动，激发学生的学习兴趣和参与度。通过这些教学方法，学生能够更好地理解和掌握知识，提高他们的科学探究能力。

其次，在教学策略上，我注重培养学生的自主学习能力和独立思考能力。我通过发布预习任务，引导学生自主阅读和思考，为课堂学习做好准备。在课堂中，我鼓励学生积极参与讨论和实践活动，培养他们的团队合作意识和沟通能力。通过这些教学策略，学生不仅掌握了知识，还培养了良好的学习习惯和思维能力。

在教学管理方面，我注意维持课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。我通过设定明确的学习目标和规则，引导学生遵守课堂纪律，积极参与学习。同时，我及时给予学生反馈和指导，帮助他们解决问题和提高学习效果。通过有效的教学管理，课堂氛围良好，学生能够更好地专注于学习。

然而，在教学中仍存在一些问题和不足。首先，学生在理解企鹅生态特点和南极自然环境的复杂性方面存在一定的困难。为了改进这一点，我将在今后的教学中增加更多的实例和图像资料，帮助学生形象化理解这些概念。其次，在培养学生的环保意识方面，我需要更加注重引导和激发学生的内在动机，让他们从个人层面认识到保护南极的重要性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了企鹅的生态特点、生活习性以及南极的自然环境。通过讲解和案例分析，学生对企鹅的生存环境、食物来源和繁殖行为有了更深入的理解。同时，学生对南极的地理位置、气候特点和生物多样性有了全面的掌握。在课堂上，学生积极参与讨论和实践活动，培养了他们的科学探究能力和团队合作意识。通过本节课的学习，学生不仅掌握了知识，还提高了环保意识，认识到保护南极的重要性。

当堂检测：

1.请简述企鹅在南极极端环境中的生存策略。

2.请解释南极地区的气候特点及其对企鹅生活的影响。

3.请列举三种南极地区的生物多样性，并说明它们在南极生态系统中的作用。

4.请阐述人类应如何保护南极，以及保护南极的重要性。

5.请通过小组讨论，设计一个企鹅生态保护项目，并提出具体的实施计划。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：推荐学生阅读有关南极探险的故事书籍，如《南极的冬天》等，以增加对南极地区的了解和兴趣。

2.视频资源：鼓励学生观看有关南极企鹅的纪录片，如《南极的企鹅》等，以深入了解企鹅的生活习性和生存环境。

3.网