2023二年级数学下册 六 两、三位数的加法和减法第2课时 两位数减两位数的口算教案 苏教版

2023二年级数学下册六两、三位数的加法和减法第2课时两位数减两位数的口算教案苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于苏教版二年级数学下册第六章“两、三位数的加法和减法”的第2课时，主要讲述两位数减两位数的口算方法。教材中提供了多种练习题型，旨在让学生掌握两位数减两位数的计算法则，提高口算能力。

课程内容包括：

1.回顾加减法的计算法则，为两位数减两位数的计算打下基础。

2.学习两位数减两位数的计算法则，理解借位概念。

3.进行多种形式的练习，巩固所学知识。

4.总结本节课所学内容，布置课后作业。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的数学逻辑思维、问题解决能力以及数学语言表达能力。通过学习两位数减两位数的口算方法，学生能够掌握基本的减法运算规则，培养运算能力。同时，通过解决实际问题，让学生学会将数学知识应用到生活中，提高学生的应用意识。在教学过程中，引导学生用数学语言描述计算过程，提升学生的数学语言表达能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握两位数减两位数的计算法则。

两位数减两位数的计算法则包括：相同数位对齐，从个位减起，如果某一位不够减，则从它的前一位退一作10，和本位上的数合起来再减。例如，23减17的计算过程为：23-17=3+10-7=6。

（2）能够正确进行两位数减两位数的口算。

口算两位数减两位数时，要运用计数单位，理解借位的概念。例如，35减27的口算过程为：3个十减2个十等于1个十，5减7不够，从3个十借1作10，变成15减7等于8。

2.教学难点

（1）理解借位的概念。

借位是两位数减法中的一个重要概念，学生需要明白当某一位不够减时，需要从它的前一位退一作10，和本位上的数合起来再减。这个过程中，学生容易混淆借位和普通的退位，导致计算错误。

（2）掌握口算两位数减两位数的方法。

口算两位数减两位数时，需要将相同数位对齐，从个位减起。学生在口算过程中，容易数位不对齐，导致计算错误。此外，学生还需要掌握运用计数单位进行减法运算的方法，进一步加大了学习的难度。

（3）应用两位数减两位数的计算法则解决实际问题。

学生在解决实际问题时，需要将所学知识运用到具体的情境中。这个过程中，学生容易忘记计算法则，或者对问题理解不透彻，导致无法正确解答问题。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解两位数减两位数的计算法则和口算方法，让学生理解和掌握基本概念。

（2）实践操作法：学生通过口算练习和实际计算，巩固两位数减两位数的计算方法。

（3）问题解决法：教师提出实际问题，学生应用所学知识解决问题，提高学生的应用能力。

2.教学活动设计

（1）口算练习：教师给出两位数减两位数的计算题，学生独立完成，检验对计算法则的理解和掌握。

（2）小组讨论：学生分组讨论实际问题，共同寻找解决方案，培养学生的合作能力和问题解决能力。

（3）游戏教学：设计两数减法游戏，让学生在游戏中练习口算，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师制作PPT，展示两位数减两位数的计算法则和实际问题，以便于学生直观地理解和掌握。

（2）视频：播放两位数减两位数的计算过程，帮助学生形象地理解借位和口算方法。

（3）在线工具：利用在线计算器或数学软件，让学生进行实际操作，检验计算结果，提高学生的实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“两、三位数的加法和减法”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道加法和减法是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于加法和减法的图片或视频片段，让学生初步感受数学的魅力或特点。

简短介绍加法和减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.加法和减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加法和减法的基本概念、计算方法和原理。

过程：

讲解加法和减法的定义，包括其主要计算元素或步骤。

详细介绍加法和减法的计算方法或规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.加法和减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加法和减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的加法和减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解加法和减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用加法和减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加法和减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加法和减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加法和减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加法和减法的基本概念、计算方法等。

强调加法和减法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用加法和减法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于加法和减法的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）数学故事：介绍一些与加法和减法相关的数学故事，如“小猪买水果”、“小猫分鱼”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

（2）数学游戏：推荐一些加法和减法的数学游戏，如“算术消消乐”、“数学接龙”等，让学生在游戏中提高计算能力。

（3）数学谜语：出一些与加法和减法相关的数学谜语，如“一个数加上五，结果是十三”，“十个一是多少”等，让学生在猜谜语的过程中巩固知识。

（4）实际问题：提供一些实际生活中的加法和减法问题，如购物时的找零、分配物品等，让学生运用所学知识解决实际问题。

2.拓展建议

（1）让学生在网上搜索加法和减法的数学故事，选择一个感兴趣的故事，了解其背后的数学原理。

（2）鼓励学生利用课余时间玩一些加法和减法的数学游戏，提高计算速度和准确性。

（3）让学生尝试编写一些与加法和减法相关的数学谜语，并与同学分享，一起猜谜语。

（4）引导学生观察生活中的加法和减法问题，如购物、分配物品等，并尝试用所学知识解决这些问题。

（5）鼓励学生参加一些数学竞赛或活动，如“数学世界杯”、“数学奥林匹克”等，提高学生的数学素养。

（6）建议学生阅读一些数学名著或数学家传记，了解数学的发展历程和数学家的故事，激发学生对数学的热爱。反思改进措施教学是一门艺术，也是一门科学。每次教学活动后，都需要我们教师进行反思，总结经验教训，不断改进和创新，以提高教学效果。

（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在课堂上通过情境模拟的方式，让学生身临其境地去体验数学的运用，比如模拟商店购物，学生扮演顾客和店员，运用加减法完成交易。这样的情境模拟，让学生感受到了数学的实用性和趣味性。

2.游戏教学：我运用了游戏教学法，设计了一些数学游戏，如“数学接龙”、“算术消消乐”等，让学生在游戏中练习加减法，提高了学生的学习兴趣和积极性。

3.口诀编创：我鼓励学生自己编写加减法的口诀，用chant的形式来记忆，比如“减法口诀：借一当十，退位减法，思路清晰，计算准确。”这样的口诀编创，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了加减法。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现有时候学生过于兴奋，游戏和活动虽然提高了学生的兴趣，但也可能导致课堂纪律稍微放松。

2.教学组织：在教学组织上，我发现有时候课堂节奏会被学生的即时反馈所打乱，需要我更加灵活地调整教学节奏和内容。

3.教学评价：在教学评价上，我意识到单纯的游戏和活动可能无法全面评价学生的学习效果，需要结合其他评价方法，如作业、测试等，来全面评价学生的学习情况。

（三）改进措施

1.教学管理：我将更加注重课堂纪律的管理，提前制定好课堂规则，确保学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.教学组织：我会更好地调整课堂节奏，既不让课堂过于严肃，也不让课堂过于松散，确保教学目标的达成。

3.关于教学评价：我将结合作业、测试和平时表现，对学生进行全面的评价，确保评价的公平性和准确性。

教学是一条漫长的道路，需要我们教师不断探索、实践和反思。我相信，只要我们用心去做，就一定能找到最适合学生的教学方法，让他们在数学的世界里自由翱翔。内容逻辑关系①重点知识点：两位数减两位数的口算方法。

本节课的核心知识点是两位数减两位数的口算方法。学生需要掌握相同数位对齐、从个位减起、借位的计算法则。例如，35减27的口算过程为：35-27=30-20+5-7=6。

②关键词：借位、口算、计算法则。

本节课的关键词包括借位、口算和计算法则。借位是指当某一位不够减时，从它的前一位退一作10，和本位上的数合起来再减。口算是指不使用计算工具，通过心算完成计算。计算法则是指两位数减两位数的计算规则，包括相同数位对齐、从个位减起、借位等。

③句：通过口算练习，掌握两位数减两位数的计算法则。

本节课的目标是通过口算练习，让学生掌握两位数减两位数的计算法则。学生需要通过实际操作和练习，理解和掌握计算法则，提高口算能力。例如，通过练习35-27，学生可以学会借位和计算的过程，从而掌握两位数减两位数的口算方法。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读一些与加法和减法相关的数学绘本，如《小猪佩奇学数学》、《数学魔法师》等，帮助学生更好地理解加法和减法的概念和应用。

（2）视频资源：推荐学生观看一些与加法和减法相关的数学动画，如《数学大冒险》、《数学小天才》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

（3）数学游戏：鼓励学生尝试一些与加法和减法相关的数学游戏，如“数学接龙”、“算术消消乐”等，提高学生的计算能力和数学思维。

2.拓展要求

（1）阅读要求：学生需要在课后阅读推荐的数学绘本，并完成相应的阅读理解题目，检验对加法和减法的理解和掌握