Unit 6 Disaster and Hope Understanding ideas 说课稿-2023-2024学年外研版高中英语（2019）必修第三册

Unit6DisasterandHopeUnderstandingideas说课稿-2023-2024学年外研版高中英语（2019）必修第三册一、设计思路

本节课以“Unit6DisasterandHope”为主题，旨在帮助学生理解和掌握自然灾害和希望相关的英语词汇和表达。通过创设真实情境，引导学生进行角色扮演和小组讨论，提高学生的语言运用能力和跨文化交际意识。同时，结合课本内容，引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感和人文素养。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与讨论和角色扮演等活动，提升语言能力，学会运用英语表达对自然灾害和希望的观点。同时，通过了解不同文化对灾难的态度，增强文化意识。此外，通过分析灾难中的英雄行为，培养学生独立思考和批判性思维的能力。最后，通过项目式学习，提高学生自主学习、合作学习和解决问题的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本单元学习前，已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。他们可能对自然灾害有一定的了解，如地震、洪水等，以及一些基本的防灾减灾知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对社会热点问题通常具有浓厚的兴趣，这有助于激发他们学习英语的积极性。他们在语言能力上表现出较强的接受能力和模仿能力，但写作能力可能相对较弱。学习风格上，部分学生偏好合作学习，通过小组讨论和互动提高学习效果；而另一部分学生可能更倾向于独立学习，通过自主学习来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解复杂句子结构和长难句时可能会遇到困难。此外，对于灾害和希望这类抽象概念，学生可能难以用英语准确表达自己的观点。在角色扮演活动中，学生可能面临如何自然地运用英语进行交流的挑战。此外，由于文化差异，学生对某些文化背景知识可能不够熟悉，这可能会影响他们对文本的理解和表达。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有外研版高中英语（2019）必修第三册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与自然灾害相关的图片、图表，以及灾难救援和希望重建的视频片段，以增强学生的学习体验。

3.教学工具：使用PPT或白板展示关键信息，辅助学生理解和记忆。

4.教室布置：创建一个互动式学习环境，包括分组讨论区，确保学生能够在小组活动中自由交流。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然灾害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为自然灾害对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，如地震、洪水、台风等，让学生初步感受自然灾害的破坏力和紧迫性。

简短介绍自然灾害的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然灾害的定义，包括其主要类型如地震、洪水、台风等。

详细介绍自然灾害的组成部分或触发因素，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然灾害案例进行分析，如汶川地震、纽约洪水等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然灾害的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用灾害管理知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然灾害相关的主题进行深入讨论，如“如何提高城市抗灾能力”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然灾害的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然灾害的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然灾害在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用灾害管理知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然灾害的短文或报告，内容可以是对某次自然灾害的反思，或者是对未来防灾减灾措施的建议。

要求学生在课后收集相关资料，结合所学知识，完成作业。六、知识点梳理

1.自然灾害的定义和分类

-自然灾害的定义：由自然原因引起的，对人类社会和自然环境造成破坏的事件。

-自然灾害的分类：气象灾害、地质灾害、海洋灾害、生物灾害等。

2.气象灾害

-气象灾害的定义：由大气运动引起的灾害。

-常见气象灾害：洪涝、干旱、台风、暴雨、冰雹、沙尘暴等。

3.地质灾害

-地质灾害的定义：由地质作用引起的灾害。

-常见地质灾害：地震、滑坡、泥石流、地面沉降等。

4.海洋灾害

-海洋灾害的定义：由海洋环境引起的灾害。

-常见海洋灾害：海啸、风暴潮、赤潮等。

5.生物灾害

-生物灾害的定义：由生物因素引起的灾害。

-常见生物灾害：病虫害、入侵物种等。

6.自然灾害的成因

-地球运动：地球板块运动、地球自转等。

-气候变化：全球气候变化、区域气候变化等。

-人类活动：过度开发、环境污染等。

7.自然灾害的预测和预警

-预测：利用气象、地质、海洋等领域的科学技术，对自然灾害进行预测。

-预警：通过广播、电视、网络等媒体，向公众发布灾害预警信息。

8.自然灾害的防灾减灾措施

-防灾：加强基础设施建设，提高城市和乡村的抗灾能力。

-减灾：开展防灾减灾宣传教育，提高公众的防灾减灾意识。

9.自然灾害的救援和恢复

-救援：组织救援队伍，开展救援行动，救助受灾群众。

-恢复：开展灾后重建工作，恢复受灾地区的生产和生活秩序。

10.国际合作与交流

-国际合作：加强国际间的防灾减灾合作，共同应对全球性自然灾害。

-交流：分享防灾减灾经验，提高各国防灾减灾能力。

11.案例分析

-汶川地震：分析地震成因、救援措施、灾后重建等。

-纽约洪水：分析洪水成因、防灾减灾措施、灾后恢复等。

12.人类与自然灾害的关系

-人类活动对自然灾害的影响：过度开发、环境污染等。

-自然灾害对人类社会的影响：人员伤亡、财产损失、生态环境破坏等。七、板书设计

①自然灾害概述

-自然灾害定义

-自然灾害分类

①气象灾害

②地质灾害

③海洋灾害

④生物灾害

-自然灾害成因

①地球运动

②气候变化

③人类活动

②气象灾害

-洪涝

-成因：暴雨、地形、水利工程等

-预防措施：防洪工程、预警系统等

-干旱

-成因：气候、水资源管理等

-预防措施：节水措施、水资源调配等

-台风

-成因：热带气旋、海洋环境等

-预防措施：防风工程、预警发布等

③地质灾害

-地震

-成因：板块运动、构造活动等

-预防措施：地震监测、建筑抗震等

-滑坡

-成因：地质条件、降雨等

-预防措施：土地整治、监测预警等

-泥石流

-成因：地形、降雨等

-预防措施：植被保护、排水系统等

④海洋灾害

-海啸

-成因：海底地震、海底滑坡等

-预防措施：海洋监测、预警系统等

-风暴潮

-成因：强风、低气压等

-预防措施：沿海防护工程、预警发布等

⑤生物灾害

-病虫害

-成因：生物入侵、生态