中等职业技术学校大数据与财务管理专业人才培养方案

大数据与财务管理专业人才培养方案专业负责人：XXX学院负责人：XXX教科处处长：XXX主管教学校长：XXX教务处202X年4月

编制说明数据与财务管理专业人才培养方案是依据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）、《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（职教成[2015]6号）、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）、《国家职业教育改革实施方案》（国发[2019]4号）、《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022）》和《职业教育提质培优行动计划（202X-2023年）》、《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案》（试行）〉启动相关工作的通知》（教职成司函〔2015〕168号）、《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》（教职成[2019]6号）、《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》（教职成[2019]13号）等文件精神，按照《XXXX职业学院关于制定202X级专业人才培养方案的指导意见》要求制定。一、人才培养方案组成本方案共分为两部分：第一部分为人才培养方案；第二部分为附件，包括专业人才需求与专业改革调研的报告、专业核心课程的课程标准。二、人才培养方案使用范围本方案适用于大数据与财务管理专业。三、人才培养方案编制人员教师信息类别姓名所属部门或单位职称/职务专业负责人参编人员方案执笔人：XXX目录一、专业基本信息 PAGE教学进程表课程性质课程分类序号课程名称课程编码教学活动学时学考核方式学时分配备注总学时理论实践分第一学年第二学年第三学年学时学时12345613周16周16周16周16周16周必修课通识课程思想政治理论课1军训01000001400402考查2周2军事理论课010000023624122考查23思想道德修养与法律基础01000003262062考试24毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论010000044836123考试35形势与政策01000005646404考查每学期16学时6大学生心理健康教育01000007323202考查每学期16学时7大学生职业发展与就业指导01000006323202考查每学期16学时小计27820870178744公共文化基础课8计算机文化基础090000015820384考试229体育Ⅰ04000001260262考试210体育Ⅱ04000002320322考试211综合英语030000015830284考试2212“养优”文化01000008161601考查213创新创业基础0100000916881考查214应用文写作01000008161601考查215艺术与审美01000030323202考查216劳动教育01000055640644考查每学期16学时小计31812219621108专业必修课专业基础课17经济法基础510113017840386考查6考证（3-16周）18经济学基础51011302262062考查2（3-16周）19excel在财会中的应用510213044832163考查3置换1+X智能财税20会计职业基础510113045240124考查4（3-16周）21统计学基础510113054832163考查322管理学原理510213013216162考查223财政与金融510213023212202考查224税法510213036540255考试5考证（1-13周）小计3812321492712825专业核心课25财务会计I510114016440244考试4考证26财务会计II510114026440244考试4考证27成本控制与管理510214016440244考试4考证（1+X）28财务管理510214026440244考试429个人理财510214034832163考试3考证30公司理财510214046440244考试431财务报表编制与分析510214056440244考试4小计4322721602741211专业实践课32成本控制与管理实训51021601320322考查2（置换1+X数字化管理会计）看情况上16周或8周33会计电算化51021602640644考查434ERP沙盘与大数据分析51011601320322考查235会计职业基础实训51011602280282考查每周4学时10—1636纳税申报实训51011604240241考查每周8学时14-1637会计综合实训51011606320322考查每周4学时1-838毕业顶岗实习10000107200720368周16周小计93209324941064选修课专业选修课专业拓展课39企业战略管理510225013212202考查1（1-8周）任选三门40市场营销510125053212202考查41证券投资510125013212202考查1（1-8周）42网店运营510125063212202考查43纳税筹划510125043212202考查1（1-8周）44商务礼仪510225023212202考查小计96366066公共选修课人文素质45海南模拟导游01000057任选一门46国学选读0100001347世界遗产赏析（中国）0100004748艺术欣赏（绘画、影视剧、摄影与摄像）0100001849普通话训练0100002150大学生体育与健康0100004851思辨与创新0100003752中国传统文化0100003953异彩纷呈的民族文化0100004054探索心理学的奥秘0100004155人类与生态文明0100004256美学与人生01000052小计32032222科学素养57应用英语01000036任选一门58广告学0100002759营养与健康0100004960天文漫谈0100004361生活中的趣味物理0100004462急救与自救0100005363中医药与中华传统文化01000054小计1601612职业素养64职场礼仪01000023任选一门65人际关系与沟通技巧0100002466创新创业实务0100003867汽车品牌文化0100005068家用汽车保养知识与常见故障排除0100005169职场沟通0100004570高效职场办公01000046小计1601612选修课养优教育详见第五项“养优”素质教育活动（第二课堂）220022011总计272187018511623441282010（五）“养优”素质教育活动“养优”素质教育活动安排表类别参加活动项目积分兑换标准认定依据备注思想政治3.5学分1.主题性教育活动（主题性思想政治教育活动、演讲比赛或知识竞赛、征文比赛、摄影摄像比赛、微电影大赛等）1.申请参加成员每人每项可积3分；2.校级知识竞赛（演讲比赛）荣获一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖分别可积12分、8分、6分、3分；省级、国家级知识竞赛（演讲比赛）荣获一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖分别可积12分、8分、6分、3分。提供获奖证书和获奖照片。积分足够100分则获得4.5个学分2.常规性思想教育（爱国爱党教育、传统文化教育、诚信教育主题团日活动、先进事迹报告会等。）每参加一次可积3分。 提供活动现场图片和签到情况。3.个人评优评先（优秀共青团员、优秀团干、优秀学生干部、养优之星、优秀青年志愿者、自强之星等荣誉、党、团校培训、大骨班等活动、学生干部、艺术团、优秀学生、学生干部、）1.国家级、省级、校级、院级分别积12分,8分,6分，3分2.党、团校学习合格可积6分；3.校青马班（大骨班）学习合格可积5分，被评为优秀学员加6分；省级以上青马班学习合格可积8分。4.担任学生干部考核合格，各班级学生干部可积3分；院级学生组织主席可积6分，副主席、部长可积4分，干事（预备干事）可积2分；校级学生组织主席可积10分，副主席、部长可积8分，干事（预备干事）可积4分；学校各部门助理类学生干部工作由主管部门评定合格，每人积6分。提供获奖证书。提供参加培训合格证书和培训笔记或培训心得。4.集体荣誉（五四红旗团支部、先进班集体、文明宿舍、活力团支部、优秀社团、优秀青年志愿者团体等集体荣誉）国家级、省级、校级分别积12分,8分,6分，3分提供获奖证书。5.讲座、报告会（养优大讲堂、思想政治、形势政策报告会、理念信念主题教育、安全教育、法制教育人文素质、健康教育报告会、讲座等）每参加一次可积3分。提供参加课外讲座证明和相关讲座内容笔记以及签到情况。志愿公益2.5学分6.志愿者注册（志愿海南、各项组织志愿者）注册志愿者积5分提供志愿汇志愿服务时长证明。积分足够100分则获得3个学分7.志愿服务公益活动省级组织的志愿服务活动，每参加1次积10分；市级组织的志愿服务活动，每参加1次积7分；区级组织的志愿服务活动，每参加1次积4分；校级组织的志愿服务活动，每参加1次积3分；院级组织的志愿服务活动，每参加1次积2分。提供志愿汇志愿服务活动证明。8.西部计划志愿者每人次积30分。提供相关录取证明。9.义务献血每人次积25分。提供献血证明。创新创业1学分10.专利发明、发表论文、文章专利发明每项可积40分。校级媒体平台（校报、学报）发表文章每篇可积6分，在公开出版报纸期刊上发表文章每篇可积8分；三大检索、核心期刊、一般期刊分别积50分、30分、20分。提供相关证明。积分足够100分则获得1.5个学分11.创新创业比赛（“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛；“创青春”全国大学生创业大赛、“正大杯”大学生双创实战营销大赛、全国大学生数学建模大赛、全国大学生互联网+创新创业大赛，全国大学生电子商务竞赛，全国大学生软件杯大赛等）国家级一等奖（金奖）、二等奖（银奖）、三等奖（铜奖）、优秀奖，分别积30分、20分、15分、10分；省级一等奖（金奖）、二等奖（银奖）、三等奖（铜奖）、优秀奖，分别积20分、15分、10分、7分；校级一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖，分别积10分、7分、5分、3分；参赛者积2分；提供相关获奖证书。12.创新创业讲座、活动（如养优大讲堂中的创业讲座等）每人次积8分。提供参加课外讲座、活动的听课笔记和现场照片。13.公司创建（成功注册公司并运营一年以上）每人30积分提供相关作证材料14.大学生创新创业立项校级立项成功可积10分；省级、国家级立项分别可积15分、30分。提供相关作证材料文艺体育1.5学分15.文艺活动(三走活动）参与校、院系文艺活动可积3分；高雅艺术进校园等大型活动积4分。参加校级文艺活动并获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖分别可积8分、6分、4分、2分；参加省级文艺活动并获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖15分、10分、8分、6分。参加国家级文艺活动并获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖30分、20分、15分、10分。提供相关作证材料。积分足够100分则获得2.25个学分16.体育运动(三走活动)报名参加校园体育活动可积3分；校运会等大型活动积5分。参加校级体育活动并获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖分别可积8分、6分、4分、2分；参加省级体育活动并获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖15分、10分、8分、6分；参加国家级比赛可积分25分。提供相关作证材料实习实践1学分17.社团活动参加各种社团活动1次积3分；会员时间超过一学年每学年可积5分，社团负责人可积10分。提供相关作证材料积分足够100分则获得1.5个学分18.校内实践（学校日常社会实践活动（走进企业等）社会相关工作荣誉）每参加一次可积3分。国家级、省级、校级、院级荣誉分别积30分、20分、10分、6分。提供实践报告和图片。19.校外实践（机关（事业单位）挂职、实习；国际交流访学。）每人次积10分。挂职实习时间要求2周以上，以挂职实习鉴定为准；国际交流时间要求一学期以上。20.寒暑社会实践（“三下乡”社会实践活动、寒暑假社会实践）校级立项团队负责人积10分，其余团队人员积7分。院级立项团队负责人积8分，其余团队人员积6分提供实践证明。技能培训1.5学分21.职业技术培训、职业规划、就业创业培训积极参加各种专业技术培训积10分；获得相应证书的高级、中级、初级，每人每项可积30分、20分、10分。提供相关作证材料积分足够100分则获得2.25个学分额外加分项3学分22.汽车驾驶证在校三年内获得汽车驾驶证即可获得3个学分提供驾驶证或驾校的结业证书材料报辅导员审核，满足条件即可在“到梦空间”软件中获得学分其他凡《XXXX职业学院“第二课堂成绩单”积分学分计算方法》中未涉及到的，但需要予以确认积分的项目需上报学校团委审核通过备案。计分标准及学分计量方法由学校“第二课堂成绩单”办公室负责解释。（六）集中性实践教学集中性实践教学活动（项目）安排表序号活动类别活动（项目）名称教学目标学期校内/校外1认知见习专业介绍学院资深教师、骨干教师对本专业进行介绍，让学生对课程体系、技术资格、社会需求、就业前景等有一个全面的认识，明确学习目标和初步的规划。1校内2观摩业务参观访问实习基地或企业，调查和参与简单的业务操作，了解本专业所面向的职业与岗位的工作性质、内容，培养专业兴趣，增强职业意识，为后续专业课程的学习有一个感性认知的基础。2校内或校外3技能实训基础会计实训（1）审核原始凭证（2）填制收、付、转凭证（3）登记日记账、明细账、总账（4）对账、结账（5）编制资产负债表、利润表1校内4纳税申报实训（1）熟悉各税种的纳税义务发生的时间（2）进行主要税种应纳税额的计算（3）进行主要税种纳税申报表的填写2校内5管理会计实训（1）了解成本性态（2）掌握管理会计的基本理论、方法和技术。4校内6成本会计实训（1）整理各项费用并进行归集和分配（2）计算完工产品和在产品成本（3）根据成本构成和历史成本进行比较（4）撰写成本分析报告3校内7综合实训ERP沙盘模拟企业经营实训（1）了解企业的创立，组织结构，人员分工，业务类型以及经营理念（2）掌握市场运营规则，企业经营规则，熟悉市场开发、产品研发、产品营销策略；制订生产计划，研究广告投放策略，布局企业经营战略。（3）出具财务报表；体验团队协作精神，打造复合型人才，全面提高学生经营管理的实践能力。2校内8会计综合实训（1）全盘模拟工业企业一个会计期的业务，包括凭证审核、凭证填写；编制科目汇总表；登记日记账、明细账、总账；编制会计报表。（2）夯实会计基础知识，全盘掌握会计核算流程，为毕业顶岗实习打下良好基础，实现专业知识与工作岗位完全对接。59创新创业通过参加互联网+大赛，创新思维，掌握创业机会的寻找与评价，分析经济环境，组建团队，创业任务书撰写，资金的筹资渠道分析，企业营运分析，准确确定创业的发展方向、目标及具体实施方案。1校内/校外10顶岗实习毕业顶岗实习在完成全部专业课程的基础上，通过在企业实际顶岗工作的形式，全面熟悉企业工作实际业务流程，岗位技能、培养团队合作精神，实现与工作岗位零距离对接，为毕业就业打下坚实的基础。5-6校外（七）创新创业教育体系表4创新创业教育体系安排表类别课程（活动）名称学时学分开设学期教学形态修读方式备注职业规划大学生职业发展81.5第一学期讲座必修职业生涯规划8第二学期比赛必修就业指导就业指导14第三学期讲座必修就业指导24第四学期辅导必修就业基本技能（驾驶）80.5任一学期选修创新创业创新创业基础161第一学期讲授必修创新创业实务161第二学期讲授选修创新思维训练实践选修创新创业实践实践选修五、专业核心课程介绍1、《财务会计》课程XXXX职业学院财务管理专业核心课程介绍课程名称《财务会计I》教学目标1、熟悉与会计相关的基本概念、基本规范；2、熟悉会计基本业务操作流程；3、掌握会计业务处理的基本要求与方法。教学内容1、财务会计基础知识2、货币资金3、应收及预付款项4、存货5、金融资产6、固定资产7、无形资产8、投资性房地产9、非货币性资产交换教学重点、难点教学重点：应收及预付款项、存货、固定资产、无形资产教学难点：存货、金融资产、投资性房地产教学方法与手段采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、项目驱动法等教学资源1、《财务会计》荆新主编电子科技大学出版社“十三五”全国财务会计专业规划教材2、财政部《企业会计准则》3、会计资格评价中心《初级会计实务》考核要求本课程按百分制考评，100分为满分、60分为合格。本课程的成绩核算为：个人成绩=平时成绩70%+期末成绩30%XXXX职业学院财务管理专业核心课程介绍课程名称《财务会计II》教学目标1、熟悉与会计相关的基本概念、基本规范；2、熟悉会计基本业务操作流程；3、掌握会计业务处理的基本要求与方法。4、熟悉会计报表的作用，掌握会计报表编制要求与方法，了解会计报表分析方法。教学内容1、流动负债2、非流动负债3、债务重组4、所有者权益5、收入6、费用7、所得税会计8、利润9、财务报表的编制教学重点、难点教学重点：流动负债、非流动负债、收入、所得税会计、利润、财务报表教学难点：非流动负债、所得税会计、财务报表教学方法与手段采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、项目驱动法等教学资源1、《财务会计》荆新主编电子科技大学出版社“十三五”全国财务会计专业规划教材2、财政部《企业会计准则》3、会计资格评价中心《初级会计实务》考核要求本课程按百分制考评，100分为满分、60分为合格。本课程的成绩核算为：个人成绩=平时成绩70%+期末成绩30%2、《成本控制与管理》课程XXXX职业学院财务管理专业核心课程介绍课程名称成本控制与管理教学目标突出了成本控制与管理的基本概念、基本理论和基本方法，注重培养学生的基本能力，并适时体现出成本控制与管理领域取得的一系列进展和创新。教学内容1.成本概述与成本管理发展2.成本计算3.成本预测概述4.成本决策5.成本控制6.业绩评价教学重点、难点重点：管理会计工作基础（成本性态、变动成本法、本-量-利分析）预测与决策会计难点：1、预测与决策会计2、规划与控制会计教学方法与手段多媒体教学和云班课教学相结合教学资源参考初级会计职称考试，云班课推送ppt和每章项目测试考核要求考试3、《财务管理》课程XXXX职业学院财务管理专业核心课程介绍课程名称财务管理教学目标1.技能目标（1）能自主学习财务管理新知识、新技术。（2）能通过各种媒体资源查找所需信息

。（3）能独立制定工作计划并进行实施

。（4）能熟练使用Word、Excel等办公软件

。（5）运用财务管理的方法科学进行财务分析，进行财务决策，并设计财务方案。2.知识目标（1）熟悉财务会计核算

，熟悉有关的财经法规

（2）熟练运用各种财务软件

，能独立完成财务分析工作

（3）能独立完成既定项目的筹资、投资、利润管理工作（4）能制定中小企业与基层单位的财务管理制度。（5）了解影响利润分配原则和利润分配政策的因素，掌握股份公司利润分配的一般顺序和股利支付过程。（6）能够正确解读主要财务报告，会运用财务分析方法。（7）了解财务预算、财务控制的含义，掌握财务控制中各责任中心的含义及考核指标的计。

3.素质目标（1）具有较强的口头与书面表达能力、沟通协调能力

（2）具有团队精神和协作精神

（3）具有良好的心理素质和克服困难的能力

（4）能与工商、银行、税务、中介服务、客户等单位建立良好、持久的关系

（5）能进行自我批评的检查

（6）具有工作责任感和良好的职业道德教学内容财务管理的内容级特点、财务管理目标、财务管理的环境、财务管理的基本观念——资金的时间价值与风险价值、筹资管理、投资管理、营运资金管理、利润分配管理、财务预算与财务分析等。教学重点、难点资金时间价值和风险价值的计算；最佳资本结构的确定；投资评价指标和方法的运用；确定最佳现金持有量、最优信用政策、经济批量的计算；股利政策的掌握；财务预算的编制；财务指标的计算和分析。教学方法与手段项目教学和任务教学，在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法，一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高，多练多运用。教学资源1.使用教材XXX、XXX、林晓红.财务管理.清华大学出版社参考书（1）赵咏梅郭文玲，《新编财务管理》，大连理工大学出版社（2）田瑞，《财务管理》，中国经济出版社（3）温月振，《财务管理》，中国人民大学出版社（4）袁建国，财务管理，东北财经大学出版社3.其它教学资源微课考核要求采用过程性评价与终结性评价相结合的方式个人成绩=平时成绩*70%+期终*30%4、《个人理财》课程XXXX职业学院财务管理专业核心课程介绍课程名称个人理财教学目标（一）知识目标

1.

掌握个人理财的基本理论；

2.

掌握货币时间价值理论、财务管理知识；3.

掌握家庭现金和消费信贷知识、投资规划基础知识、居住规划知识、教育投资知识、（二）能力目标1．能熟练描述出个人理财规划定义、目标、工作流程和行业现状，能正确区分个人理财规划、投资及财务管理等不同概念，并描述出其区别和联系；

2、能按照理财规划的原理和流程正确收集客户信息并进行有效的分类和整理；

（三）素质目标培养良好的工作纪律观念，敬业爱岗；

培养认真做事，细心做事的态度；

培养良好的语言表达能力及团队协作意识；

培养学生正确的理财观念。具备自我营销、客户营销的能力；

具备搜寻信息、分析资料、提出解决方案的能力。教学内容1、个人理财概述2、现金规划3、消费支出规划4、子女教育规划5、风险管理和保险规划6、养老规划7、遗产规划教学重点、难点1.

掌握个人理财的基本理论；

2.

掌握货币时间价值理论、财务管理知识；3.

掌握家庭现金和消费信贷知识、投资规划基础知识、居住规划知识教学方法与手段在教学过程中，采用多样化的教学手段与方式，变过去课堂教学教师讲授的单一模式为多样化模式。一方面，理论教学以课堂讲授为主，辅以课堂讨论、案例分析、课堂提问和课堂练习等教学环节；另一方面，实践性教学充分利用实训室的教学软件开展仿真实习，做到理论联系实际，培养学生的实际操作能力。教学资源教材、各类参考书、实训软件考核要求1、采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，注重个人与团队合作、课堂提问、实践操作、情境考核等手段，加强实践性教学环节的考核；2、注重综合评价，充分发挥学生的主动性和创造力，考核学生的职业素养及职业能力。3、本课程按百分制考评，100分为满分、60分为合格。本课程的成绩核算是：个人成绩=平时成绩*70%+期终*30%5、《公司理财》课程XXXX职业学院财务管理专业专业核心课程介绍课程名称公司理财教学目标（一）知识目标1．了解公司理财的内容、理解理财环境和目标对企业理财决策的影响；2．熟悉公司理财所涉及的核心概念和理论；3．理解公司理财的资金时间价值原理、风险衡量原理；4．掌握公司筹资、投资、资金营运和收益分配的决策；5．掌握财务预算、财务控制和报表分析等分析方法；（二）能力目标1．能够进行企业的筹资、资本结构优化管理工作；2．能够进行企业项目投资活动管理工作；3．能够进行证券投资管理工作；4．能胜任企业收益分配管理工作；5．能够进行企业的经营风险、财务风险控制工作；6．能够进行企业各项资产管理工作；7．能协助完成企业的全面预算管理工作；8．能胜任企业的财务分析工作，能对企业的可持续发展提供相应的管理建议；9．能够根据理财环境的变化，协助企业决策层进行理财决策；（三）素质目标1、具备基本的公司理财素养和职业判断能力，具有继续学习和可持续发展能力；2、培养学生实事求是、客观公正、坚持原则、保守秘密、勤奋敬业、谨慎细致、务实高效、团结协作的职业态度；3、具有强烈的工作责任心和风险意识。教学内容项目一、公司理财基础知识项目二、筹资管理项目三、投资管理项目四、营运资金管理项目五、利润分配项目六、财务报表分析教学重点、难点重点：筹资管理与投资管理难点：财务报表的编制与分析教学方法与手段1.教学方法从学生对知识技能的认识上看，他们对实践技能的许多看法是积极的，同时结合学生形象思维能力突出这一特点，在教学过程中树立以学生为主体的教育思想，运用各种教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性，因材施教，培养学生的自主学习能力。采用探究型学习、自主性学习、小组合作学习等2.教学手段运用现代教育技术，建立会计模拟实训室，突出示范操作，仿真教学环境，增强教学直观性。引进实训软件，优化教学过程，充分发挥校外实训基地的作用，提高教学质量。教学资源重视优质教学资源建设和网络信息资源的开发与利用，构建与该课程配套的相关资源，使学生能够尽快适应、了解和掌握将来所从事的会计工作，直至熟悉会计工作的全过程。（1）常规课程资源的开发和利用。以直观形象的动画、视频、微课等教学资源，以调动学生学习积极性、主动性，促进学生理解、接受课程知识和业务流程。

（2）教师通过会计教学软件、云课堂以及多媒体设备等，充分利用会计模拟实训室的设施进行教学。（3）充分运用网络课程资源。开发并利用现有的电子书籍、国家精品资源共享课资源库、各大网站等网络资源组织教学，使教学内容从单一走向多元，使学生的知识和能力的拓展成为可能。（4）开发和利用校外实训基地。考核要求本课程考核包括过程性考核和期末理论考核，具体方法和课程成绩形成比例如下：1.平时考核（占40分）：包括学习态度、学习水平和实践动手能力三个方面。学习态度的考核，主要是考查每个学生出勤情况、听课态度、笔记及作业完成情况，共占15分。学习水平的考核，主要包括课堂提问、讨论课发言等，共占5分。实践动手能力的考核，20分，根据实际操作和实训报告完成情况进行考核。2.期末考试（占60分）：采用开卷笔试，题型主要为单选题、多选题、判断计算、分析题等，主要考查基本知识、应知应会、简单应用和综合应用，以及学生灵活运用所学知识解决问题和创新思维能力。6、《财务报表编制与分析》课程XXXX职业学院财务管理专业专业核心课程介绍课程名称财务报表编制与分析教学目标（1）了解会计报表，理解会计报表信息的含义。（2）掌握会计报表编制与分析的基本方法与思路。（3）掌握资产负债表、利润表、现金流量表及所有者权益变动表的编制方法。（4）掌握反映企业财务活动及效果的指标的计算与评价。教学内容教学内容按税种设计为7个教学项目，每个项目又分为多个具体的工作任务。主要包括：项目一财务报表分析概述项目二资产负债表的编制与分析项目三利润表的编制与分析项目四现金流量表的编制与分析项目五所有者权益变动表的编制与分析项目六财务报表附注编制与分析项目七财务报表综合分析教学重点、难点教学重点：偿债能力、营运能力及盈利能力分析，财务报表综合分析和综合评价，财务报表的比较分析法和因素分析法，财务分析报告的编写教学难点：杜邦分析法，财务分析报告的编写教学方法与手段在教学过程中，采用多样化的教学手段与方式，变过去传统教学教师讲授的单一模式为多样化模式。一方面，理论教学以课堂讲授为主，辅以课堂讨论、案例分析、课堂提问和课堂练习等教学环节；另一方面，实践性教学充分利用互联网+，实现线上线下教学资源整合，充分利用互联网开展云技术、云技术仿真模拟学习，做到理论联系实际，培养学生的实际操作能力。教学资源多媒体资源与互联网资源：自制PPT课件和互联网资源及平台。考核要求打破传统模式下期末考试占70%、平时成绩为30%的比例的现状，把对学生的考察过渡到整个教学的过程中来，体现过程导向的思路。对学生学业的评价要强调课内和课外、理论与实践、知识与项目相结合的原则，按照平时表现40％＋实操30％＋期末卷面30％＝综合考评的模式进行评价。综合评定得60分者获得本课程的全部学分。由此把学生平时的练习、参与教学活动的频率、积极性、同学间正常的帮助都成为评定成绩的一个因素，降低纯理论的考分比例，注重实际操作能力及学生素质的培养。六、教学基本条件1、师资队伍专业拥有专任教师15人，其中副教授1人，讲师7人，硕士研究生7人；94%为双师型教师，其中高级风险管理师1人、CIE财务分析与管理高级技师1人，高级经济师1人，中级会计师5人，中级审计师1人，税务师1人，中级经济师5人，中级统计师1人。另外建立兼职教师团队，共有5人，其中副教授2人，讲师3人，都是双师型教师。2、教学设施目前学院拥有3个实训室，分别是会计综合实训室、ERP实训室，会计电算化实训室，能同时容纳150人实训。实训软件目前有商战平台、会计电算化平台等，能实现《ERP沙盘对抗》、《会计电算化》等课程课内实训，另外学院正在积极洽谈购买网中网基础会计实训教学平台软件、网中网成本会计实训教学平台软件、网中网EPC管理会计理实互动实训教学平台软件、网中网高职会计技能竞赛全真模拟训练平台软件，能极大解决《财务会计》、《基础会计》、《成本会计》、《管理会计》等课程实训。另外，本专业已经与9家企业签订合作协议，同时能容纳200-300人实训。七、教学管理与内部质量保证学校制定了《教职工日常行为规范（试行）》、《部门及个人年度考核管理办法》、《教学调度管理办法》、《领导干部听课管理办法》、《教学督导工作管理办法》、《学分制管理办法》和《实践性教学环节管理规定》等制度，有效保障了人才培养工作良性运行。依托校园云平台不断完善课堂教学实时监控体系，建有督导、教师、学生、教学管理者等多主体评教评学机制，有效地促进了教风、学风建设，保障了人才培养质量。为了保障财务管理人才培养方案有效执行，经济管理学院制定《二级教学督导工作制度》、《领导巡课制度》、《新进教师培养制度（学徒制）》，完善人才培养工作运行机制，强化教学质量的管理，采取经济管理学院二级教学督导课堂教学评价的措施，建立了事前、事中、事后的全段教学管理体制。开展期初教学检查，确保课程标准、授课进度、教学教案等教学基本要素准备到位。开展期中教学检查，确保课程教学、实践教学等环节的过程监督与管理。开展期终教学检查，确保期末出卷、改卷、成绩评定、质量分析、试卷归档等教学工作有序进行。不断深化教学改革，开展教师听课、说课活动，讲课大赛等活动，不断提高教师的教学水平。结合各门课程的特点及教师的风格，鼓励教师采用多种手段、多种方法组织教学，推行“蓝墨云班课”移动互联网APP教学，采用线上线下互动的方法，丰富教学资源，活跃教学氛围，拓展学生的知识面。加强专业资源库建设，使教学方法和教学手段都能体现每门课程的教学科特色，探索核心课程网络化模式和微课模式，积极探索建立自主学习型网络课程，课程资源全面履盖，包括教学内容、教案、教学方法与手段、课程标准、实训大纲、课件、案例库、习题库、试题库、教学视频等。八、专业建设指导委员会序号姓名性别委员会职务出生年月工作单位职务/职称1234567891011九、人才培养方案论证与审批1、人才培养方案专业建设委员会论证意见2、人才培养方案审批表大数据与财务管理专业人才培养方案专业建设指导委员会论证意见审定意见我们一致认为此次人才培养方案的制定符合国家高职院校建设要求，课程设置思路清晰、目标明确、任务具体，经核议研究，我们一致认为人才培养方案可以通过论证。专家组组长：时间：姓名职称/职务专业建设指导委员会职务工作单位签名大数据与会计专业人才培养方案审批表学院名称经管学院专业名称大数据与财务管理所在教研室财管审定部门审定意见教研室主任意见负责人签字（盖章）：日期：院长审核意见负责人签字（盖章）：日期：教学科研处审核意见负责人签字（盖章）：日期：学术委员会审批意见负责人签字（盖章）：日期：

十二、相关附件附件1：XXXX职业学院大数据与财务管理专业人才需求与专业改革的调研报告附件2：XXXX职业学院大数据与财务管理专业核心课课程标准PAGE1PAGE附件1：XXXX职业学院大数据与财务管理专业人才需求与专业改革的调研报告一、前言1、调研目的为了能使大数据与财务管理专业持续健康良性发展，满足社会需求，适应企业岗位能力的变化趋势，了解本专业人才需求状况及准确定位专业培养目标。2、调研工作概述为使我院大数据与财务管理专业的人才培养体现高职教育的针对性、实践性和先进性，实现与用人单位需求无缝对接，通过深入企业调研，与用人单位沟通，进而能从客观上把握行业、用人单位的人才需求。另外，教研室还通过对毕业生进行调研，在此基础上构建本专业人才培养目标、课程体系设计及专业发展方向，提出财务管理专业课程设置的建设思路。为了完成此次调研任务，同时考虑到疫情的影响，我们采取了电话拜访、网上查阅资料等多种调查方法。（1）网上查阅资料通过查阅网络资源，一方面了解我国最新财经政策以及行业需求变化，一方面结合国家、行业需求来制定财务管理专业人才培养目标，修订课程标准。（2）电话拜访通过电话拜访企业财务工作人员，了解企业财务会计工作岗位的职责及对知识能力职业能力及素质能力的需求，了解目前高职院校人才培养与企业岗位需求之间存在哪些问题，并通过对往届毕业生就业情况调查，了解他们的就业情况，增进就业情况认知。（3）视频会议讨论通过召开教师与毕业生会议，了解毕业生就业情况，通过当场查阅企业对毕业生的综合评价表确认就业情况，存在的问题及需要改进的建议。二、人才需求调研1、产业发展现状与趋势在建设“中国（海南）自由贸易试验区和中国特色自由贸易港”形势背景下，海南省大力发展旅游业、高新技术产业和现代服务业，稳步推进海南自由贸易区(港)建设,

坚持稳中求进的工作总基调，积极践行新发展理念，深入推进供给侧结构性改革，扩大有效投资、拓展消费需求,经济社会保持平稳健康发展的良好态势。经国家统计局统一核算，2019年全省地区生产总值完成5308.94亿元，按可比价格计算，比上年增长5.8%。按三次产业划分，第一产业增加值1080.36亿元，增长2.5%；第二产业增加值1099.04亿元，增长4.1%；第三产业增加值3129.54亿元，增长7.5%。（1）生猪疫情影响明显，农业生产略有放缓全年全省农林牧渔业增加值1119.07亿元，同比增长2.7%，增速较上年放缓1.4个百分点。（2）工业生产保持较快增长，企业效益持续改善全年全省规模以上工业增加值537.78亿元，比上年增长4.2%，增速为2016年以来次新高。重点行业实现的增加值中，石油加工业增长4.2%，化学原料和化学制品制造业增长5.4%，医药制造业增长6.9%，电力、热力生产和供应业增长12.2%，是推动全省工业经济增长的主要动力。高技术制造业增加值同比增长10.1%，占规模以上工业比重为15.6%，占比提高1.1个百分点。（3）服务业保持较快增长，现代服务业加快发展全年全省服务业(第三产业)增速高于整体经济1.7个百分点，对经济增长的贡献率为75.6%，是拉动全省经济增长的重要力量。传统服务行业平稳增长，交通运输、仓储和邮政，批发和零售，住宿和餐饮等行业增加值保持较快增长势头。现代服务业营业收入增长强劲，1-11月，全省互联网和相关服务增长212.2%,商务服务业增长27.8%，研究和试验发展增长37.9%,卫生增长25.8%，娱乐业增长22.5%,广播、电视、电影和录音制作业增长20.9%。2、区域内重点企业概况海南大力发展旅游业、现代服务业、高新技术产业“三大领域”和国家南繁科研育种基地、国家热带农业科学中心、全球动植物种质资源引进中转基地、航天领域重大科技创新基地、国家深海基地南方中心“五大平台”，做优做强十二个重点产业，培育打造总部经济、新型工业、大型主题乐园、金融、国家公园等十二类重点园区，为新的产业体系“强筋健骨”。今年前三季度，十二个重点产业除房地产业以外合计增速为6.75%，占全省GDP比重达到53.2%，已成为经济增长的主要支撑力量。加快5G网络规模化部署、商业化应用，建设“智慧海南”，信息基础设施迈入全国中上水平，在全国率先实现县县通5G。产业结构调整的方向是全域旅游，形成“处处有旅游、行行加旅游”的全域旅游格局。另一块是热带农业，调整的方向是一二三产融合，重点抓与农民切身利益相关的橡胶、椰子、槟榔这“三棵树”和冬季瓜菜的研发、生产。“美丽海南百镇千村”建设风生水起，把海南全岛作为一个大景区来规划建设，实现“日月同辉满天星”，全省处处是美景。目前全省建成13个特色产业小镇、566个美丽乡村，14个村寨获评“中国少数民族特色村寨”，全域旅游建设渐入佳境。当前，海南大力推动南繁科技城、深海科技城、航天科技城三大科技城的建设，作为培育种业、深海、航天三个未来产业的载体，希望能够通过10到15年的努力，把这三个产业培育成海南的支柱产业。3、调研企业概况由于受到疫情影响，我们本次采用电话拜访和视频会议相结合的调研，主要调研了4家企业，分别是海南英利新能源有限公司、海南曼妮芬公司、海南优美内衣有限责任公司、恒力教育有限责任公司。（1）海南英利新能源有限公司海南英利新能源有限公司是一家专业生产、销售太阳能光伏产品的高新技术企业，由英利能源（中国）有限公司、海南省发展控股有限公司、海口市创新产业投资有限公司于2009年共同投资成立。公司位于海口国家高新技术产业开发区狮子岭“飞地工业”园区，占地面积305亩，注册资本5亿元人民币。（2）海南曼妮芬公司海南市曼妮芬有限公司位于海南省海口市大东海海韵路,是一家从事女性内衣的开发设计、策划推广、工艺研究、生产加工、市场营销的大型专业化内衣公司，属于曼妮芬集团下辖一家公司，“曼妮芬”品牌内衣连续八年（2005-2012）被中国商业联合会、中华全国商业信息中心评为同类产品市场综合占有率第一位、女性内衣连续十一年（2002-2012）荣列同类产品市场销售第一位，2011年“曼妮芬”品牌被誉为消费市场华彩20年中国消费市场最具影响力品牌。（3）海南优美内衣有限责任公司海南优美内衣有限公司是德国黛安芬集团公司摩下的香港黛安芬国际海外有限公司在海南设立的外商独资企业，于1992年成立。主要生产和销售内衣、成衣、睡衣、泳装、休闲服、运动服等服装及服装辅助件，以及与自产产品同类的商品的零售、批发和佣金代理（拍卖除外）等。（4）恒立教育有限责任公司恒立教育有限责任公司是海南一家专业就业培训公司，主要业务包括企业会计实务操作班、出纳实操班、电算化实操班、室内设计、平面设计、职业认证等项目。4、职业岗位设置与岗位任职要求(1)职业岗位设置财务管理作为一项管理活动，和其他管理活动比较，除了直接从事财会岗位的人员需要具备财会知识和能力外，其他各管理岗位，尤其是综合管理岗位的管理人员（如总经理，分厂、分公司经理，计划、审计、证券、投资等各职能部门的管理者）也同样需要具备一定的财会知识和能力。因此，财会知识和能力，既是专业技术，又是综合管理能力的组成部分。按照企事业单位的类型，财会岗位设置的分布构成一般如表1：企业类型岗位设置大中型企业（包括国有大中型企业、企业集团、上市公司等）财务经理或总会计师会计主管岗位财会核算岗位（包括材料核算、固定资产核算、成本核算、综合及编制报表等具体核算岗位。下同）出纳及数据录入岗位审计部门主管及审计人员证券、投资部门管理人员信用管理人员小型企业财务主管岗位财会核算岗位机关、事业单位财务主管岗位财会核算岗位计划、审计等管理岗位银行和非银行金融机构财务主管岗位财会核算岗位信贷或市场营销部门管理岗位证券、投资部门管理岗位计划及其他业务管理岗位（2）海南企业人才岗位需求分析通过对用人单位电话拜访，了解到海南中小企业对会计人才需求大于大企业人才需求，而且中小企业也比较认可高职教育，很多中小型企业招聘较多的岗位是会计核算、财务分析、财务管理三类岗位。虽然各企业对人才需求是存在的，但是低层次会计岗位数量较少，大部分企业均打算在未来3年招聘3-5名低层次岗位毕业生，而且很多企业存在一人多岗情况，对毕业生也要求会上手多个岗位，会计横向知识应用较多。而与此对应的是我们毕业生却非常多，每年有近300名学生毕业，因此，会计低层次就业处于供大于求的状况。（3）企业对学生获取职业资格证书的要求在调查中发现，企业对员工职业资格要求较严格，都必须要有初级会计师证及以上，应聘毕业生如果没有这个证书会很吃亏。另外用人单位对会计电算化、计算机证书等也比较重视，要求会计人员必须掌握计算机操作能力，除了会计岗位必须有的能力外，对纳税申报、报表编制、会计电算化处理、成本核算分析等技能也有一定要求。在优美内衣有限责任公司调研中发现，跨国公司对英语也有一定要求，如基本语言沟通、信件阅读等。而以上这些正是我院会计专业欠缺的，我们的学生通过初级会计师考试的学生较少，计算机能力较弱，通过四级学生更少，这就需要我们在修订人才培养时候考虑这些问题。（4）企业对学生素质要求针对相关企业会计专业人才所要求的能力，企业录用要求条件选择最多的是人际交往能力、具备应变能力、专业操作能力。不同岗位，所要求的能力也有所不同，但是首要能力人际交往能力是不可或缺的，企业反映学生很多问题出在电话沟通、面谈等。第二，许多毕业生缺乏应变能力，一点点小问题不经过思考就问这问那，造成时间浪费及企业中层人员的抱怨。第三，企业重视的是现实中所要应运的操作能力。大多数企业都认为员工在进入企业之前应该进行适应企业实际工作流程的训练。而这个就要求我们在建立学生的实习基地和推荐学生就业的时候，和企业保持紧密的联系，及时把企业对人才的需求和要求反馈给我们学生，提高他们对企业的适应能力。在调查中发现，相当一部份企业提出了希望学校在校内训练学生的基本礼仪，职业道德和抗压抗挫折训练。（5）财会人员岗位职业能力要求的调查分析财务分别对财会人员的会计核算能力、企业财务管理能力、结算业务处理能力、统计业务操作能力、税收申报与筹划能力、报表编制分析能力等岗位职业能力进行调研，具体情况见表2：项目会计核算能力企业财务管理能力结算业务处理能力统计业务操作能力税收申报与筹划能力报表编制分析能力项目人数10088621882100占比%10088621882100由表2调查数据显示：100％的被调查者认为会计核算能力和报表编制分析能力是财会人员应具备的基本岗位职业能力。现代企业运作的基础是资金，作为财会人员除了进行日常的业务核算外，还需要管好企业的资金，更重要的是用好企业的资金，为此88％、82％和62％的被调查者认为企业财务管理能力、税收申报与筹划能力和结算业务处理能力是财会人员应具备的重要岗位职业能力。同时18％的被调查者认为统计业务操作能力是会计人员应具备的岗位拓展职业能力。财三、专业发展现状调研1、海南高校专业布点情况海南目前有19所高校，其中10所公办院校，9所民办院校；7所本科院校，12所专科院校；大部分高校集中在海口和三亚。在所有高校中，开设财务管理专业的学校有9所，2所开设了类似专业，8所没有开设此类专业；开设财务管理专业的高职学校有4所，2所开设了类似专业。表1海南高校分布序号学校名称办学类型所在地办学层次是否有财务管理或相关专业1海南大学公办海口本科是2海南热带海洋学院公办三亚本科是3海南师范大学公办海口本科无4海南医学院公办海口本科无5海口经济学院民办海口本科是6琼台师范学院公办海口本科是7三亚学院民办三亚本科是8海南职业技术学院公办海口专科是9三亚城市职业学院民办三亚专科无10海南软件职业技术学院公办琼海专科是11海南政法职业学院公办海口专科无12海南外国语职业学院公办文昌专科无13海南经贸职业技术学院公办海口专科相关专业：投资与理财14XXXX职业学院民办海口专科是15三亚航空旅游职业学院民办三亚专科无16海南科技职业学院民办海口专科无17三亚理工职业学院民办三亚专科相关专业：投资与理财18海南体育职业技术学院公办海口专科无19三亚中瑞酒店管理职业学院民办三亚专科是2、我校财务专业招生与就业情况大数据与财务管理专业是我校的特色专业，也是我校经管专业群主要的专业，近三年招生人数为2017年招生人数为130人、2018年招生人数为144人。2019年招生人数为130人。近三年财务管理专业2016年会计专业毕业人数（2013届在校生）145人、2017年财务管理专业毕业人数（2014届在校生）148人、2018年毕业人数（2015届在校生）140人。近三年财务管理专业平均就业率为96.45%。一方面各高校要不断应对财务管理人才需求变化的的趋势，不断调整人才培养定位，加大了培养困难；另一方面，大多数会计专业集中在海口和三亚，竞争激烈。根据我校2016-2018年三年毕业生就业情况统计来看，有超过90%以上的学生在海南就业，其中2/3集中在海口地区就业，海口企业对我们人才培养很重要。四、专业教学改革建议1、专业教学存在的问题与不足（1）企业参与校企合作的意愿较少电话结果显示，企业参与校企合作并接受高职学生顶岗实习的意愿很弱，就算有也是临时性的顶岗，这说明目前企业参与学校人才培养的积极性还不高，校企合作亟待加强。在调查中，我们还发现，大多企业没有合作意向是因为没有明确的收益问题。学生顶岗实习时，企业需要花费不小的人力和物力进行培训指导，还要确保学生的人身安全，在承担一定风险和成本的同时却没有相应的效益。（2）学生就业面狭窄根据召开毕业生视频会议以及查阅毕业生综合评价表，我们了解本会计专业学生将近有90%的学生是去了小企业，就业地域主要集中在海南省内。整体上看，近三年，会计专业就业率都达到90%以上，但是就业单位主要是私营企业及自主创业，政府及事业单位都较少。透过现象我们也发现，毕业生就业存在很大问题，主要是就业岗位和专业匹配度不高，有一部分学生就业岗位根本不是会计岗位，这和我们前面的人才需求不高是适应的。（3）学生综合素质有待提高，职业资格证书通过率偏低，动手能力和实践能力有待于加强。（4）学生自主学习能力差，用人单位表示工作技能是一个来断学习的过程，在学校学习的知识毕竟有限而且终究会过期，后续的学习能力在学重要，学生缺乏自主学习的能力，难以满足用人单位对人才的预期。（5）会计基础工作人才供过于求，高层次人才难于满足企业的需求。信息化、自动化、外包都将使财会的基础工作人员需求进一步委缩，财务会计向管理会计转型是当务之急，网络会计、云会计等会计信息化是未来财会工作的方向，目前，会计信息化教学资源严重不足，主要体现在专业教学软件和硬件建设方面。2、专业教学改革建议（1）合理定位培养目标从国家和行业层面，会计人才培养处于转型期，如果还按照传统人才培养体系设置课程则势必落伍。另外，海南企业较少，会计人才需求稀缺主要集中在中高层稀缺，低层次需求较少，但是我们学生就业地域又较集中在海南省内。所以一方面，我们必须及时查看国家相关文件，进行培养方案修订，适应转型要求，另一方面，我们还必须推动学生走出海南省，获得更广阔的的竞争环境，所以人才培养制定又得参考更多省外环境信息。（2）优化课程体系课程的设置是为培养目标的实现而开设的，这就要求我们必须从岗位需求出发，以工作实际要求为目标，通过设置以就业为导向的课程体系，把职业资质考试贯穿于专业人才培养方案之中，使教学内容与职业考证内容、岗位职业能力要求相匹配。加强实训教学，培养学生动手能力。（3）突出职业素养培养作为将来要从事会计行业工作的学生，应该要有更强的针对性培养。要突出以下能力培养：自律能力、自我学习能力、新环境适应能力、抗压能力、实际操作能力。首先我们要培养他们的新环境适应能力。从他们进校的时刻就应该让他们体会到适应社会现实情况的残酷，为他们走向社会提前做好心理准备。这个中间不仅包含自律能力，同时还包含抗压能力。其次要培养他们实际操作能力，高职教育应该把培养学生专业实践能力作为特殊要求，贯穿于教学的全过程。特别是像外贸行业具备很强的实际操作性。最后是自我学习能力。学校教育是基础，但是实际工作不可避免的会遇到很多没有接触过的问题，要学会使用老师教授的工作方法，不断的自我学习、探讨，不断的解决新的问题来提高自己的业务水平。（4）加强校企合作高职教育必须推行工学结合的模式，走校企合作之路。通过寻求校企双方的利益诉求，找到共同点，发挥各自的优势所在，达到学校、企业、学生的三赢局面。企业需求和学生就业都在岗位类型、岗位数量上存在一定限制，这就需要企业和学校一起探讨一个更为优化的模式进行校企合作。另外，还需要在课程设置、教学中发挥企业的优势，聘请行业人士进行支持性的工作。在专业建设中借助企业资金和技术优势及学校的人力资源优势，校企双方资源共享，优势互补，将企业用人要求引入课程改革，在人才规格、知识结构、课程设置等方面充分发挥企业专家的作用。校企资源共享，共建实训基地。3、专业教学改革的基本保障（1）教学资源建设通过校级、升级以及国家级教学资源建设，进一步完善课程教学资源，以满足课程教学需要。组织教研室老师根据行业发展、人才培养及企业需要编写最近内容的专业课程，做到教学做一体，包括实训及校本教材；建设校级专业核心课的精品资源共享课程、升级精品资源共享课程、升级完善国家级教学资源库；结合自身教学的特点，及课程组老师的研讨，进行各门课程的课程标准的制定，教学方法等的制定，分解岗位对课程的要求来设置典型任务。（2）实训条件建设针对会计行业更新快，要进一步强化实训条件建设，对已有的财务会计等涉及专业实训的课程，改善实训条件，进行优化和升级。（3）师资队伍的保障从两方面加强师资队伍的建设，一方面优化结构，老中青结合，帮带来提高整体教学水平，另一方面要提高教师知识、能力、素养。提升教师掌握和运用现代化技术和手段的能力，保证学校配置实训软件后的优化运用。我们专业年轻教师占比较高，通过省内、国内的交流、假期的挂职锻炼等提高自身的教学能力。（4）教学资料保证通过制定科学合理的教学管理制度，深度的校企合作、广泛的交流学习等来为专业建设打下坚实的基础。通过科学合理的教学管理制度，严格教学环节，保证教学各环节不出问题。务管理专业人才需求分析1财务管理专业人才需求分执笔人：XXX202X年4月10日

附件2：XXXX职业学院财务管理专业核心课课程标准一、课程基本信息1.课程名称：财务会计I（51011401）2.课程属性：B类课程3.开课学期：第一学年，第二学期4.基准学时：64学时，计4学分二、课程定位《财务会计I》是会计专业职业核心课程，也叫会计实务，是企业对经济活动进行核算和监督的基本方式、是经济管理的重要手段，它为国家制定政策、计划、进行宏观调控，为企业生产、经营决策和管理，提供信息、咨询、监督等多方面的服务。从对学生进行系统专业训练的角度考察，本课程突出会计基本原理的应用与会计实务的处理，训练学生运用会计基本原理与方法，处理和解决会计实际问题。学好本课程也将为学习其他经济类专业后续课程奠定基础。本课程既有理论性又有很强的实践性，是一门承上启下的重要课程，对学生职业能力的培养，职业素质的形成，管理水平的提高具有重要作用。本课程属财会业务能力课，设计主旨是使学生在学习与实践过程中理解、掌握和运用会计原理与方法并结合各会计岗位加以运用，胜任各会计岗位的工作要求，具有解决实际问题的能力，培养符合行业岗位实际需要的应用型人才。教学过程以培养学生解决实际问题的能力为出发点，课程体系设计按照知识、技能的实际应用为主线，实现“教、学、做”一体化，在理论教学中始终贯穿实践性教学，做到理论与实践相结合，从专业技能、综合素质等多方面锻炼学生的综合能力。本课程还与初级会计师考试挂钩，教学还需与考证能力靠拢。三、课程目标1.能力目标（1）学会用所学会计知识分析企业经济活动中有关现象所反映出来的内在问题；（2）能将所学知识融会贯通，灵活运用，在实践中处理和解决具体问题，胜任会计各岗位工作要求；（3）树立会计管理理念、思辨精神、职业判断能力，分析问题、解决问题的实际能力；（4）具有良好的职业素质、职业道德和严谨的工作态度；（5）具有自主学习，专业拓展能力和团队合作精神。2.知识目标（1）熟悉与会计相关的基本概念、基本规范；（2）熟悉会计基本业务操作流程；（3）掌握会计业务处理的基本要求与方法；3.态度目标（1）具有正确的人生观、价值观、世界观；（2）具有正确的道德认识，遵守社会公德，强化自身修养；爱岗敬业，诚实守信，廉洁自律，客观公正，坚持准则，提高技能，参与管理，服务社会；（3）身心健康，积极向上，为工作、生活、学习打下坚实的基础；（4）具有良好的心理素质，有较强的适应力和应变能力，保持良好的人际关系。四、课程设计1.设计思路（1）以能力培养为目标设计教学系统本课程标准以国家制定的会计法律、法规为指导，依据会计基础工作规范，结合专业岗位及区域经济状况对会计从业人员业务能力的基本要求，充分整合学校的教学资源并结合学生特点，构建、设计教学系统，突出职业能力培养。（2）以岗位任务为载体组织课程内容《财务会计I》对学生职业能力的培养起主要支撑作用，是职业技术核心课程。课程内容以岗位任务为载体，按不同岗位分解工作任务，将《财务会计I》教学内容分为9个教学模块，对应相应的教学项目，通过教学活动，学生要掌握和运用所学会计专业基础知识与专门方法，完成工作任务，实现“教、学、做”的完美结合，通过“学”与“做”，进一步加深对会计工作的认识与理解，巩固专业知识，锻炼操作技能，强化会计岗位工作所需要的知识、能力和素质。（3）以理实结合为导向优化教学过程《财务会计I》教学中，应遵循理论与实践相结合的原则为行动导向，充分利用现有的教学资源与实践教学条件，采用灵活多样的教学手段与方法，在有条件的情况下，让师生走出去，把行业专家请进来，努力使教学贴近实际，模拟仿真，按照会计工作过程，设计教学过程，实现“教、学、做”一体化。教学过程中采用真实的会计凭证、账簿、报表，训练学生处理日常业务的基本技能，感受会计工作的过程与环境，熟悉会计处理的程序与方法，为走上会计岗位增加感性认识，积累实操经验，做好工作准备。（4）完善教材建设优化教学资源“双师”式的指导教材建设是实现课程设计理念的重要保证，要选择工学结合、校企合作开发的优质教材，加强教材建设。开发网络资源及校外实训基地、校内实训室及校园网的功能，为学生提供自主学习的支持条件，通过网络资源、电子课件、音频、视频等方式，构建立体化的学习资源。配置具有专业知识和双师资质教师讲授该课程，既能为学生提供理论指导，又能为学生提供实训支持，以“双师”素质或“双师”结构的教学团队完成教学任务。2.课时分配序号课程单元学习任务参考学时11财务会计基础知识422货币资金633应收及预付款项1044存货1055金融资产666固定资产1077无形资产688投资性房地产699非货币性资产交换6合计643.课程单元描述课程单元1课程单元名称财务会计基础知识课时数4学习目标掌握财务会计和会计基本假设含义，明确会计信息质量要求，了解会计要素具体内容，正确使用会计科目，熟悉会计准则体系和会计规范的层次及其基本内容。学习内容1.任务1财务会计本质2.任务2财务会计目标和作用3.任务3会计基本假设与会计核算基础4.任务4会计信息质量要求5.任务5会计要素及其确认6.任务6会计计量属性教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、项目驱动法等，一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础基础会计教师执教能力要求对财务会计知识了解透彻，并具有很强的实务能力，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生课程单元2课程单元名称货币资金课时数6学习目标熟悉现金管理制度、熟悉银行转账结算方式及规定，掌握库存现金和银行存款核算方法及清查方法。了解货币资金的概念及核算方法。学习内容任务1库存现金的核算任务2银行存款的核算任务3其他货币资金的核算教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、项目驱动法等，一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础基础会计教师执教能力要求对财务会计知识了解透彻，并具有很强的实务能力，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生课程单元3课程单元名称应收及预付款项课时数10学习目标掌握应收票据、应收账款、预付账款的计价及核算，熟悉其他应收款的内容，掌握坏账损失的确认及核算。学习内容任务1应收票据的核算任务2应收账款的核算任务3预付账款及其他应收款的hes任务4坏账的核算教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、项目驱动法等，一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础基础会计教师执教能力要求对财务会计知识了解透彻，并具有很强的实务能力，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生课程单元4课程单元名称存货课时数10学习目标理解存货的定义和确认条件；掌握存货入账价值的确定及核算方法，存货发出的计价方法；掌握周转材料的核算；掌握存货盘盈、盘亏或毁损的账务处理。学习内容任务1存货及其计量任务2原材料的核算任务3周转材料的核算任务4委托加工物资的核算任务5库存商品的核算任务6存货清查的核算任务7存货期末计量的核算教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、项目驱动法等，一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础基础会计教师执教能力要求对财务会计知识了解透彻，并具有很强的实务能力，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生课程单元5课程单元名称金融资产课时数4学习目标掌握交易性金融资产的内容、确认、计量和基本帐务处理；注意不同核算方法的区别及处理。学习内容任务1交易性金融资产的概述任务2交易性金融资产的取得任务3交易性金融资产的持有任务4交易性金融资产的出售教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、项目驱动法等，一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础基础会计教师执教能力要求对财务会计知识了解透彻，并具有很强的实务能力，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生课程单元6课程单元名称固定资产课时数10学习目标了解固定资产的特点、确认条件和初始计量；掌握固定资产取得、折旧计算方法和处置的帐务处理；了解固定资产折旧的计提范围。学习内容任务1固定资产概述任务2固定资产取得的核算任务3固定资产折旧的核算任务4固定资产后续支出的核算任务5固定资产处置的核算任务6固定资产清查的核算任务7固定资产减值的核算教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、项目驱动法等，一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础基础会计教师执教能力要求对财务会计知识了解透彻，并具有很强的实务能力，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生课程单元7课程单元名称无形资产课时数6学习目标了解无形资产的特点和内容；掌握无形资产取得、摊销、处置、减值的帐务处理；掌握长期待摊费用的内容及核算方法。学习内容任务1无形资产的概述任务2无形资产的初始计量任务3无形资产的后续计量任务4无形资产减值和处置教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、项目驱动法等，一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础基础会计教师执教能力要求对财务会计知识了解透彻，并具有很强的实务能力，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生课程单元8课程单元名称投资性房地产课时数6学习目标理解投资性房地产的定义、特征及范围；掌握投资性房地产成本模式下的会计处理；掌握投资性房地产公允价值模式下的会计处理；熟悉其他资产的核算学习内容任务1投资性房地产初始计量任务2投资性房地产后续计量任务3投资性房地产转换的核算任务4投资性房地产的减值和处置教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、项目驱动法等，一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础基础会计教师执教能力要求对财务会计知识了解透彻，并具有很强的实务能力，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生课程单元9课程单元名称非货币性资产交换课时数6学习目标能够应用非货币性资产交换理论进行非货币性资产交换的会计处理；能够对不同情况下的非货币性资产交换进行会计处理学习内容任务1非货币性资产交换概述任务2以公允价值计量的非货币性资产交换任务3以账面价值计量的非货币性资产交换任务4涉及多项非货币性资产交换的账务处理教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、项目驱动法等，一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础基础会计教师执教能力要求对财务会计知识了解透彻，并具有很强的实务能力，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生课程考核1.教学评价和考核中贯彻能力本为的理念。变单向教学评价为多元评价，将静态教学评价变为动态评价；变学生被动应对考试为主动参与考核，将结果性考核变为过程性、分阶段的考核。2.采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，注重个人与团队合作、课堂提问、实践操作、情境考核等手段，加强实践性教学环节的考核。强调对学生的综合评价，充分发挥学生的主动性和创造力，注重考核学生的职业素养及职业能力。3.本课程按百分制考评，100分为满分、60分为合格。本课程的成绩核算为：个人成绩=平时成绩70%+期末成绩30%4.另外要求学生参加相关职业资格认证考试，按照有关规定，学生必须获得职业资格认证证书方能准予毕业。六、教材及其它教学资源1.使用教材《财务会计》荆新主编电子科技大学出版社“十三五”全国财务会计专业规划教材参考书财政部《企业会计准则》会计资格评价中心《初级会计实务》3.其它教学资源1+X智能财税平台、慕课平台七、编制说明编制人：XXX编制单位：经济管理学院编制日期：202X年5月16教学单位负责人：XXX

附件2：XXXX职业学院会计专业核心课课程标准一、课程基本信息1.课程名称：财务会计II（51011402）2.课程属性：B类课程3.开课学期：第二学年，第一学期4.基准学时：64学时，计4学分二、课程定位《财务会计II》是会计专业职业核心课程，也叫会计实务，是企业对经济活动进行核算和监督的基本方式、是经济管理的重要手段，它为国家制定政策、计划、进行宏观调控，为企业生产、经营决策和管理，提供信息、咨询、监督等多方面的服务。从对学生进行系统专业训练的角度考察，本课程突出会计基本原理的应用与会计实务的处理，训练学生运用会计基本原理与方法，处理和解决会计实际问题。学好本课程也将为学习其他经济类专业后续课程奠定基础。本课程既有理论性又有很强的实践性，是一门承上启下的重要课程，对学生职业能力的培养，职业素质的形成，管理水平的提高具有重要作用。本课程属财会业务能力课，设计主旨是使学生在学习与实践过程中理解、掌握和运用会计原理与方法并结合各会计岗位加以运用，胜任各会计岗位的工作要求，具有解决实际问题的能力，培养符合行业岗位实际需要的应用型人才。教学过程以培养学生解决实际问题的能力为出发点，课程体系设计按照知识、技能的实际应用为主线，实现“教、学、做”一体化，在理论教学中始终贯穿实践性教学，做到理论与实践相结合，从专业技能、综合素质等多方面锻炼学生的综合能力。本课程还与初级会计师考试挂钩，教学还需与考证能力靠拢。三、课程目标1.能力目标（1）学会用所学会计知识分析企业经济活动中有关现象所反映出来的内在问题；（2）能将所学知识融会贯通，灵活运用，在实践中处理和解决具体问题，胜任会计各岗位工作要求；（3）树立会计管理理念、思辨精神、职业判断能力，分析问题、解决问题的实际能力；（4）具有良好的职业素质、职业道德和严谨的工作态度；（5）具有自主学习，专业拓展能力和团队合作精神。2.知识目标（1）熟悉与会计相关的基本概念、基本规范；（2）熟悉会计基本业务操作流程；（3）掌握会计业务处理的基本要求与方法；（4）熟悉会计报表的作用，掌握会计报表编制要求与方法，了解会计报表分析方法。3.态度目标（1）具有正确的人生观、价值观、世界观；（2）具有正确的道德认识，遵守社会公德，强化自身修养；爱岗敬业，诚实守信，廉洁自律，客观公正，坚持准则，提高技能，参与管理，服务社会；（3）身心健康，积极向上，为工作、生活、学习打下坚实的基础；（4）具有良好的心理素质，有较强的适应力和应变能力，保持良