2024-2025学年高中历史 专题五 现代中国的对外关系 5.1《新中国初期的外交》教案 人民版必修1

2024-2025学年高中历史专题五现代中国的对外关系5.1《新中国初期的外交》教案人民版必修1主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年高中历史专题五《现代中国的对外关系》5.1《新中国初期的外交》

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：第一学期，具体时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

教学内容：

1.了解新中国成立初期我国的外交方针、原则及其背景。

2.掌握新中国初期的重大外交活动，如“一边倒”、“五项原则”、“日内瓦会议”、“万隆会议”等。

3.分析新中国初期外交的特点及其在国际舞台上的地位和影响。

教学步骤：

1.导入（5分钟）：通过展示新中国成立初期的外交图片，引导学生思考我国当时面临的外交形势。

2.讲解（15分钟）：

a.简要介绍新中国初期的外交方针、原则；

b.详细讲解“一边倒”、“五项原则”、“日内瓦会议”、“万隆会议”等重要外交活动；

c.分析这一时期外交的特点及在国际舞台上的地位和影响。

3.案例分析（10分钟）：分组讨论，分析新中国初期外交的具体案例，如“抗美援朝”、“中美大使级会谈”等，进一步理解我国的外交政策和原则。

4.互动环节（5分钟）：学生提问，教师解答，巩固所学知识。

5.总结（5分钟）：概括本节课的主要内容，强调新中国初期外交的重要性和影响。

6.作业布置（5分钟）：让学生撰写一篇关于新中国初期外交的小论文，加深对课堂内容的理解。

教学资源：

1.课本：人民版必修1《高中历史》

2.辅助教材：相关历史资料、图片、视频等

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生对课程内容的兴趣和掌握程度。

2.课后作业：评估学生撰写的小论文，检查学生对课堂内容的理解和运用能力。核心素养目标1.培养学生的历史理解能力：通过学习新中国初期的外交，使学生能够把握时代背景，理解我国外交方针、原则的形成及其背后的历史逻辑，从而提高对历史事件、现象的解读与分析能力。

2.培养学生的国际视野：以新中国初期外交为切入点，让学生了解国际政治格局，认识我国在国际舞台上的地位与角色，拓宽国际视野，提高对国际事务的敏感性和判断力。

3.培养学生的思辨能力：通过分析新中国初期外交的特点和成就，使学生能够从多角度思考问题，形成自己的见解，提高对历史与现实问题的思辨能力。

4.培养学生的家国情怀：让学生在学习过程中，深刻体会新中国成立初期外交的艰辛历程和辉煌成就，增强国家认同感，培养家国情怀。学情分析高中一年级学生在知识、能力、素质方面具有以下特点：

1.知识层面：

-学生已具备一定的历史知识基础，了解我国近现代史的基本脉络，但对于新中国初期外交的具体情况、背景及影响等方面的知识掌握有限。

-学生对于国际政治、国际关系的了解相对肤浅，对新中国初期外交在国际舞台上的地位和作用认识不足。

2.能力层面：

-学生具备基本的阅读理解能力，但分析、综合、评价历史事件的能力有待提高。

-学生在历史课堂上，普遍存在被动接受知识的现象，缺乏主动思考、提问和探讨问题的能力。

3.素质层面：

-学生具有较好的团队合作精神，但在课堂上表现较为内向，不敢主动发表自己的观点。

-学生对于国家认同感、家国情怀等方面的素质有待加强。

4.行为习惯：

-部分学生课堂纪律较好，能认真听讲、做好笔记；但也有部分学生注意力不集中，容易走神。

-学生在课外学习方面，自主学习能力较弱，依赖教师布置作业和指导。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对新中国初期外交知识的掌握程度，直接影响到本节课的教学效果。教师需在授课过程中，注重知识点的讲解和引导，帮助学生构建完整的知识体系。

2.能力层面：学生分析、综合、评价历史事件的能力，对于理解本节课内容具有重要意义。教师应通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的思辨能力。

3.素质层面：学生的家国情怀、国家认同感等素质，对于学习本节课具有积极作用。教师应在教学过程中，注重激发学生的爱国情怀，提高学生的民族自豪感。

4.行为习惯：学生的课堂表现和课外学习习惯，对课程学习产生直接影响。教师应关注学生的课堂表现，纠正不良学习习惯，培养良好的学习态度。

1.注重知识点的讲解，引导学生主动构建知识体系。

2.运用案例分析、小组讨论等方法，培养学生的思辨能力和分析能力。

3.激发学生的爱国情怀，提高家国认同感。

4.关注学生的课堂表现，纠正不良学习习惯，培养良好的学习态度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的核心素养目标和学情分析，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和丰富的历史资料，为学生讲解新中国初期外交的背景、方针、原则及重要事件，帮助学生掌握基础知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分析新中国初期外交的特点、成就及其在国际舞台上的地位，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

（3）案例研究法：挑选具有代表性的外交案例，如“一边倒”、“五项原则”等，引导学生深入剖析，提高学生分析、解决问题的能力。

（4）项目导向学习法：设计关于新中国初期外交的课题，让学生自主查阅资料、分析问题、撰写报告，培养学生自主学习能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演新中国成立初期的外交官，模拟国际会议或谈判场景，增强学生对历史事件的理解和体验。

（2）实验：设计关于新中国初期外交政策的小实验，如模拟“一边倒”政策下的国际关系变化，帮助学生直观地认识外交政策的影响。

（3）游戏：开发或选用与新中国初期外交相关的历史游戏，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示历史图片、图表、时间线等，辅助讲解和展示教学内容。

（2）视频：播放与新中国初期外交相关的历史纪录片、影视作品片段，让学生更直观地了解历史事件。

（3）在线工具：利用网络资源，如历史学术网站、在线图书馆等，为学生提供丰富的学习资料和拓展阅读。

（4）实物展示：展示与新中国初期外交相关的实物，如历史照片、文献资料等，增强学生的学习兴趣和体验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于新中国初期外交的预习资料，包括PPT摘要、历史视频片段和相关文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“新中国初期的外交方针和政策”，设计具有启发性和探究性的问题，如“一边倒政策的原因和意义是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台的数据反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，初步理解新中国初期外交的基本情况。

-思考预习问题：对预习问题进行深入思考，记录自己的理解和对疑惑的地方。

-提交预习成果：将预习笔记、思维导图和问题通过平台提交，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解新中国初期外交，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述新中国成立初期面临的外交挑战，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“一边倒”、“五项原则”等重要外交政策和事件。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，如模拟“日内瓦会议”场景，让学生在实践中掌握外交谈判技巧。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，及时解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极体验外交政策和技巧的应用。

-提问与讨论：对不理解的内容勇敢提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过生动的讲解，帮助学生深入理解外交政策和事件。

-实践活动法：通过模拟活动，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对新中国初期外交政策的理解，掌握外交事件的背景和影响。

-通过实践活动，提高学生的参与度和动手能力。

-通过合作学习，培养学生的团队协作和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如撰写一篇关于新中国初期外交政策的小论文。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习和研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行深入的拓展学习。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的学术写作能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，增强学生的研究能力。

-通过反思总结，帮助学生发现自身不足，促进学习的持续改进。知识点梳理2.新中国初期的外交方针和政策：新中国成立初期，我国确立了“一边倒”的外交方针，即坚定地站在社会主义阵营一边，与苏联等社会主义国家建立友好合作关系。此外，我国还提出了和平共处五项原则，即互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

3.新中国初期的重大外交活动：

-与苏联签订《中苏友好同盟互助条约》：1950年，我国与苏联签订了《中苏友好同盟互助条约》，这是新中国成立后第一个与外国签订的重要条约。

-参加日内瓦会议：1954年，我国参加了日内瓦会议，这是我国首次以大国身份参加国际会议，并在会上发挥了重要作用。

-参加万隆会议：1955年，我国参加了在印度尼西亚举行的万隆会议，这是亚非拉发展中国家首次举行的大型国际会议。我国在会上提出了“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功。

4.新中国初期外交的特点：新中国成立初期的外交具有以下特点：坚定地站在社会主义阵营一边，积极开展与亚非拉发展中国家的友好合作关系，积极参与国际事务，为维护世界和平作出贡献。

5.新中国初期外交的意义：新中国成立初期的外交，不仅为我国赢得了国际声誉，也为我国在国际舞台上争取到了应有的地位。同时，新中国初期的外交为我国的社会主义建设创造了有利的外部环境。课后作业2.案例分析题：以“一边倒”政策为例，分析我国与苏联建立友好合作关系的背景、过程和影响。

3.比较分析题：比较新中国成立初期与改革开放新时期我国外交政策的异同。

4.小论文：请结合新中国成立初期的外交活动，论述我国在国际事务中的积极作用。

5.情景模拟题：假设你是新中国成立初期的外交官，请根据当时的外交方针和政策，为我国参与某次国际会议或活动制定一份外交策略。

答案：

1.新中国成立初期，我国坚定地站在社会主义阵营一边，与苏联等社会主义国家建立友好合作关系。在国际舞台上，我国积极参与国际事务，为维护世界和平作出贡献。同时，我国在国际事务中发挥了积极作用，赢得了国际声誉，提高了国际地位。

2.背景：新中国成立初期，面临着以美国为首的资本主义阵营的封锁和孤立。过程：1950年，我国与苏联签订了《中苏友好同盟互助条约》，建立了友好合作关系。影响：这一政策使我国在国际舞台上得到了苏联等社会主义国家的支持，有利于我国巩固政权，发展经济。

3.相同点：都坚持独立自主、和平共处五项原则。不同点：新中国成立初期外交以“一边倒”为主，侧重与社会主义国家建立友好关系；改革开放新时期外交政策更加灵活，积极开展全方位外交，注重经济合作。

4.新中国成立初期，我国在国际事务中发挥了积极作用。例如，在日内瓦会议上，我国代表团积极参与，推动会议取得圆满成功。在万隆会议上，我国提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功。这些外交活动使我国在国际舞台上赢得了声誉，提高了地位。

5.策略：根据新中国成立初期的外交方针和政策，制定以下策略：积极参与国际会议，发挥我国在国际事务中的作用；与社会主义国家加强友好合作，争取国际支持；在亚非拉国家中发挥影响力，推动国际秩序向公正合理方向发展。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了新中国成立初期的外交，主要包括以下内容：

1.新中国初期的外交方针和政策：新中国成立初期，我国确立了“一边倒”的外交方针，即坚定地站在社会主义阵营一边，与苏联等社会主义国家建立友好合作关系。此外，我国还提出了和平共处五项原则，即互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

2.新中国初期的重大外交活动：我们学习了与苏联签订《中苏友好同盟互助条约》，参加日内瓦会议，参加万隆会议等重要外交活动。

3.新中国初期外交的特点和意义：新中国成立初期的外交具有坚定地站在社会主义阵营一边，积极开展与亚非拉发展中国家的友好合作关系，积极参与国际事务等特点。这一时期的外交为我国的社会主义建设创造了有利的外部环境，提高了我国的国际地位。

当堂检测：

一、填空题：

1.新中国成立初期，我国确立了“______”的外交方针。

2.新中国成立初期，我国与苏联签订了《______》。

3.新中国成立初期，我国在日内瓦会议上发挥了重要作用，这是我国首次以______身份参加国际会议。

4.新中国成立初期，我国在万隆会议上提出了“______”的方针。

二、简答题：

1.简述新中国成立初期“一边倒”外交方针的背景和意义。

2.简述新中国成立初期与苏联签订《中苏友好同盟互助条约》的过程和影响。

3.简述新中国成立初期参加日内瓦会议的意义。

4.简述新中国成立初期参加万隆会议的过程和影响。

三、论述题：

请结合新中国成立初期的外交活动，论述我国在国际事务中的积极作用。

四、案例分析题：

以“一边倒”政策为例，分析我国与苏联建立友好合作关系的背景、过程和影响。

五、比较分析题：

比较新中国成立初期与改革开放新时期我国外交政策的异同。

六、小论文：

请结合新中国成立初期的外交活动，论述我国在国际事务中的积极作用。

七、情景模拟题：

假设你是新中国成立初期的外交官，请根据当时的外交方针和政策，为我国参与某次国际会议或活动制定一份外交策略。

答案：

一、填空题：

1.一边倒

2.中苏友好同盟互助条约

3.大国

4.求同存异

二、简答题：

1.背景和意义：新中国成立初期，面临着以美国为首的资本主义阵营的封锁和孤立。为了维护国家安全和发展利益，我国坚定地站在社会主义阵营一边，与苏联等社会主义国家建立友好合作关系。这一外交方针有利于我国在国际舞台上争取到苏联等社会主义国家的支持，为我国的社会主义建设创造了有利的外部环境。

2.过程和影响：1950年，我国与苏联签订了《中苏友好同盟互助条约》，这是新中国成立后第一个与外国签订的重要条约。这一条约的签订使我国在国际舞台上得到了苏联等社会主义国家的支持，有利于我国巩固政权，发展经济。

3.意义：参加日内瓦会议是新中国首次以大国身份参加国际会议，并在会上发挥了重要作用。这标志着我国在国际舞台上的地位得到了提高，有利于我国在国际事务中发挥更大的作用。

4.过程和影响：1955年，我国参加了在印度尼西亚举行的万隆会议，这是亚非拉发展中国家首次举行的大型国际会议。我国在会上提出了“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功。这一方针的提出使我国在国际舞台上赢得了声誉，提高了地位。

三、论述题：

新中国成立初期的外交活动，如参加日内瓦会议、万隆会议等，使我国在国际事务中发挥了积极作用。我国积极参与国际事务，推动国际秩序向公正合理方向发展。同时，我国在国际事务中的积极作用也提高了我国的国际地位，赢得了国际声誉。

四、案例分析题：

背景：新中国成立初期，面临着以美国为首的资本主义阵营