21 青蛙卖泥塘（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

21青蛙卖泥塘（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容选自2023-2024学年统编版语文二年级下册的《青蛙卖泥塘》。本章节主要围绕青蛙卖泥塘的故事展开，通过故事使学生了解青蛙的生活习性以及生态环境的保护。故事情节简单有趣，易于学生理解。在教学过程中，我将引导学生通过朗读、讨论、思考等方式，掌握故事的主要内容，提高学生的语文素养。同时，结合学生的年龄特点和知识水平，我会设计一些富有创意和实践性的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、想象力和表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、审美情感和文化认同。通过学习《青蛙卖泥塘》这个故事，学生将能够：

1.语言能力：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，并能复述故事情节。

2.思维能力：能主动提出问题，通过讨论、思考等方式，分析故事中青蛙的行为和心理，培养逻辑思维和批判性思维。

3.审美情感：感受故事中青蛙卖泥塘的过程和结果，体会故事所传达的善有善报、恶有恶报的道德观念，培养良好的审美情感。

4.文化认同：了解中国传统文化中关于青蛙的寓言故事，认识青蛙在生态系统中的作用，增强对传统文化的认同感。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《青蛙卖泥塘》的故事内容，掌握故事中的人物角色、情节发展以及故事结局。

（2）学会生字词，并能正确书写。

（3）通过朗读、讨论等方式，培养学生的语文素养，提高他们的语言表达能力和思维能力。

（4）了解青蛙的生活习性和生态环境的保护，树立环保意识。

2.教学难点

（1）生字词的学习：本节课中生字词较多，对于二年级的学生来说，记忆和掌握这些生字词可能会有一定难度。

（2）理解故事中的道理：故事中青蛙卖泥塘的过程和结果，以及所传达的善有善报、恶有恶报的道德观念，对于二年级的学生来说可能较为抽象，难以理解。

（3）学生主动提出问题并开展讨论：在教学过程中，引导学生提出问题并进行讨论，对于培养学生的思维能力和表达能力具有重要意义，但二年级的学生在此方面可能存在一定的困难。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如通过图片、视频等直观教具帮助学生记忆生字词；通过生动讲解、举例等方式，引导学生理解故事中的道理；同时，给予学生充分的鼓励和支持，培养他们主动提问和参与讨论的勇气，帮助他们突破难点，确保教学效果的达成。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言、表情和动作，讲述青蛙卖泥塘的故事，引导学生理解故事内容，感受故事的魅力。

2.讨论法：教师组织学生分组讨论，让学生表达自己对故事情节、人物角色的看法，培养学生的思维能力和表达能力。

3.情境教学法：教师创设情境，让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，增强学生对故事情节的理解和体验。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示青蛙卖泥塘的故事情节、人物角色等，吸引学生的注意力，提高课堂趣味性。

2.教学软件：运用教学软件，进行生字词的讲解和练习，帮助学生记忆和掌握生字词。

3.图片、视频等直观教具：通过展示相关图片、视频等，帮助学生直观地了解青蛙的生活习性和生态环境的保护，增强学生的学习兴趣。教学过程课前准备：

学生：请提前预习《青蛙卖泥塘》课文，掌握生字词，并对故事内容有一个初步了解。

教师：准备多媒体课件、教学软件、图片、视频等教学资源。

第一环节：导入新课（5分钟）

教师：同学们，大家好！今天我们要学习一篇有趣的故事——《青蛙卖泥塘》。在开始学习之前，请同学们先来说一说，你们对青蛙有什么了解呢？

学生：青蛙是两栖动物，生活在水边，善于跳跃，捉害虫等。

教师：很好，同学们对青蛙有了基本的了解。那我们就开始学习《青蛙卖泥塘》这个故事，看看青蛙在这个故事中发生了哪些有趣的事情。

第二环节：学习课文（15分钟）

教师：请同学们打开课本，我们先一起朗读课文，感受故事的魅力。朗读过程中，请注意生字词的读音和词义。

学生：朗读课文《青蛙卖泥塘》。

教师：同学们读得非常好！接下来，我们来分析故事中的人物角色。请同学们说一说，你们觉得青蛙为什么要卖泥塘呢？

学生：青蛙想换一个生活环境，所以决定卖掉泥塘。

教师：很好，同学们分析得很有道理。那青蛙最后卖掉泥塘了吗？请同学们再次阅读课文，找出答案。

学生：青蛙最后没有卖掉泥塘，而是在众人的帮助下，将泥塘改造成了美好的家园。

教师：同学们回答得非常正确！通过这个故事，我们可以看出青蛙的善良和努力。那么，我们来讨论一下，青蛙的行为给我们带来了哪些启示？

学生：青蛙的努力和坚持让我们明白，只有付出努力，才能获得美好的生活。同时，我们也应该学会珍惜自己的家园，保护环境。

第三环节：巩固知识（10分钟）

教师：请同学们运用教学软件，进行生字词的练习。

学生：使用教学软件进行生字词练习。

教师：同学们做得很好！现在，请同学们用自己的话，简要复述一下《青蛙卖泥塘》的故事情节。

学生：青蛙想卖掉泥塘，但在众人的帮助下，将泥塘改造成了美好的家园。

教师：同学们复述得非常到位！通过这个故事，我们知道了青蛙的善良和努力，也明白了付出努力才能获得美好的生活。同时，我们还要学会珍惜自己的家园，保护环境。

第四环节：课堂小结（5分钟）

教师：同学们，今天我们学习了《青蛙卖泥塘》这个故事，大家来说一说，你们有什么收获呢？

学生：我学会了生字词，了解了青蛙的生活习性，还明白了付出努力才能获得美好的生活。

教师：同学们说得非常好！通过这个故事，我们不仅学到了知识，还得到了启示。希望你们能够将这些启示运用到实际生活中，做一个有爱心、有责任心的人。

第五环节：课后作业（5分钟）

教师：请同学们课后运用多媒体设备，观看关于青蛙的视频，进一步了解青蛙的生活习性和生态环境的保护。同时，请同学们写一篇日记，记录下今天的课堂学习和感悟。

学生：观看青蛙视频，写一篇日记。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《青蛙与池塘》：一篇关于青蛙和池塘生态环境的科普文章，通过故事形式介绍了青蛙在生态系统中的作用，以及如何保护青蛙和生态环境。

《青蛙的奥秘》：一篇介绍青蛙生活习性、繁殖方式、天敌等方面的科普文章，帮助学生更加深入地了解青蛙的生活。

《我是青蛙小专家》：一本关于青蛙的儿童科普读物，内容包括青蛙的种类、特点、生活习性等，适合学生课后阅读，增加对青蛙的了解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以利用课后时间，通过阅读上述拓展阅读材料，进一步了解青蛙的生活习性、生态环境的保护等方面的知识。

(2)学生可以观察身边的生态环境，寻找青蛙的踪迹，了解青蛙在自然环境中的生活状态。

(3)学生可以邀请家长或亲朋好友，一起讨论关于青蛙和生态环境保护的话题，提高环保意识。

(4)学生可以结合本节课学习的内容，开展课后小组活动，通过绘画、写作、演讲等形式，表达对青蛙和生态环境保护的看法。

(5)学生可以利用互联网资源，查找更多关于青蛙的资料，如青蛙的种类、分布、生活习性等，丰富自己的知识储备。板书设计①故事情节梳理：

```

青蛙-->卖泥塘-->众人帮助-->泥塘变美好家园

```

②重点词汇展示：

```

青蛙、泥塘、卖、帮助、美好家园

```

将故事中的重点词汇板书展示，方便学生理解和记忆，同时增加课堂的互动性，让学生能够积极参与到课堂学习中。

③环保主题突出：

```

青蛙-->生态环境-->保护-->美好家园

```

④艺术性与趣味性：

在板书设计中，可以加入一些生动形象的插图，如青蛙、泥塘、花草等，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。同时，可以采用不同颜色和字体的板书，增加视觉冲击力，吸引学生的注意力。重点题型整理1.填空题：

-题目：青蛙为什么要卖泥塘？（答案：想换一个生活环境）

-题目：青蛙最后卖掉泥塘了吗？（答案：没有，在众人的帮助下，将泥塘改造成了美好的家园）

2.判断题：

-题目：青蛙是两栖动物。（答案：正确）

-题目：青蛙卖泥塘的故事告诉我们，只有付出努力，才能获得美好的生活。（答案：正确）

3.连线题：

-题目：请将以下词语进行正确连线。

青蛙--->两栖动物

泥塘--->生活环境

卖--->换新家

帮助--->改造泥塘

-答案：青蛙--->两栖动物

泥塘--->生活环境

卖--->换新家

帮助--->改造泥塘

4.简答题：

-题目：请简述青蛙卖泥塘的故事情节。（答案：青蛙想卖掉泥塘，但在众人的帮助下，将泥塘改造成了美好的家园。）

-题目：青蛙的行为给我们带来了哪些启示？（答案：青蛙的努力和坚持让我们明白，只有付出努力，才能获得美好的生活。同时，我们也要学会珍惜自己的家园，保护环境。）

5.作文题：

-题目：以“我眼中的青蛙”为主题，写一篇作文。（答案示例：我眼中的青蛙是勇敢的，它们生活在水边，经常帮助农民捕捉害虫，是农业的好帮手。青蛙也是生态环境的守护者，它们的存在维持了生态平衡。我们应该保护青蛙，保护我们的家园。）课堂小结，当堂检测1.课堂小结

教师：同学们，今天我们学习了《青蛙卖泥塘》这个故事，大家来说一说，你们有什么收获呢？

学生1：我学会了生字词，了解了青蛙的生活习性，还明白了付出努力才能获得美好的生活。

学生2：我懂得了青蛙在生态系统中的作用，以及我们要保护青蛙和生态环境的重要性。

教师：同学们说得非常好！通过这个故事，我们不仅学到了知识，还得到了启示。希望你们能够将这些启示运用到实际生活中，做一个有爱心、有责任心的人。

2.当堂检测

(1)生字词检测

教师：请同学们运用教学软件，进行生字词的练习。

学生：使用教学软件进行生字词练习。

(2)故事情节检测

教师：请同学们简要复述一下《青蛙卖泥塘》的故事情节。

学生：青蛙想卖掉泥塘，但在众人的帮助下，将泥塘改造成了美好的家园。

(3)知识点检测

教师：请同学们回答以