专题9 金属与人类文明 专题素养评价(九)(教学设计)2023-2024学年高中化学必修第二册同步核心辅导与测评（苏教版）

专题9金属与人类文明专题素养评价(九)(教学设计)2023-2024学年高中化学必修第二册同步核心辅导与测评（苏教版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）专题9金属与人类文明专题素养评价(九)(教学设计)2023-2024学年高中化学必修第二册同步核心辅导与测评（苏教版）教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中化学必修第二册同步核心辅导与测评（苏教版）中的专题9“金属与人类文明专题素养评价(九)”。本章节主要内容包括金属的性质、金属的制备方法以及金属的应用。通过本节课的学习，学生将能够理解金属的基本性质，掌握金属的制备方法，并能够了解金属在人类文明发展中的重要作用。具体内容包括：

1.金属的物理性质：金属的颜色、金属的导电性、金属的延展性等。

2.金属的化学性质：金属与非金属的反应、金属与酸的反应、金属与盐溶液的反应等。

3.金属的制备方法：湿法炼铜、火法炼铜、电解法炼铝等。

4.金属的应用：金属在建筑、电子、航空等领域的应用。

5.金属的回收与保护：金属资源的回收利用、金属的腐蚀与防护等。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：培养学生运用化学知识进行科学探究的能力，通过实验观察和数据分析，提高学生对金属性质的理解。

2.科学思维：培养学生运用化学知识进行逻辑推理和解决问题的能力，通过金属制备方法和应用的分析，提升学生的科学思维能力。

3.科学态度：培养学生对科学的热爱和好奇心，培养学生积极主动参与科学探究的态度。

4.科学责任：培养学生对科学的责任感，通过学习金属的回收与保护，提高学生对环境保护的认识和责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-金属的性质：理解金属的物理性质（如颜色、导电性、延展性）和化学性质（如与非金属、酸、盐溶液的反应）。

-金属的制备方法：掌握湿法炼铜、火法炼铜、电解法炼铝等金属制备方法。

-金属的应用：了解金属在建筑、电子、航空等领域的应用。

-金属的回收与保护：认识金属资源的回收利用和金属的腐蚀与防护的重要性。

2.教学难点：

-金属的制备方法：理解并掌握不同金属的制备方法，以及各方法的原理和条件。

-金属的反应机理：深入理解金属与非金属、酸、盐溶液反应的机理和条件。

-金属的应用范围：把握金属在不同领域中的应用特点和优势。

-金属的回收技术：了解金属回收的技术方法和工艺，以及其在环境保护中的作用。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、实验室用具（烧杯、试管、滴定管等）、试剂（铜盐、铁片等）、实验模型或图片。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于上传教学资料、布置作业和进行互动讨论。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料（金属制备实验过程、金属应用案例等）、在线学术文章、教育软件或应用程序。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、问题解答、互动提问、在线测试、课后作业等。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！我们今天要学习的是专题9“金属与人类文明专题素养评价(九)”。在这个专题中，我们将探讨金属的性质、制备方法以及应用。希望通过本节课的学习，大家能够更深入地了解金属在人类文明中的重要作用。

2.金属的性质（15分钟）

首先，我们来学习金属的性质。金属有一些独特的物理性质，比如金属通常具有银白色的光泽，良好的导电性和延展性。此外，金属还具有一些化学性质，比如金属可以与非金属反应，与酸反应，以及与盐溶液反应。这些性质使得金属在各个领域有着广泛的应用。

3.金属的制备方法（15分钟）

4.金属的应用（15分钟）

金属在人类文明中有广泛的应用。例如，金属在建筑领域中用于制造建筑材料和结构；在电子领域中用于制造电路板和电子器件；在航空领域中用于制造飞机机身和发动机等。这些应用展示了金属的重要性和多样性。

5.金属的回收与保护（10分钟）

最后，我们来学习金属的回收与保护。金属资源的回收利用对于环境保护和资源节约具有重要意义。通过回收废旧金属，我们可以减少对自然资源的消耗，同时减少环境污染。因此，我们要掌握金属回收的技术方法，并培养对金属资源的保护意识。

6.总结与作业布置（5分钟）

7.板书设计（10分钟）

最后，我来给大家展示一下板书设计。板书是我们在课堂上重要的教学工具，能够帮助大家更好地理解和记忆课堂内容。我将根据本节课的内容，设计一份清晰易懂的板书，以便大家复习和巩固所学知识。知识点梳理1.金属的性质

-物理性质：颜色、导电性、延展性等

-化学性质：与非金属反应、与酸反应、与盐溶液反应等

2.金属的制备方法

-湿法炼铜：通过铜盐溶液与铁片的反应制备铜

-火法炼铜：通过高温加热铜矿石制备铜

-电解法炼铝：通过电解熔融的氧化铝制备铝

3.金属的应用

-建筑领域：用于制造建筑材料和结构

-电子领域：用于制造电路板和电子器件

-航空领域：用于制造飞机机身和发动机等

4.金属的回收与保护

-金属回收：通过回收废旧金属，减少对自然资源的消耗，减少环境污染

-金属保护：采用防腐涂层、阴极保护等技术手段，延长金属材料的使用寿命教学反思在今天的高中化学课上，我教授了“金属与人类文明”这一专题，内容涵盖了金属的性质、制备方法、应用以及回收与保护。在教学过程中，我尽力以生动的语言和实际的例子来激发学生的兴趣，同时通过实验和小组讨论等方式，让学生更好地理解和掌握知识。

在教学金属的性质时，我发现学生们对于金属的物理性质比较容易理解，但对于化学性质的反应机理则有些困惑。为此，我在课堂上特别强调了金属与非金属、酸、盐溶液反应的机理和条件，并通过具体的实验现象让学生们有了更直观的认识。

在教授金属的制备方法时，我注意到学生们对于电解法炼铝的原理和过程理解不够深入。于是，我通过动画演示和实际操作，让学生们亲眼看到了电解过程中离子的移动和金属的析出，从而加深了他们的理解。

在介绍金属的应用时，我结合了建筑、电子、航空等领域的实际案例，让学生们了解到了金属的重要性和多样性。同时，我也布置了相关的思考题，让学生们思考金属在现代科技发展中可能面临的新挑战和解决方案。

最后，我通过讲解和示范，让学生们了解到了金属回收的重要性和方法，以及如何在日常生活中培养保护金属资源的意识。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们整体上对金属的性质、制备方法、应用和回收与保护有了较好的理解和掌握。大部分学生能够积极参与实验观察和小组讨论，提出问题和观点，展示了对知识的兴趣和主动学习的态度。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论金属的应用领域时，能够结合实际情况提出具体的案例，显示出对金属应用的深入理解。此外，一些小组还提出了关于金属回收和保护的创意方案，表现出对环境保护的关注和责任感。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生们普遍能够正确回答关于金属性质和制备方法的问题。但在金属反应机理和应用范围的问题上，仍有一部分学生存在理解上的困难，需要在今后的教学中进一步巩固和加强。

4.作业完成情况：学生们按时完成了布置的作业，大部分作业质量较高，显示出对课堂所学内容的掌握和应用。但少数学生的作业中仍存在一些基本概念理解不准确的情况，需要给予个别辅导和指导。

5.教师评价与反馈：针对本节课的教学