体育与健康人教5～6年级《持轻物掷远》教学设计

体育与健康人教5～6年级《持轻物掷远》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《持轻物掷远》是体育与健康教材中针对5～6年级学生的重要内容，旨在通过掷远运动锻炼学生的上肢力量、协调性和准确性。本章节与课本内容紧密关联，以实践操作为主，让学生在掌握基本掷球技巧的基础上，提高运动技能和体能水平。通过本节课的学习，学生能够理解掷远运动的重要性，学会正确的掷球姿势和用力方法，培养团队协作和竞技体育精神，达到体育锻炼与身心健康的目的。教学内容符合小学高年级学生的生理和心理特点，注重实践操作，提高学生的运动兴趣和参与度。核心素养目标本节课的核心素养目标致力于培养学生以下能力：《持轻物掷远》教学中，学生能够展现出自律自强、团队协作的体育精神；掌握正确的掷球技巧，提高动作的协调性和灵活性；通过掷远活动的实践，发展空间感知和预判能力；同时，注重培养学生的运动安全意识，提升自我保护能力。通过以上目标的实现，促进学生身心健康，全面发展身体素质，为学生的终身体育锻炼奠定基础。学情分析针对5～6年级的学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已掌握了一定的体育基础知识，对体育运动的基本规则和技巧有所了解。对于掷远运动，他们已经具备了一定的概念，但可能对具体的掷球技巧和动作要领掌握不够准确。

2.能力层面：学生在体能方面，上肢力量、协调性和灵活性有待提高。在技能方面，部分学生动作不规范，用力方式不正确，这影响了掷远成绩的提高。此外，学生在团队协作、竞争意识方面能力参差不齐。

3.素质层面：学生在自律自强、勇于挑战方面表现良好，但在面对困难时，部分学生容易产生挫败感。此外，学生的运动安全意识相对较弱，需要在教学中加强培养。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，乐于尝试新事物。然而，部分学生在运动过程中存在注意力不集中、动作随意等问题，这可能导致运动损伤。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对掷远运动的基本知识掌握程度将直接影响到他们在实践中的表现。因此，教师在教学中应注重对基本知识的巩固和拓展。

2.能力层面：学生的体能和技能水平将决定他们在掷远运动中的成绩。教师需要针对学生的个体差异，制定合适的训练计划，提高他们的运动能力。

3.素质层面：学生的自律自强、团队协作等素质对课堂氛围和教学效果有很大影响。教师应关注学生心理素质的培养，激发他们的运动兴趣，提高课堂参与度。

4.行为习惯：学生的行为习惯对课堂纪律和运动安全至关重要。教师应加强对学生行为习惯的培养，确保课堂教学的顺利进行。教学资源1.硬件资源：

-体育场地：具备一定空间的掷远运动场地；

-体育器材：轻物掷远器材（如小球、标枪等），测量工具（如卷尺）；

-安全设施：护具、跌倒垫等。

2.软件资源：

-课本教材：体育与健康人教版5～6年级；

-教学视频：基本掷球技巧和动作要领演示视频；

-教学挂图：掷远运动动作分解图。

3.信息化资源：

-电子教案：包含教学目标、步骤、评价方法等；

-互动软件：运动技能分析软件，用于分析学生动作。

4.教学手段：

-示范教学：教师现场演示正确掷球动作；

-分组练习：学生分组进行练习，相互纠正动作；

-竞赛活动：组织学生进行掷远比赛，激发学习兴趣；

-评价反馈：教师及时给予学生评价和反馈，指导学生改进。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《持轻物掷远》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在户外活动时，有没有尝试过扔球或其它物品？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索掷远运动的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解持轻物掷远的基本技巧和动作要领。持轻物掷远是一种锻炼上肢力量和协调性的运动，它在田径项目中占有重要地位。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了优秀运动员在掷远比赛中的表现，以及正确的技巧如何帮助他们取得好成绩。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调掷球时的姿势和用力方法这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和分解动作来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与持轻物掷远相关的问题，如如何提高掷远距离。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行掷远练习。这个操作将演示正确的掷球技巧和动作要领。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和掷远练习的进步。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“持轻物掷远技巧在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些问题，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了持轻物掷远的基本技巧、动作要领和重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对掷远运动的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，提高自己的身体素质。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了持轻物掷远的基本技巧和动作要领，如正确的掷球姿势、用力顺序和释放时机。

-学生的上肢力量、协调性和灵活性得到了锻炼，掷远距离和准确性明显提高。

-学生能够运用所学知识，分析并改进自己的掷远动作，提高运动表现。

2.过程与方法：

-学生在分组讨论和实践中，学会了与他人合作、交流和分享经验，增强了团队协作能力。

-学生通过观察、模仿和实践，掌握了正确的训练方法，培养了自主学习和自我提升的能力。

-学生在解决问题的过程中，学会了分析问题、制定解决方案和评价实施效果，提高了解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生在掷远运动中，体验到了挑战自我、突破极限的成就感，增强了自信心和自尊心。

-学生在竞赛和合作中，培养了公平竞争、尊重他人和勇于担当的体育精神。

-学生认识到体育运动对身心健康的积极作用，培养了热爱运动、积极锻炼的良好习惯。

4.运动安全与自我保护：

-学生了解了掷远运动中的安全知识和注意事项，提高了运动安全意识。

-学生掌握了基本的自我保护方法，如正确的跌倒姿势、使用护具等，降低了运动损伤的风险。

5.创新与实践：

-学生在实践活动和小组讨论中，敢于尝试新方法，勇于提出自己的观点，培养了创新思维。

-学生能够将所学知识运用到实际情境中，解决实际问题，提高了知识迁移和应用的能力。

6.终身体育观念：

-学生通过本章节的学习，认识到体育锻炼对个人成长的重要性，树立了终身体育的观念。

-学生在课堂内外积极参与体育运动，将所学技能转化为长期锻炼的习惯，为健康生活奠定基础。板书设计①重点知识点：

-持轻物掷远基本技巧

-正确的掷球姿势

-用力顺序与释放时机

②关键词：

-上肢力量

-协调性

-灵活性

-掷远距离

-准确性

③核心句：

-"姿势正确，力量才能发挥最大效果。"

-"协调性与灵活性的提高，让掷远更远更准。"

-"掌握用力顺序，让掷球更具威力。"

板书设计将采用以下形式：

1.技术流程图：展示掷球动作的步骤，突出每个步骤的关键点。

2.动作示意图：简洁的图示，配合关键词，帮助学生记忆正确姿势和动作要领。

3.重点提示：用不同颜色的粉笔标出核心句，增强视觉效果，突出重点。

4.趣味元素：在板书边缘加入运动图案或相关简笔画，增加艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣。教学反思在本次《持轻物掷远》的教学中，我发现学生们对掷远运动的兴趣很浓，课堂参与度很高。他们在实践中积极尝试，乐于探索，这让我感到很高兴。但同时，我也注意到一些问题。

首先，部分学生对掷球技巧的掌握还不够熟练，尤其是在用力顺序和释放时机上。这说明我在讲授过程中，可能需要更加详细地解释和演示，让学生更好地理解和模仿。

其次，学生在分组讨论时，有的小组合作得很好，但有的小组讨论不够深入，这可能是因为我对小组分工和讨论引导做得不够。在今后的教学中，我会更加注意这一点，提高小组讨论的实效性。

此外，课堂上的安全管理也是一个重要问题。虽然我在教学中强调了安全知识和注意事项，但仍有学生因为动作不规范而出现安全隐患。我需要在今后的教学中，加强安全意识的培养，确保学生在练习过程中能够自我保护。

值得欣慰的是，学生在本次教学中展现出了很好的团队协作精神和竞技体育态度。他们在竞赛中互相鼓励，勇于挑战，这让我深感欣慰。这也证明了我