岭南社版九年级美术上册《9 镂空的魅力》教学设计

岭南社版九年级美术上册《9镂空的魅力》教学设计主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为岭南社版九年级美术上册《9镂空的魅力》，重点学习镂空艺术的特点、制作方法以及其在生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已学的绘画、剪纸等美术技巧，引导学生了解镂空艺术的表现形式，通过实践操作，让学生掌握镂空艺术的基本创作方法，提高学生的审美能力和创新能力。教材中列举了镂空艺术在传统建筑、民间工艺等方面的应用实例，有助于学生更好地理解镂空艺术的魅力。核心素养目标本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，包括审美感知、艺术表现和文化理解。学生将通过观察和分析镂空艺术作品，提升对美的感知能力和对艺术形式的鉴赏力；通过动手实践镂空创作，增强艺术表现力和创造力；同时，通过对镂空艺术在传统文化中的应用探究，加深对本土文化的理解和认识，培养文化自信和传承意识。教学难点与重点1.教学重点

①镂空艺术的特点和表现形式，让学生能够识别并欣赏镂空艺术的美。

②镂空制作的基本技巧和方法，包括剪纸、雕刻等实践操作技能。

2.教学难点

①引导学生理解镂空艺术在传统文化和现代设计中的融合与演变，提升学生的文化理解能力。

②培养学生独立创作镂空作品的能力，特别是在构思、设计和制作过程中的创新思维和实践技巧。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源

-美术教室

-剪刀、刻刀、纸张等美术工具

-投影仪、电脑等教学设备

2.课程平台

-校内美术教学管理系统

3.信息化资源

-网络图片库（包含镂空艺术作品图片）

-视频教程（镂空艺术制作过程）

4.教学手段

-小组讨论

-实践操作

-作品展示与评价教学流程1.导入新课（5分钟）

以展示一组传统建筑中的镂空窗花为例，引导学生观察其特点，提出问题：“你们知道这些美丽的窗花是如何制作的吗？”通过学生已有的知识背景引入本节课的主题“镂空的魅力”。

2.新课讲授（15分钟）

-介绍镂空艺术的概念、历史和在不同文化中的应用，展示一系列经典镂空艺术作品，如剪纸、雕刻等，让学生感受镂空艺术的美。

-讲解镂空艺术的基本制作技巧，如剪纸的折叠、刻划方法，雕刻的选材和工具使用等，并通过示范操作展示制作过程。

-分析镂空艺术在审美和实用方面的价值，以及它在现代设计中的应用，如家居装饰、服装设计等。

3.实践活动（15分钟）

-分发剪纸和雕刻工具，引导学生分组尝试制作简单的镂空作品。每组选择一种材料（纸张或木头等）进行创作。

-在实践过程中，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，并鼓励学生发挥创意。

-完成作品后，每组选代表展示作品，并简单介绍创作思路和制作过程。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论以下三个方面：

-镂空艺术作品在视觉上给人带来哪些感受？

-制作镂空作品时遇到了哪些技术难题？是如何克服的？

-如何将镂空艺术应用到日常生活中，使其既有审美价值又有实用功能？

-每组选取代表进行汇报，分享讨论成果。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调镂空艺术的特点和制作技巧，以及其在传统文化和现代设计中的重要性。总结学生在实践活动中展现的创意和解决问题的能力，并鼓励学生继续探索和实践。最后，布置课后作业：设计并制作一个具有镂空元素的艺术品，下节课进行展示和评价。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述镂空艺术的特点，如轻盈、透光、层次感等，并在讨论中举例说明。

-学生掌握了镂空艺术的基本制作技巧，如剪纸的折叠、刻划，雕刻的选材和工具使用，能够在实践中运用这些技巧创作出简单的镂空作品。

-学生了解镂空艺术在传统文化和现代设计中的应用，能够分析其在不同领域的审美和实用价值。

2.技能提升方面：

-学生通过实践活动，提高了动手能力和创新能力，能够独立设计并制作出具有个性化的镂空艺术品。

-学生在制作过程中学会了观察、分析和解决问题，遇到技术难题时能够主动尝试和调整，增强了实践操作能力。

-学生在小组讨论中学会了合作和沟通，能够有效地分享想法和经验，提高了团队协作能力。

3.思维发展方面：

-学生通过观察和分析镂空艺术作品，提升了审美感知能力，能够从艺术作品中获取灵感，进行创造性思考。

-学生在制作镂空作品时，不断尝试新的构思和方法，培养了创新思维和实验精神。

-学生在讨论镂空艺术的应用时，能够结合现实生活中的实例，提出具有实际意义的创意设计方案。

4.文化理解方面：

-学生通过学习镂空艺术的历史和文化背景，加深了对传统文化的认识，增强了文化自信。

-学生能够理解镂空艺术在民间工艺中的地位和作用，对本土文化有了更深的理解和尊重。

-学生在创作镂空作品时，能够融入自己的文化元素，展现对传统文化的传承和创新。内容逻辑关系本节课的内容逻辑关系如下：

1.镂空艺术的特点与价值

①镂空艺术的特点：轻盈、透光、层次感强，通过展示实例让学生直观感受。

②镂空艺术的价值：审美价值、实用价值，以及它在传统文化和现代设计中的应用。

2.镂空艺术的制作技巧

①剪纸技巧：折叠方法、刻划技巧，强调安全操作和细节处理。

②雕刻技巧：选材、工具使用，介绍不同材质的雕刻特点。

③创新方法：鼓励学生尝试结合传统技巧与现代设计元素，进行创新性创作。

3.镂空艺术的文化内涵

①历史背景：介绍镂空艺术在中国传统文化中的发展历程。

②文化意义：分析镂空艺术在民间习俗、节日庆典中的象征意义。

③传承与创新：探讨如何在现代生活中继承和发扬镂空艺术的传统精髓。教学反思今天的课程《9镂空的魅力》已经结束，我感到非常欣慰。学生们在课堂上表现出浓厚的兴趣和积极参与的态度，这让我对教学效果有了更多的信心。以下是我对本次课程的反思：

课堂上，我发现学生们对于镂空艺术的概念并不陌生，他们能够迅速地联想到生活中的实例，如剪纸、窗花等。这一点说明学生们在生活中对美术有一定的关注和积累，这为课程的顺利进行提供了良好的基础。

在讲授镂空艺术的基本制作技巧时，我通过示范操作，让学生们直观地看到了剪纸和雕刻的过程。我发现，有些学生在观看示范后能够迅速掌握技巧，而有些学生则需要更多的个别指导。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。

在实践活动中，学生们分组进行镂空作品的创作。我观察到，学生们在创作过程中相互协作，共同解决问题，这让我深感欣慰。同时，我也发现有些学生在创作时遇到了困难，比如剪纸的折叠和刻划技巧。这让我意识到，在实践活动之前，我应该更多地强调基本技巧的练习，让学生有足够的时间去熟悉和掌握。

在学生小组讨论环节，我听到了很多有创意的想法和建议。学生们能够结合自己的生活经验，提出将镂空艺术应用到日常生活中的各种方案。这让我感到，学生们不仅学会了制作技巧，更学会了如何将艺术与生活相结合。

然而，也有一些地方需要改进。在课堂总结环节，我觉得时间安排得不够充分，学生们没有足够的时间去展示和分享他们的作品。这导致一些学生的作品没有得到充分的展示，也让他们失去了一次交流和学习的宝贵机会。在今后的课程中，我会更加合理地安排时间，确保每个学生都有机会展示自己的作品。

此外，我也意识到，在课堂评价方面，我需要更多地关注学生的全面发展。除了对作品的审美评价，我还应该关注学生在创作过程中的表现，如创新思维、合作能力等。课堂1.课堂评价：

在课堂上，我采取了多种方式来评价学生的学习情况，以确保他们能够有效地掌握课程内容。

-提问环节：我会在讲解完一个知识点后，提出相关问题，要求学生即时回答。这不仅能够检验他们是否理解了所学内容，还能够锻炼他们的思维和表达能力。例如，在讲解了镂空艺术的特点后，我会问：“请大家举例说明镂空艺术在生活中的应用。”

-观察环节：在学生实践操作时，我会巡回观察，注意他们是否按照正确的步骤进行，是否能够独立解决问题。我会特别关注那些在操作上遇到困难的学生，及时给予指导和帮助。

-测试环节：在课程结束时，我会进行小测验，以书面或口头的形式，检查学生对课程重点内容的掌握程度。例如，我会让学生列举出至少三种镂空艺术制作技巧，并简述其步骤。

2.作业评价：

学生的作业是我评价他们学习效果的重要依据。我会对每一份作业进行认真批改，不仅关注作品的完成度，更注重学生在创作过程中的思考和技巧运用。

-批改作业：我会对学生的剪纸或雕刻作品进行细致的检查，评价其