八年级地理上册 2.1千姿百态的地表形态教案 晋教版

八年级地理上册2.1千姿百态的地表形态教案晋教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级地理上册2.1千姿百态的地表形态教案晋教版教学内容分析本节课的主要教学内容为晋教版八年级地理上册第二章第一节“千姿百态的地表形态”。教学内容主要包括地表形态的形成原因，各类地表形态的特点及其对地理环境的影响。本节内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已了解了地球的基本结构和地形地貌的基本分类，为本节深入探讨地表形态的形成和特点奠定了基础。在此基础上，本节课将进一步拓展学生对地表形态多样性的认识，了解不同的地表形态是如何在地球内外力作用下形成的，以及它们对人类生活和地理环境产生的影响。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：地理观念、综合思维、地理探究和地理实践。通过学习“千姿百态的地表形态”，学生将能够：

1.形成地理观念：理解地表形态的形成与演变是地理环境变化的重要组成部分，认识到地表形态与人类活动之间的相互影响关系。

2.培养综合思维：运用所学知识，分析地表形态的形成原因，归纳各类地表形态的特点，从而提高对地理现象的综合分析能力。

3.提高地理探究能力：通过小组合作、讨论交流，探索地表形态与地理环境之间的关系，培养学生提出问题、解决问题的能力。

4.增强地理实践能力：观察、描述身边的地表形态，学会用地理知识解释现实生活中的地理现象，提高学生的实践操作能力。学习者分析1.学生已掌握的知识：学生在七年级地理学习中，已掌握了地球的基本知识，如地球的自转与公转、世界地理概况等。此外，在八年级上册的前一章节中，学生了解了地形地貌的基本分类，包括平原、山地、高原、丘陵和盆地等，这为本节课学习地表形态的多样性及成因打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对地理现象具有较强的好奇心，对地表形态的千姿百态充满兴趣。他们在观察、描述和分析地理现象方面具有一定的能力。学生的学习风格多样，有的善于观察，有的擅长思考，有的喜欢合作交流。在此基础上，教师应因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在地表形态的学习过程中，学生可能对以下方面感到困惑：一是地表形态形成原因的复杂性，如地壳运动、气候变化等；二是地表形态与地理环境之间的相互影响关系，如地表形态对气候、水文、生物等的影响；三是如何运用所学知识解释现实生活中的地理现象。针对这些困难和挑战，教师应设计具有启发性和实践性的教学活动，帮助学生克服困难，提高解决问题的能力。教学资源1.硬件资源：

-地理教学挂图

-地形地貌模型

-多媒体教学设备

-实验材料（如沙盘、水等）

2.软件资源：

-地理信息系统（GIS）软件

-教学PPT

-地形地貌教学动画

-地理教学视频资料

3.课程平台：

-学校网络教学平台

-在线地理教育资源库

4.信息化资源：

-电子教材

-数字化地图

-虚拟现实（VR）地形体验

5.教学手段：

-讲授法

-小组合作学习

-探究式学习

-实践操作活动

-情境模拟教学

-互动问答与讨论

这些教学资源将帮助学生更直观、深入地理解地表形态的相关知识，提高教学效果。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“千姿百态的地表形态”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意到不同的地形地貌？”比如，我们学校周围的山丘、河流等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地表形态的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地表形态的基本概念。地表形态是指地球表面的各种地形和地貌，它是地理环境的重要组成部分。地表形态的形成与地壳运动、气候、水文等因素密切相关，对人类生活和自然环境产生重要影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，黄土高原的地表形态是如何形成的？它对当地的水土保持和农业生产有什么影响？

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地表形态的形成原因和影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地表形态相关的实际问题，如“河流对地表形态的影响”等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如模拟河流侵蚀和沉积过程，观察地表形态的变化。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“地表形态在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了地表形态的基本概念、形成原因和影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对地表形态的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展一、拓展资源

1.图书资源：推荐学生阅读与地表形态相关的地理科普图书，如《地貌学原理》、《地球的故事》等，这些书籍能帮助学生更深入地了解地表形态的形成和演变过程。

2.视频资源：观看地理知识科普视频，如《地表形态的成因》、《河流与地表形态》等，通过形象生动的动画和实景拍摄，使学生对地表形态有更直观的认识。

3.地理期刊和杂志：阅读《地理学报》、《地理教育》等期刊和杂志，了解地表形态研究的前沿动态和相关教学实践案例。

4.网络资源：利用学校或公共图书馆的网络资源，查阅与地表形态相关的学术论文、教学课件和实践活动案例。

5.实地考察：组织学生进行实地考察，如参观附近的山地、河流、湖泊等地表形态，亲身体验和观察地表形态的特点。

二、拓展建议

1.阅读拓展：学生可以利用课余时间阅读推荐的图书资源，增加对地表形态知识的了解，提高自己的地理素养。

2.观看视频：在课后观看相关视频资源，通过视觉和听觉的结合，加深对地表形态成因和特点的认识。

3.学术研究：鼓励学生查阅地理期刊和网络资源，了解地表形态研究的新进展，培养自己的研究能力和学术素养。

4.实践活动：学生可以参加学校或社区组织的地理实践活动，如户外考察、地理模型制作等，将理论知识与实际操作相结合，提高解决实际问题的能力。

5.小组合作：学生可以自发组成学习小组，针对地表形态的相关问题进行探讨和交流，共享学习资源，互相学习，共同提高。

6.创新思维：鼓励学生在学习过程中发挥创新思维，尝试从不同角度和层面分析地表形态问题，提出独特的见解和解决方案。课堂1.课堂评价

-提问：在课堂教学过程中，通过针对性提问，了解学生对地表形态概念、成因、分类及影响等知识点的掌握情况。针对学生的回答，及时给予肯定或纠正，引导学生深入思考，巩固知识点。

-观察：在小组讨论、实验操作等环节，观察学生的参与程度、合作意识和操作技能。关注学生在学习过程中可能遇到的困难，及时给予指导和帮助。

-测试：通过课堂小测验或期中、期末考试，检测学生对地表形态知识点的掌握程度。测试内容应涵盖本节课的重点和难点，以便全面了解学生的学习情况。

2.作业评价

-批改与点评：对学生的课后作业进行认真批改，针对学生的完成情况进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

-反馈：及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果，激发学生的学习积极性。

-鼓励与激励：对表现优秀的学生给予表扬，鼓励他们在地理学习中继续努力；对成绩不理想的学生，给予关心和鼓励，帮助他们找到问题所在，提高学习效果。

此外，教学评价还包括以下方面：

3.实践活动评价

-参与度：评价学生在实践活动中的参与程度，如实地考察、实验操作等。

-成果展示：评价学生在小组讨论、成果展示等环节的表现，关注学生的表达、沟通和合作能力。

-创新能力：评价学生在实践活动中的创新思维和解决问题的能力。

4.自我评价与同伴评价

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足，制定相应的学习计划。

-同伴评价：组织学生进行同伴评价，培养学生相互关心、相互帮助的良好氛围，提高学习效果。板书设计1.板书标题：千姿百态的地表形态

2.地表形态概念：

-地表形态：地球表面的各种地形和地貌

-地形：地表形态的基本分类

-地貌：地表形态的形成过程和特征

3.地表形态成因：

-内力作用：地壳运动、岩浆活动等

-外力作用：风化、侵蚀、沉积等

4.地表形态分类：

-山地、平原、高原、丘陵、盆地等

5.地表形态影响：

-气候、水文、生物等自然环境因素

-农业、交通、城市布局等社会经济因素

6.实践活动与小组讨论：

-案例分析：黄土高原的地表形态成因与影响

-实验操作：河流侵蚀与沉积过程模拟

7.教学总结：

-地表形态的概念、成因、分类及影响

-实践活动与小组讨论成果展示

板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.请描述你家乡的一种地表形态，并分析其形成原因和对当地环境的影响。

2.比较山地、平原、高原、丘陵和盆地五种基本地形的特点。

3.以河流为例，说明外力作用对地表形态的影响。

4.分析地表形态对气候、水文、生物等自然环境因素的影响。

5.结合实际，探讨地表形态对农业、交通、城市布局等社会经济因素的影响。

详细补充和说明举例：

1.描述家乡的地表形态及形成原因和对当地环境的影响：

答案示例：我家乡有一种地表形态叫做喀斯特地貌，这是一种由溶蚀作用形成的地貌。它的特点是岩石裸露，地表崎岖不平，有许多溶洞和地下河流。这种地貌的形成原因是由于我们家乡的地质构造和气候条件，使得岩石容易被溶解。喀斯特地貌对当地环境的影响是，它使得地表水资源丰富，有利于发展农业和旅游业，但也容易发生地质灾害，如滑坡、泥石流等。

2.比较五种基本地形的特点：

答案示例：山地地形特点是地势高峻，坡度陡峭，地表崎岖不平。平原地形特点是地势平坦，地面广阔，坡度很小。高原地形特点是地势高亢，地面平坦，边缘陡峭。丘陵地形特点是地势起伏不大，地面崎岖不平。盆地地形特点是地势低洼，周围高，中间低。

3.以河流为例，说明外力作用对地表形态的影响：

答案示例：河流是一种重要的外力作用，它对地表形态的影响主要表现在侵蚀和沉积两个方面。河流侵蚀作用使得河流两岸的岩石被剥蚀，形成河谷；河流沉积作用使得河流携带的泥沙在河床和河岸沉积，形成冲积平原。这些过程共同塑造了河流流域的地表形态。

4.分析地表形态对气候、水文、生物等自然环境因素的影响：

答案示例：地表形态对气候的影响表现在对风向、风速、气温、降水等的影响。例如，山地地形会形成山脉风，使得山地的气候具有垂直气候带的特点；地表形态对水文的影响表现在对河流流向、流速、流域面积等的影响。例如，山地地形会形成河流的分水岭，影响河流的流向；地表形态对生物的影响表现在对植被分布、动物栖息地等的影响。例如，山地地形会形成不同