【大单元】4《邓小平爷爷植树》第二课时 教学设计

【大单元】4《邓小平爷爷植树》第二课时教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《邓小平爷爷植树》选自人教版小学语文二年级下册，本课通过讲述邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽种松树的故事，展现了老一辈革命家身体力行、绿化祖国的崇高品质。教材内容与学生生活紧密相关，有利于引导学生学习伟人精神，培养他们的环保意识和社会责任感。本教学设计围绕这一核心，结合第二课时，深入挖掘文本内涵，通过多种教学活动，帮助学生理解课文，提高语文素养。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-掌握课文中的重要词语和句子，如“亲手”、“绿化”等，理解其含义并能正确运用。

-领悟邓小平爷爷植树的意义，体会伟人精神，培养对环境保护的认识。

-学会通过课文细节描写，感受作者的情感表达，提高阅读理解能力。

例如，课文中“邓小平爷爷亲自挖坑、浇水，他的手上有泥土，脸上挂着微笑”，通过这一描述，学生需理解邓小平爷爷的身体力行和对绿化祖国的一份深情。

2.教学难点

-理解课文背后的深层含义，将邓小平爷爷植树的行为与爱国主义和社会责任感联系起来。

-能够用自己的话复述课文内容，内化对环保行动的理解和认同。

-在小组讨论中，能够提出问题，表达自己对文本的思考和感悟。

难点如对“绿化祖国”这一概念的理解，需要引导学生从邓小平爷爷的个人行为拓展到国家和社会层面，认识到个人行动对环境保护的重要性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有人教版二年级下册语文课本，提前预习《邓小平爷爷植树》一文。

2.辅助材料：准备邓小平爷爷植树的图片、绿化祖国相关的宣传海报，以及反映环保意识提升的视频资料，增强学生视觉和情感体验。

3.教学器材：准备白板、投影仪等教学设备，以便展示多媒体资源，辅助课文讲解。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；同时设置展示区，供学生展示学习成果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用图片展示邓小平爷爷植树的场景，提出问题：“同学们，你们知道这位爷爷是谁吗？他在做什么？”通过问题引导学生关注课文主题，激发学习兴趣。

-邀请学生分享他们对植树的认识和植树的意义，为新课的学习做好情感铺垫。

2.讲授新课（20分钟）

-通过朗读课文，让学生整体感知文本内容，注意对关键词语和句子的理解和记忆。

-对课文进行逐段解析，重点讲解邓小平爷爷植树的过程及其体现出的精神品质，如“亲手”、“坚持不懈”等，确保学生理解其深层含义。

-引导学生讨论邓小平爷爷植树行为背后的环保意识和责任感，将个人行为与国家发展联系起来。

3.巩固练习（10分钟）

-设计填空、问答等书面练习，帮助学生巩固对课文内容的理解和记忆。

-分组讨论：每组选择一个段落，讨论该段落中邓小平爷爷的行为展现了哪些品质，并选代表进行汇报。

4.课堂提问（5分钟）

-提问学生：“邓小平爷爷为什么要植树？他植树的时候是怎样的心情？”通过提问引导学生深入思考课文内涵。

-鼓励学生提出自己的疑问，师生共同探讨，解决学习中遇到的问题。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：让学生扮演邓小平爷爷，模拟植树场景，体会伟人的情感和责任。

-环保行动计划：鼓励学生思考并设计自己的环保行动计划，如家庭植树、节约用水等，将课文内容与现实生活相结合。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-语文素养：要求学生用自己的话复述课文内容，提高表达能力和对文本的理解力。

-社会责任感：讨论如何在日常生活中实践环保，培养学生的社会责任感。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的知识，强调邓小平爷爷植树的意义和环保的重要性。

-学生分享自己的学习心得，反思如何在生活中践行环保理念。

整个教学过程注重师生互动，鼓励学生主动参与，通过多种教学手段和创新方法，确保学生对课文内容的深刻理解和对核心素养的有效培养。教学资源拓展1.拓展资源

-推荐阅读：《邓小平文选》中关于环境保护的相关论述，帮助学生更全面地了解邓小平爷爷对环保问题的关注和思考。

-视频资料：选取与环保主题相关的纪录片或新闻报道，如《绿色中国》、《地球上的星星》等，让学生通过视听资料感受环境保护的重要性和紧迫性。

-实地考察：组织学生参观当地公园、绿化带等，了解身边的环保举措和成果，使理论与实践相结合。

2.拓展建议

-鼓励学生开展家庭植树活动，将环保行动融入日常生活，培养学生自觉爱护环境的意识。

-引导学生关注社会环保新闻，了解国家在环保方面的发展动态，提高学生的社会责任感和时代使命感。

-组织课后小组活动，让学生搜集有关环保的名言警句、故事案例等，以手抄报、PPT等形式展示学习成果，提高学生的信息整理和表达能力。

-鼓励学生参与学校或社区的环保志愿者活动，亲身体验环保工作的艰辛与快乐，培养他们的团队合作精神和公民意识。典型例题讲解1.请简要描述邓小平爷爷植树的过程，并说明这一行为展现了哪些品质？

答案：邓小平爷爷在天坛公园亲手挖坑、栽种松树，并亲自浇水。这一行为展现了他身体力行、亲力亲为的品质，以及对绿化祖国、保护环境的高度责任感。

2.请分析课文中“邓小平爷爷的手上有泥土，脸上挂着微笑”这句话的含义。

答案：这句话通过细节描写，表现了邓小平爷爷植树时的认真态度和愉悦心情。他亲手劳作，不畏艰辛，为绿化祖国感到高兴。

3.请举例说明课文中哪些词语和句子体现了作者对邓小平爷爷的崇敬之情。

答案：如“亲手”、“坚持不懈”等词语，以及“邓小平爷爷植树，为我们的生活带来了绿色，为我们国家的发展献出了自己的力量”等句子，都体现了作者对邓小平爷爷的崇敬之情。

4.结合课文内容，谈谈你对“绿化祖国”这一概念的理解。

答案：绿化祖国是指通过植树造林、保护生态环境等方式，改善国家生态环境，提高人民生活质量。邓小平爷爷植树的行为就是一个很好的例子，他通过自己的努力，为绿化祖国做出了贡献。

5.请结合课文内容，谈谈你在日常生活中可以如何践行环保理念？

答案：在日常生活中，我们可以节约用水、节约用电，减少不必要的购物和消费；多乘坐公共交通工具，减少私家车出行；参与植树造林活动，爱护花草树木等，从点滴做起，为环保贡献自己的力量。

补充说明：

1.例题1主要考察学生对课文内容的理解和概括能力，要求学生能够抓住关键信息，简洁明了地回答问题。

2.例题2要求学生分析句子含义，培养学生的文本解读能力。

3.例题3旨在让学生关注课文中的情感表达，提高学生的情感体验和审美能力。

4.例题4引导学生从课文中提炼出概念，培养学生的抽象思维和概括能力。

5.例题5将课文内容与现实生活相结合，鼓励学生从自身做起，践行环保理念。板书设计①知识点：

-邓小平爷爷植树的过程

-身体力行、绿化祖国的品质

-环保意识与社会责任感

②关键词：

-亲手、挖坑、栽种、浇水

-绿化、环保、责任

③重点句子：

-"邓小平爷爷的手上有泥土，脸上挂着微笑。"

-"他为我们国家的发展献出了自己的力量。"

板书设计：

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邓小平爷爷植树

亲手→绿化→责任

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│挖坑│

│栽种│

│