专制皇权的不断加强教学设计 岳麓版

专制皇权的不断加强教学设计岳麓版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选用岳麓版八年级上册《历史》第11课“专制皇权的不断加强”，通过分析教材内容，旨在帮助学生了解中国古代专制主义中央集权制度的发展过程，掌握历代加强皇权的措施，以及这一制度对国家和社会的影响。教材以时间为线索，介绍了秦朝建立中央集权制度，到汉朝加强中央集权，再到宋朝加强君主专制的措施，以及元朝和明朝时期皇权制度的演变。同时，要求学生通过案例分析，认识专制皇权不断加强的原因及其危害。

结合学生实际情况，本节课将采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的历史素养和批判性思维能力。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的时空观念、史料实证和家国情怀等历史学科核心素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。通过分析教材内容，学生能够掌握中国古代专制主义中央集权制度的发展过程，了解历代加强皇权的措施及其影响。在教学过程中，引导学生运用问题驱动、案例分析和小组讨论等方法，培养学生的批判性思维和历史解释能力。同时，通过分析历史事件，帮助学生树立正确的时空观念，认识到专制皇权不断加强的危害，培育学生的家国情怀。在教学实践中，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养，使学生在理解历史发展的基础上，能够对历史事件进行客观评价和思考。学情分析本节课面向八年级的学生，他们已经具备一定的历史基础知识，对历史事件有一定的了解。但在深度和广度上，学生们的知识水平参差不齐，部分学生对专制主义中央集权制度的概念和演变过程理解不透彻。因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。

在能力方面，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但针对复杂的历史事件，如何运用批判性思维和史料实证方法进行深入分析，部分学生仍存在困难。因此，本节课将注重培养学生的批判性思维能力和历史解释能力，引导学生运用问题驱动和案例分析方法，深入探讨专制皇权不断加强的原因、措施及其危害。

在素质方面，学生们具备一定的历史文化素养，但部分学生在时空观念、家国情怀方面有待提高。因此，本节课将结合历史事件，引导学生树立正确的时空观念，培养学生的家国情怀，使学生在理解历史发展的基础上，能够对历史事件进行客观评价和思考。

在行为习惯方面，学生们普遍具有较强的学习兴趣，但在课堂参与度和合作意识方面存在差异。因此，本节课将采用小组讨论、互动提问等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度，培养学生的合作意识。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重个体差异，因材施教；培养学生的批判性思维能力和历史解释能力；提高学生的时空观念和家国情怀；激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度和合作意识。通过以上措施，帮助学生更好地理解专制主义中央集权制度的发展过程，认识其危害，提高历史素养。教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

2.历史教材、参考书及课外读物

3.打印机和打印纸张

4.白板和记号笔

5.计时器

课程平台：

1.学校教学管理系统

2.在线学习平台（如Moodle、Blackboard等，若学校使用）

信息化资源：

1.与课程相关的历史纪录片、视频片段

2.在线历史教学资源库

3.历史事件相关的图片和图表

4.电子版的课程资料和阅读材料

教学手段：

1.问题驱动教学法

2.案例分析法

3.小组讨论法

4.互动提问法

5.角色扮演法

6.课堂讲授与学生自主学习相结合教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《专制皇权的不断加强》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么是专制皇权？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索专制皇权的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解专制主义中央集权制度的基本概念。专制主义中央集权制度是古代中国一种政治制度，其特点是国家权力高度集中，皇帝拥有绝对的权威和控制力。这种制度在秦朝得到确立，并在汉朝得到加强和发展。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。秦朝时期，秦始皇采取了中央集权的措施，统一了六国，建立了中央集权制度。汉朝时期，汉武帝进一步强化了中央集权，设立了郡县制，使中央政府的权力更加集中。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调专制主义中央集权制度和历代加强皇权的措施这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与专制皇权相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个实验将演示专制皇权的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“专制皇权在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了专制主义中央集权制度的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对专制皇权的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.掌握专制主义中央集权制度的基本概念，理解其在古代中国政治制度中的地位和作用。

2.了解历代加强皇权的措施，包括秦朝的中央集权制度、汉朝的郡县制等，并能够分析这些措施的目的和效果。

3.认识专制皇权不断加强的危害，包括对社会稳定、经济发展和人民生活的影响，以及可能导致的政治腐败和权力滥用。

4.培养批判性思维能力，通过分析历史事件和案例，学会对专制皇权制度进行客观评价和思考。

5.提高历史素养，增强对历史事件的了解和认识，培养正确的时空观念和家国情怀。

6.提高课堂参与度和合作意识，通过小组讨论和实践活动，学会与他人合作、分享和交流。

7.培养信息素养，能够利用多媒体资源和网络平台进行自主学习和探究。

8.培养良好的学习习惯，学会合理安排时间，积极参与课堂讨论，主动提问和解答问题。板书设计①条理清楚、重点突出、简洁明了

1.专制主义中央集权制度

2.历代加强皇权的措施

3.专制皇权不断加强的危害

②具有艺术性和趣味性

1.采用图形、符号等元素，如用金字塔形状表示专制主义中央集权制度的层级关系，用箭头表示历代加强皇权的措施的发展方向。

2.使用颜色标注重点知识点，如用红色标注专制主义中央集权制度的基本概念，用蓝色标注历代加强皇权的措施，用绿色标注专制皇权不断加强的危害。

3.加入有趣的比喻或例子，如用“皇帝的宝座”比喻专制主义中央集权制度的最高权力，用水坝比喻皇权不断加强的过程，等等。

③方便学生理解和记忆

1.使用简洁明了的语言，避免冗长的解释。

2.尽量使用关键词和句子，避免复杂的图表和图片。

3.设计板书的布局，使学生能够一目了然地看到重点知识点和它们之间的关系。教学反思与改进教学是一门艺术，也是一门科学。在教授《专制皇权的不断加强》这一章节后，我进行了深刻的教学反思，以期在未来的教学中取得更好的效果。

首先，我意识到在导入新课时，提出的问题应该更具启发性，更好地引发学生的思考。例如，我可以在提问“你们在日常生活中是否遇到过专制皇权的情况？”之后，再进一步引导学生思考：“这些情况是否与古代中国的专制皇权有相似之处？”这样可以更好地激发学生的兴趣和好奇心。

其次，在讲授新课时，我注意到在案例分析部分，可以增加更多具体的例子，让学生更直观地理解专制皇权的概念和影响。例如，我可以增加对秦始皇和汉武帝加强皇权的具体措施的介绍，让学生通过这些具体的案例，更深入地理解专制皇权的特点和后果。

此外，我也意识到在实践活动部分，我可以更加引导学生参与进来，让他们更主动地学习和探索。例如，在分组讨论时，我可以提出更具挑战性的问题，让学生更深入地思考和探讨；在实验操作时，我可以让学生更积极地参与，例如让他们自己设计实验，观察和分析实验结果。

在学生小组讨论部分，我发现我可以在引导和启发学生时，更加注重培养他们的批判性思维能力。例如，我可以提出更多开放性的问题，让学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维。

在总结回顾部分，我意识到我需要更加明确地引导学生掌握重点知识点。例如，我可以在总结时，更加明确地指出学生需要掌握的专制主义中央集权制度的基本概念、重要性和应用，以及专制皇权不断加强的危害。

最后，我认识到我需要在未来的教学中，更加注重学生的个别差异，因材施教。例如，我可以针对不同学生的学习水平和兴趣，提供不同难度和有趣的历史材料，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习路径。作业布置与反馈作业布置：

1.请同学们根据本节课所学的专制主义中央集权制度的基本概念和历代加强皇权的措施，撰写一篇小论文。论文内容应包括：专制主义中央集权制度的定义、特点和作用，以及历代加强皇权的具体措施及其效果。

2.请同学们通过查阅资料，了解一个与专制皇权相关的具体历史事件，并撰写一篇报告。报告内容应包括：事件的背景、过程、结果及其对当时社会的影响。

3.请同学们以小组为单位，设计一个关于专制皇权的历史情景剧。情景剧内容应包括：一个具体的历史事件，以及该事件中皇权的作用和影响。

作业反馈：

1.在批改同学们的论文时，我会关注以下几个方面：对专制主义中央集权制度的基本概念和历代加强皇权的措施的理解是否准确，论文的结构是否清晰