2023七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第8课 百家争鸣教案 新人教版

2023七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第8课百家争鸣教案新人教版主备人备课成员教材分析《2023七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第8课百家争鸣教案新人教版》这一章节主要介绍了中国古代思想史上一个非常重要的时期——百家争鸣。这一时期，各种学派思想纷呈，形成了中国古代思想文化的第一次大繁荣。通过本章的学习，学生可以了解到诸子百家的起源、主要代表人物及其主要思想，从而对中国古代思想文化有更深入的认识。

本章内容与课本紧密相连，通过讲解各个学派的代表人物如孔子的仁爱、墨子的兼爱、老子的无为而治等思想，使学生能够理解并掌握这些基本概念。同时，通过分析诸子百家思想的演变过程，使学生对中国古代思想文化的发展有一个清晰的认识。核心素养目标本章节的核心素养目标主要有三个方面：史料实证、历史理解、历史解释。

首先，通过学习本章，学生能够掌握并运用史料实证的方法，了解百家争鸣时期的历史背景、代表人物及其思想，从而形成自己的历史认识。

其次，学生能够通过对百家争鸣时期的思想文化进行分析，理解各个学派之间的争论和融合，以及这些思想对于中国古代社会的影响，提高自己的历史理解能力。

最后，学生能够通过对百家争鸣时期的思考，学会用历史的视角去解释和理解复杂的社会现象，培养自己的历史解释能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）诸子百家的起源和发展：让学生了解诸子百家的起源，掌握各个学派的代表人物及其主要思想，理解诸子百家思想的演变过程。

（2）儒家思想的主要内容：使学生理解和掌握儒家的仁爱、礼治、人伦道德等核心观念，以及儒家思想对后世的影响。

（3）道家思想的主要内容：让学生了解道家的无为而治、道法自然等核心观念，理解道家思想对中国古代社会的影响。

（4）墨家思想的主要内容：使学生掌握墨家的兼爱、非攻、节俭等核心思想，了解墨家思想在古代社会的地位和影响。

（5）法家思想的主要内容：让学生了解法家的法治、权谋、势治等核心观念，理解法家思想对中国古代社会的影响。

2.教学难点

（1）诸子百家的起源和发展：学生对于诸子百家的起源和发展可能存在理解上的困难，需要教师通过生动的讲解和案例分析，帮助学生掌握。

（2）儒家思想的主要内容：学生可能对儒家的仁爱、礼治等概念理解不深，需要教师通过具体案例和实际应用，让学生更好地理解和掌握。

（3）道家思想的主要内容：学生对于道家的无为而治、道法自然等观念可能存在理解上的困难，需要教师通过讲解和实例分析，帮助学生理解。

（4）墨家思想的主要内容：学生可能对墨家的兼爱、非攻等思想理解不深，需要教师通过具体案例和实际应用，让学生更好地理解和掌握。

（5）法家思想的主要内容：学生对于法家的法治、权谋等观念可能存在理解上的困难，需要教师通过讲解和实例分析，帮助学生理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-教科书《2023七年级历史上册》。

-白板和记号笔。

-历史文献和参考书籍。

-网络连接，以获取在线资源。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard。

-历史教育网站和在线课程。

3.信息化资源：

-与百家争鸣相关的视频讲座和纪录片。

-互动式历史学习软件或应用程序。

-在线历史讨论论坛和虚拟博物馆访问。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习。

-角色扮演和模拟活动。

-问题解决和批判性思维练习。

-制作时间线和思维导图。

-口头报告和小组展示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供百家争鸣时期的视频资料，要求学生观看并概述各个学派的主要思想。

-设计预习问题：提出问题，如“儒家、道家、墨家、法家各自的治国理念有何不同？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的观看情况和问题反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，记录下各学派的特点和代表人物。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，准备在课堂上分享自己的见解。

-提交预习成果：学生提交视频观看心得和问题思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解百家争鸣，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个历史故事，引出百家争鸣的重要性。

-讲解知识点：详细讲解儒家、道家、墨家、法家的起源和主要思想。

-组织课堂活动：分组讨论，每组选择一个学派，分析其对现代社会的意义。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，记录下关键信息，对百家争鸣有自己的理解。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解百家争鸣。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的分析和表达能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解百家争鸣，掌握各个学派的主要思想。

-通过实践活动，培养学生的分析和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇短文，比较儒家和法家的治国理念。

-提供拓展资源：推荐学生阅读《论语》和《韩非子》等经典著作。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生撰写比较文章，巩固课堂上学到的知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行深入阅读和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，考虑如何更好地应用所学知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法：学生通过反思，提高自我认知和自我提升能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的百家争鸣知识，提高分析比较能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，培养批判性思维能力。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足，提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-经典文献：《论语》、《道德经》、《墨子》、《韩非子》等，让学生更深入理解儒家、道家、墨家、法家的思想。

-历史书籍：推荐《中国思想史》、《中国古代哲学史》等书籍，帮助学生全面了解中国古代思想发展历程。

-视频资源：寻找与百家争鸣相关的纪录片或讲座视频，如《百家讲坛》系列节目，以视觉形式帮助学生理解。

-网络资源：提供相关学术文章、论坛讨论等，如中国哲学网、中华思想文化网等，供学生自主探究。

2.拓展建议

-深入阅读经典文献，对比不同学派的思想，尝试用自己的话进行总结和阐述。

-观看相关纪录片和讲座视频，了解各家思想的起源、发展及其在历史上的影响。

-浏览网络资源，参与学术论坛讨论，了解百家争鸣思想在当代社会的意义和影响。

-结合所学知识，关注现实生活中的问题，尝试运用百家争鸣的思想进行分析和解决。

-开展跨学科学习，如结合历史、文学、哲学等学科，全面了解中国古代文化。板书设计1.百家争鸣时期的主要学派及其代表人物

-儒家：孔子、孟子

-道家：老子、庄子

-墨家：墨子

-法家：韩非子

2.各家思想的核心观念

-儒家：仁爱、礼治、人伦道德

-道家：无为而治、道法自然

-墨家：兼爱、非攻、节俭

-法家：法治、权谋、势治

3.百家争鸣思想在历史上的影响

-促进了中国古代思想文化的繁荣和发展

-为后世政治、文化、哲学等领域提供了丰富的思想资源

-影响了中国古代社会的价值观念和道德规范

板书设计说明：

-通过列表形式，清晰展示百家争鸣时期的主要学派、代表人物和核心观念。

-简洁明了地呈现各家思想的核心观念，便于学生理解和记忆。

-突出百家争鸣思想在历史上的影响，让学生认识到其重要性。

-板书设计具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂-提问：教师通过提问的方式，了解学生对百家争鸣时期主要学派及其代表人物、核心观念的理解程度。

-观察：教师观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对课堂活动的反应和参与情况。

-测试：教师设计一些小测试，如选择题、简答题等，了解学生对百家争鸣时期思想的理解和掌握程度。

2.作业评价

-批改：教师认真批改学生的作业，如撰写关于儒家和法家治国理念比较的文章。

-点评：教师对学生的作业进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方，给予鼓励和支持。

-反馈：教师及时向学生反馈作业情况，提供具体的建议和指导，帮助他们进一步提高。

-鼓励：教师鼓励学生继续努力，激发他们的学习兴趣和主动性，让他们对百家争鸣时期的思想有更深入的理解和掌握。重点题型整理（1）问题：请列举出儒家、道家、墨家和法家的主要代表人物。

答案：儒家：孔子、孟子；道家：老子、庄子；墨家：墨子；法家：韩非子。

（2）问题：请简要介绍儒家、道家、墨家和法家的核心观念。

答案：儒家：仁爱、礼治、人伦道德；道家：无为而治、道法自然；墨家：兼爱、非攻、节俭；法家：法治、权谋、势治。

（3）问题：请分析儒家和法家在治国理念上的异同。

答案：相同点：都强调治国需要有明确的制度和规则。不同点：儒家强调以德治国，重视道德教化和人伦道德；法家强调以法治国，重视法律和制度的作用。

（4）问题：请举例说明儒家、道家、墨家和法家思想在现实生活中的应用。

答案：儒家：在家庭关系中，强调孝道和尊老爱幼；道家：在环境保护中，强调顺应自然和节约资源；墨家：在公共事务中，强调公平正义和非攻精神；法家：在企业管理中，强调法治和制度建设。

（5）问题：请分析百家争鸣时期的思想对后世的影响。

答案：百家争鸣时期的思想对后世产生了深远的影响，为后世政治、文化、哲学等领域提供了丰富的思想资源。儒家思想对后世政治和文化产生了深远的影响，成为中国古代社会的主流思想；道家思想对后世哲学和文学产生了深远的影响，成为中国古代文学和艺术的重要源泉；墨家思想对后世社会和公共事务产生了深远的影响，成为中国古代社会关注公平正义和公共利益的重要思想；法家思想对后世政治和法律产生了深远的影响，成为中国古代政治和法律制度建设的重要思想。教学反思本节课我教授的是《2023七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第8课百家争鸣教案新人教版》。通过本节课的学习，学生应该能够了解百家争鸣时期的主要学派及其代表人物、核心观念以及这些思想对后世的影响。

在课前，我通过在线平台发布了预习任务，并要求学生自主阅读教科书，思考一些具有启发性的问题。通过这种方式，我希望能够激发学生的学习兴趣，并让他们在课堂上更加积极地参与。

在课堂上，我通过讲解和案例分析，详细介绍了儒家、道家、墨家和法家的核心观念，并组织了一些课堂活动，如小