2024年秋季版七年级政治下册 20.1 学校与家庭的呵护教案 苏教版

2024年秋季版七年级政治下册20.1学校与家庭的呵护教案苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版七年级政治下册第20.1章，主题为“学校与家庭的呵护”。本章节主要内容包括：

1.学校呵护的重要性：让学生了解学校在学生成长过程中的重要作用，包括提供学习环境、培养良好习惯、塑造健康人格等方面。

2.家庭呵护的必要性：强调家庭在孩子成长过程中的关爱与支持，包括生活照顾、情感关怀、教育引导等方面。

3.学校与家庭呵护的协同：探讨学校与家庭在学生成长过程中的相互配合与协作，共同为学生的全面发展创造良好条件。

4.学生如何珍惜呵护：引导学生认识自身责任，学会珍惜学校与家庭的呵护，努力成长，回报关爱。

教学过程中，需结合学生实际生活经验，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深刻体会学校与家庭呵护的重要性，提高学生珍惜呵护、自主成长的能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开：

1.法律意识：通过学习学校与家庭呵护的相关内容，使学生了解自己在学校和家长保护下的权利和义务，增强法律意识，明白法律对于个人成长的重要性。

2.家庭观念：通过案例分析、小组讨论等形式，使学生更加珍视家庭亲情，理解家庭在自己成长过程中的关爱与支持，培养良好的家庭观念。

3.社会责任：通过学习学校与家庭呵护的协同作用，使学生明白自己作为社会成员的责任和担当，激发学生关爱社会、回馈社会的情感。

4.自我管理：引导学生认识自身责任，学会珍惜学校与家庭的呵护，提高自我管理能力，努力成长，回报关爱。

5.团队协作：在小组讨论、分享过程中，培养学生学会倾听、尊重他人、协作沟通的能力，提高团队协作意识。

6.创新思维：鼓励学生在案例分析、小组讨论过程中，积极发表自己的观点，培养学生的独立思考能力和创新思维。三、重点难点及解决办法重点：

1.学校呵护的重要性

2.家庭呵护的必要性

3.学校与家庭呵护的协同

4.学生如何珍惜呵护

难点：

1.理解学校呵护在学生成长过程中的具体作用

2.深入认识家庭呵护对学生成长的重要性

3.掌握学校与家庭呵护的协同策略

4.引导学生学会自我管理和珍惜呵护

解决办法：

1.通过具体案例分析，让学生直观地了解学校呵护对学生成长的影响，如老师关怀、同学友谊等。

2.利用家庭生活场景的图片或视频，引导学生深入感受家庭呵护的温暖，如父母的关爱、家庭的陪伴等。

3.设计角色扮演或模拟情境，让学生亲身体验学校与家庭呵护的协同作用，如家校合作活动、家庭教育讲座等。

4.引导学生进行小组讨论，分享彼此对珍惜呵护的看法和方法，如制定个人成长计划、感恩实践等。

5.在课堂上设置互动环节，鼓励学生提问和发表观点，以充分理解和吸收本节课的知识点。

6.布置相关作业，让学生运用所学知识分析和解决实际问题，巩固课堂所学。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有苏教版七年级政治下册第20.1章“学校与家庭的呵护”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示学校环境和家庭环境的图片，以及一些展示学校与家庭呵护协同作用的案例图片。此外，还可以准备一些视频资料，如校园生活片段、家庭生活片段等，以直观地展示学校与家庭呵护的具体情况。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于团队合作的小实验，准备一些团队合作工具，如拼图、接力棒等，以让学生在实验过程中更好地理解团队合作的重要性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅，以便学生进行小组讨论和合作。同时，设置一个实验操作台，用于展示和操作实验器材。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括课题、教学内容、案例分析、小组讨论等环节。在课件中，可以使用动画、图片、图表等多种形式，以吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的学习目标和重点难点，以及一些思考题和讨论题。学生可以按照学习任务单的要求进行自主学习和合作学习。

7.作业布置：根据教学内容，布置一些与本节课相关的作业，如案例分析题、小组讨论题等，让学生在课后巩固所学知识，提高自主学习能力。

8.教学反馈表：设计一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的评价和建议。在课程结束后，让学生填写教学反馈表，以便教师了解学生的学习情况和教学效果，为今后的教学提供参考。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“学校与家庭的呵护”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“学校与家庭的呵护”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“学校与家庭的呵护”教学目标和“学校与家庭的呵护”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“学校与家庭的呵护”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“学校与家庭的呵护”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“学校与家庭的呵护”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“学校与家庭的呵护”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“学校与家庭的呵护”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“学校与家庭的呵护”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“学校与家庭的呵护”重点，强调“学校与家庭的呵护”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“学校与家庭的呵护”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“学校与家庭的呵护”知识的应用，提高实践能力。

在“学校与家庭的呵护”新课呈现结束后，对“学校与家庭的呵护”知识点进行梳理和总结。

强调“学校与家庭的呵护”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“学校与家庭的呵护”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“学校与家庭的呵护”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“学校与家庭的呵护”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“学校与家庭的呵护”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“学校与家庭的呵护”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“学校与家庭的呵护”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“学校与家庭的呵护”内容，强调“学校与家庭的呵护”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“学校与家庭的呵护”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解学校与家庭呵护的重要性，明确学校与家庭在学生成长过程中的角色和责任。他们应该能够描述学校呵护的具体内容，如学习环境、师生关系等，并能够阐述家庭呵护的必要性，如生活照顾、情感关怀等。此外，学生还应该掌握学校与家庭呵护的协同策略，了解如何在学校和家庭之间建立良好的沟通和合作。

2.核心素养提升：通过案例分析、小组讨论等互动环节，学生的法律意识、家庭观念、社会责任、自我管理、团队协作和创新思维等核心素养将得到提升。他们应该能够运用所学知识分析和解决实际问题，如评估自己在学校和家长保护下的权利和义务，以及在家庭和学校环境中的自我保护能力。

3.情感态度价值观：学生应该能够认识到学校与家庭呵护对于自己全面成长的重要性，并珍惜这种呵护。他们应该能够表达对家庭和学校的感激之情，并积极回报家庭的关爱和教育。同时，学生应该能够理解父母在他们成长过程中的辛勤付出，并建立起更加和谐的亲子关系。

4.实践能力：通过实践活动和实验操作，学生的实践能力将得到锻炼。他们应该能够运用所学知识解决实际问题，如在家中与父母合作完成一些家务劳动，以及在校园中与老师、同学共同参与一些团队合作活动。

5.自主学习能力：学生应该能够独立完成课后作业，并结合实际情况进行思考和分析。他们应该能够自主学习学校与家庭呵护的相关知识，并能够主动寻求帮助和资源，以提高自己的学习效果。

6.沟通协作能力：在小组讨论和分享过程中，学生的沟通协作能力将得到提升。他们应该能够有效地表达自己的观点和想法，并倾听他人的意见和建议。此外，学生还应该能够在团队活动中与他人合作，共同完成任务和解决问题。七、板书设计1.板书标题：学校与家庭的呵护

2.内容一：学校呵护的重要性

-学习环境

-师生关系

-同伴友谊

3.内容二：家庭呵护的必要性

-生活照顾

-情感关怀

-教育引导

4.内容三：学校与家庭呵护的协同

-家校沟通

-教育合作

-共同成长

5.内容四：学生如何珍惜呵护

-自我管理

-感恩实践

-回报关爱

在板书设计中，可以使用简洁明了的文字和图表来突出重点，同时还可以加入一些与教学内容相关的图片和插图，以增加板书的趣味性和艺术性。例如，可以设计一幅学校环境的插图，展示学校呵护的具体场景；可以设计一幅家庭环境的插图，展示家庭呵护的温馨场景。通过这样的设计，可以激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和记忆知识点。八、课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

-阅读材料：推荐学生阅读关于学校与家庭呵护的书籍，如《家庭教育手册》、《学校教育的艺术》等，以加深对学校与家庭呵护的理解。

-视频资源：鼓励学生观看与学校与家庭呵护相关的教育视频，如《家校合作的力量》、《家庭教育的智慧》等，以直观地了解学校与家庭呵护的重要性。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-自主学习：要求学生自主选择阅读材料或视频资源进行学习，并做好学习笔记，记录自己的理解和感悟。

-拓展实践：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如与父母进行一次关于家庭教育的交流，或者在学校中参与一次家校合作的活动。

-分享交流：要求学生在课后与同学进行交流，分享自己的学习心得和实践经验，以促进知识的传播和相互学习。教学反思与改进在本节课的教学中，我主要关注了学校与家庭呵护的重要性，以及学生如何珍惜这种呵护。通过案例分析、小组讨论和实践活动，学生对学校与家庭呵护有了更深入的理解。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在课堂导入环节，我通过展示图片和视频来吸引学生的注意力。然而，我发现一些学生对这些图片和视频的兴趣不大，导致他们没有完全投入到课堂学习中。因此，我计划在未来的教学中尝试使用更加多样化的教学资源，如故事、案例研究等，以激发学生的兴趣和参与度。

其次，在互动探究环节，我鼓励学生提出自己的观点和疑问，但有些学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意发言。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中提供更多的支持和鼓励，如设立一个安全和支持性的学习环境，鼓励学生积极参与讨论，并给予积极的反馈和鼓励。

此外，我还发现一些学生在实践活动和实验操作中遇到困难，可能是因为他们对相关知识和技能的理解不够深入。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中提供更多的指导和帮助，如提前为学生提供相关的学习资料，或者在实践活动和实验操作之前进行详细的讲解和示范。

最后，在课后拓展环节，我鼓励学生自主学习和拓展，但一些学生可能因为缺乏自律或缺乏学习动力而无法有效地进行自主学习。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中提供更具体的学习任务和目标，以及更多的支持和鼓励，以帮助学生更好地进行自主学习和拓展。课堂1.通过提问，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂中，我会通过提问来检查学生的理解程度，如“学校呵护的重要性是什么？”“家庭呵护有哪些表现形式？”等。根据学生的回答，我可以了解他们对知识点的掌握情况，并对存在的问题进行及时的解答和补充。

2.通过观察，了解学生的学习状态和参与度。在课堂中，我会密切观察学生的反应和参与情况，如是否认真听讲、是否积极举手发言等。根据观察结果，我可以了解学生的学习状态，并对不积极的学生进行鼓励和引导，提高他们的参与度。

3.通过测试，了解学生的学习效果。在课堂结束前，我会设计一些针对性的测试题，如选择题、简答题等，以检查学生的学习效果。根据测试结果，我可以了解学生对知识点的掌握程度，并对掌握不好的学生进行针对性的辅导和指导。

作业评价：

1.对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在批改作业时，我会仔细阅读学生的答案，并给予客观公正的评价。对