部编版七年级道德与法治下册第一单元《青春时光》课件

第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我了解青春期生理、心理变化的表现，知道青春期每个人的身体发育各不相同。能够正确看待青春期的生理变化，确立对青春美的正确理解，做到内在美和外在美的统一。掌握调节青春期心理矛盾的方法和途径，积极面对和处理青春期的心理矛盾。学习目标小小少年，很少烦恼，

眼望四周阳光照。

小小少年，很少烦恼，

但愿永远这样好。

一年一年时间飞跑，

小小少年转眼高。

随着年岁由小变大，

他的烦恼增加了。小小少年，很少烦恼，

无忧无虑乐陶陶。

但有一天，风波突起，

忧虑烦恼都来了。

一年一年时间飞跑，

小小少年转眼高。

随着年岁由小变大，

他的烦恼增加了。新课展开我们悄悄长大为什么小小少年“随着年岁由小变大，他的烦恼增加了”？教材2页你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？我了解自己身体发生的变化，如身体长高、体重增加等。这些身体上的变化，说明我开始进入青春期，渐渐长大。运用你的经验悦纳生理变化青春期我们的身体变化主要表现在哪些方面？（1）身体外形的变化。（2）内部器官的完善。（3）性机能的成熟。如何看待青春期生理变化带来的影响？

积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。

消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。探究与分享教材4页上材料请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说说你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。尽情挥洒凝神专注渴望新知志愿服务探究与分享教材4页下材料关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。受遗传、营养、锻炼、家庭环境、个人因素等影响，我们每个人的生理特征有所不同。有的人长得高一些，有的人胖一些，有的人脸上长出了小痘痘，我们要正确看待这些生理变化，欣然接受自己的变化，尊重他人的变化，不因为自己的身体变化与他人不同而懊恼。直面矛盾心理1.青春期矛盾心理的主要表现有哪些？（1）反抗与依赖。（2）闭锁与开放。（3）勇敢与怯懦。探究与分享教材5页下材料

我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”！

升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我！

我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑”。你遇到过类似的问题吗？与同学一起讨论产生这些问题的原因。进入青春期后，伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。具体表现在：反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。2.如何看待青春期的心理变化？

（1）伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。（2）青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。3.如何调节青春期的心理矛盾？参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。探究与分享教材7页材料你在生活中遇到过哪些烦恼？你是用什么方法进行自我调节的？

（1）烦恼：学习上付出了努力但成绩没有明显提高。调节方法：寻找新的适合自己的学习方法。

（2）烦恼：被同学误解，感觉很委屈。调节方法：一方面通过运动宣泄委屈的情绪，另一方面以书面形式向同学解释事件原委。悄悄变化的我悦纳生理变化直面矛盾心理青春期身体变化的主要表现正确对待青春期生理变化青春期矛盾心理的产生调节青春期矛盾心理的方法课堂小结青春期生理变化对我们的影响青春期矛盾心理对我们的影响第一课青春的邀约第2课时成长的不仅仅是身体明确青春期的变化不仅仅表现为生理发育，还表现为思想和精神上的变化；了解独立思考以及批判精神的要求。能够在日常学习、生活中学会独立思考，善于质疑，培养批判精神，激发自己的求疑和创新精神。积极参与实践和劳动，在实践和劳动中激发创造的潜力，做到理论与实践的相互统一。学习目标成长的历程新课展开青春期，我们成长的仅仅是身体吗？富有理想，追求真理渴望独立，有“成人”感朝气蓬勃，勇于探索思维活跃，想象丰富心理自画像运用你的经验教材8页发挥你的想象力，畅想青春。青春像一个拳头，代表着勇气与力量……青春像一节爬梯，意味着勇攀高峰……青春像一支笔，描绘出七彩的人生……学会独立思考步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。探究与分享教材9页上材料你同意以上说法吗？为什么？

不同意“敢于和别人争辩就是独立”和“独立就是按照自己的想法去做”的观点，同意“独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量”和“独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点”的观点。因为步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们需要学会独立思考，但是独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。初中生的“独立”指的是独立思考未知而又新奇的事物，对问题有自己独到的见解，同时也能接纳他人合理、正确的意见；生活上，自己的事情自己做，减少对父母的依赖；学习上，主动学习，善于总结反省；等等。你认为初中生的“独立”是指什么？探究与分享教材10页上材料

小刚理解的“酷”是标新立异，穿着另类。我不同意小刚的说法，作为学生，我们的穿着打扮应与自己的身份相符，不应穿奇装异服。小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？没有体现独立思考。因为独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。小刚盲目跟从一些同学穿奇异服装，排斥妈妈合理、正确的意见，这些都与独立思考相违背。小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？培养批判精神1.批判性思维的表现有哪些？批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。2.批判性思维的积极作用有哪些？批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。3.培养批判性思维有哪些要求？批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。探究与分享教材11页材料你如何评价君君和晓琳的建议？君君和晓琳对制作班级名片的建议说明他们能够从自己的经验出发，敢于质疑，有勇气表达自己的观点，给出合理化的建议，提升了班级名片的艺术性。如果你是七年级（2）班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？我认为班级名片还应该包含班级口号、班徽、班级目标等，让全班同学都参与到班级的个性化名片制作中来。开发创造潜力1.开发创造潜力要怎样做？（1）我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。（2）我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。探究与分享教材12页材料

我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！

我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。

在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们几个女生自己编排的，花了不少心思呢！

我喜欢用文字记录我的心情和生活。过去妈妈把青春写进日记本，如今我把青春写进电脑里。你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？右边两位同学的表现不属于创造，只是简单的模仿，没有进行新的改造和改进。左边两位同学的表现属于创造，这两位同学从不同角度动脑筋，想办法，追求创新与生活的丰富多彩，是一种创造行为。与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。青春的创造，可以是多姿多彩的。我希望自己能有一种打破常规、与众不同、改变自己、改变世界的创造潜力，做一名对国家和社会有用的创造者。成长的不仅仅是身体学会独立思考开发创造潜力青春期思想的成熟青春期独立思考的产生培养批判精神课堂小结独立思考的表现批判性思维的表现批判性思维的作用青春蕴含着创造力青春的创造多姿多彩创造离不开实践第二课青春的心弦第1课时男生女生了解青春期男生女生在生理方面的差异，知道男生女生拥有各自的性别优势。理解、认识性别角色对自己的益处，努力克服性别刻板印象的影响。能够学习异性同学的优势，相互取长补短，共同进步。学习目标我为少男少女们歌唱我歌唱早晨我歌唱希望我歌唱那些属于未来的事物我歌唱那些正在生长的力量我的歌呵你飞吧飞到那些年轻人的心中去找你停留的地方新课展开所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想都变成声音飞到四方八面去吧不管它像一阵微风或者一片阳光轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤我重新变得年轻了我的血流得很快对于生活我又充满了梦想，充满了渴望王婆卖瓜擂台赛

我是男生我的优势开朗、坚强勇敢、热情、幽默、富有责任感……我是女生我的优势温柔、斯文、体贴、细心、勤奋、认真踏实……运用你的经验教材14页孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同？

孩童时代我喜欢的玩具有变形金刚、遥控汽车、玩具枪，喜欢的图书有《安徒生童话》《海底两万里》《十万个为什么》等。我和同伴经常在一起玩电脑游戏，玩滑板，打篮球等。

男生一般喜欢玩具枪、变形金刚等，女生喜欢布娃娃；男生一般喜欢看武侠、历史、科幻等方面的书籍，女生则喜欢看诗歌、美术等方面的书籍；男生一般喜欢跑、跳类的游戏，而女生则喜欢玩“过家家”类的游戏。现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？看书、骑自行车远行、踢足球等。与我有共同爱好的同学很多。这些同学的性别和我是一样的。这说明男生女生在性格特征、兴趣爱好等方面存在差异。他和她1.进入青春期，男生和女生的差异主要表现在哪些方面？到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。2.如何正确对待男生女生的生理性别特征？（1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应该平静而欣然地接受。（2）我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。3.对性别角色的认识有什么作用？对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。探究与分享教材15、16页材料想一想：你拥有以下哪些特征？示范：

我拥有的特征有：强壮、主动、富有竞争性、决策果断、富有冒险精神、大胆、自信、喜欢数学和科学。对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。这是特殊场合或者特殊活动的需要。这些人非常有个性。这是私人的事情，应该尊重。（1）“这是特殊场合或者特殊活动的需要。”我同意这种说法，因为在有些场合，男生需要“性格含蓄内向”，女生需要“装扮中性”，这样做符合礼貌礼仪的要求。（2）“这些人非常有个性。”我同意这种说法，因为个性是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这些特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等与众不同。（3）“这是私人的事情，应该尊重。”我同意这种说法，因为人与人之间需要彼此尊重。总之，着装和言行是个人私事，只要不违背道德、法律和公序良俗，不损害他人、集体和国家的利益，就有其存在的合理性，就应该得到应有的尊重。优势互补1.男生女生欣赏对方优势的作用是什么？男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。2.怎样正确对待男生女生的个体差异？我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。你如何看待上述观点？探究与分享教材17页材料上述观点是正确的，说明男生女生各自拥有自身的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。在日常生活中，男生女生可以为对方做些什么？在日常班级生活中，男生可以在体力活方面多承担一些，如在班级大扫除中提水、拖地板；在数理化学习方面，男生可以帮助女生。女生可以在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文科知识学习方面帮助男生。男生女生分组，以“我是阳光少年”为主题，举行演讲比赛。要求演讲主题突出、明确，内容丰富、生动。拓展延伸男生女生他和她优势互补青春期男生女生的差异欣然接受青春期的生理变化课堂小结正确认识性别角色性别刻板印象认识性别角色的作用及注意事项正确认识性别优势正确对待性别差异第二课青春的心弦第2课时青春萌动了解青春期心理萌动的表现，知道青春期对异性产生萌动的情感是正常的现象。能够正确认识与异性交往对个人发展以及集体良好氛围的积极作用，摒弃对与异性交往的不正确认识，做到与异性同学正常、适当地交往，发展真挚的友谊。加深对真正的爱情的理解，慎重、理智对待青春期的情感，树立正确的爱情观。学习目标我是天空里的一片云，

偶尔投影在你的波心——

你不必讶异，

更无须欢喜——

在转瞬间消灭了踪影。偶然

徐志摩新课展开你我相逢在黑夜的海上，

你有你的，我有我的，方向；

你记得也好，

最好你忘掉，

在这交会时互放的光亮！世间万物皆有时节。青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。在这“花季雨季”时节，面对可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。运用你的经验教材18页写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。异性朋友1.怎样理解青春期的心理萌动？

含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。

表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。2.与异性交往（相处）的作用有哪些？（1）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。（2）我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到某些优秀品质。（3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。3.与异性交往的正确态度或做法有哪些？内心坦荡言谈得当举止得体探究与分享教材19页上材料小梅和大海的苦恼有什么共同特点？在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？（1）他们在异性面前都有自我表现的欲望，更加在意自己的形象。（2）有过。有一次，一个女生请教我一道数学题，因为我自己也不会解答，所以没能帮到她。事后，我感觉自己很丢脸，再也不好意思和那个女生讲话了。

（3）正确认识自己，坦然大方地与异性同学沟通交流，做到主动热情、自重自爱。探究与分享教材19页下材料假如某校有这样的校规：☆男生女生不得成对儿出现在校园里；☆男生女生交往距离不能小于50厘米；☆男生女生不得同桌吃饭；☆男生女生不得……你赞同这样的校规吗？为什么？不赞同。因为与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？校长和老师担心男生女生之间的交往过于密切。他们担心的合理之处：男生女生之间的交往过于密切容易影响学习，影响青少年的健康成长。如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？（1）废除不利于男生女生正常交往的规定。

（2）建议用相关课程和心理健康教育，加强中学生心理辅导，做好学生的青春期教育，排解不良心理。（3）学校举办适合男生女生共同参加的活动，引导男生女生适度交往，增强异性交往能力。

（4）鼓励学生互帮互助，正常交往。异性情感1.我们该如何认识和面对异性情感？

认识：①萌发对异性的情感是青春成长中的正常现象。②异性情感不是真正的爱情。

正确对待：面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。2.什么是真正的爱情？爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。夏夏和彬彬的心情，你能理解吗？如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗？探究与分享教材20页材料

（1）能理解。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。

（2）彬彬与雨薇之间的情感，需要慎重对待，理智处理。彬彬可以向老师说明雨薇家的具体情况，号召班里的同学都来帮助雨薇。他可以和大家一起帮助雨薇摆脱困境，淡化朦胧的情感。青春萌动异性朋友异性情感青春期心理萌动的表现与异性交往的意义课堂小结学会与异性相处正确认识异性情感理智对待异性情感真正的爱情第三课青春的证明第1课时青春飞扬认识青春独有的力量，树立青春梦想。理解自信、自强对探索青春的意义。培养自信、自强的优秀品质，为青春增添力量。学习目标什么是青春？有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……你会用什么词语描述青春？新课展开纠结梦想莽撞青涩遗憾激情美好成长勇气爱情……怎样认识青春期成长的渴望？（1）年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。成长的渴望（2）青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。探究与分享教材24页材料你有过类似下面的想法吗？你还想去做哪些事情？经常参加公益活动每个月读一本名著培养一项运动技能利用假期走一趟海上丝绸之路有过。我想发明一种实用的工具，想学会一种乐器的演奏技能，想去国外探访风土人情等。创建一所居家型养老院有人说，想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想。也有人说，不少人年轻时的想法最终得以实现。对于上述说法你怎么看？说出来与同学讨论。这两种说法都在论述梦想与现实的关系。青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，并勇敢坚强地走下去，离梦想的距离就会越来越近。《青春万岁》序诗（节选）王蒙所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线，和幸福的璎珞，编织你们。有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……探究与分享

站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量。想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？把你想到的词语写上去。教材25页材料飞翔的力量激情自信自尊自强规则宽容坚强、执着、耐心、勇敢、乐观……自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。1.青春的探索为什么需要自信？

给我一个支点，我就可以撬动整个地球。——阿基米德

自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是失败的原因。——莎士比亚自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。自强，让青春奋进的步伐永不停息。2.青春期的我们为什么要自强？相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。3.我们如何做到自强？4.助力青春成长需要什么？激荡的青春活力自信的青春热情自强的青春态度青春飞扬成长的渴望课堂小结青春的憧憬青春的探索飞翔的力量青春的探索需要自信青春的探索需要自强第三课青春的证明第2课时青春有格理解行己有耻的含义以及要求，树立底线意识，遵守道德和法律的要求。理解止于至善的含义以及要求，从生活小事做起，与人为善。自觉向榜样看齐，培养自省、自律的优秀品质，追求慎独，培养向上、向善的良好品质。学习目标这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？新课展开“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”你如何理解这两句话中的“格”？规则、界限行己有耻1.什么叫“行己有耻”？一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。2.我们该怎样做到“行己有耻”？（1）要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。（2）有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。（3）要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。（4）我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。增强自控力：增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行为。如：不乱发脾气……A增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。如：放学回家先完成作业……B加强自我监控。认真记录一些自己平时不