2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 美好的校园生活 第4课 同窗情深教学设计 首师大版

2024秋八年级道德与法治上册第二单元美好的校园生活第4课同窗情深教学设计首师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《道德与法治》是我国初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治意识。2024秋八年级上册第二单元“美好的校园生活”的主题是引导学生积极融入校园生活，建立良好的人际关系，体验校园生活的快乐。第4课“同窗情深”着重讲解同学之间如何相互理解、关心和支持，如何在集体中和谐共处。本课内容与学生的生活实际紧密相连，旨在让学生体会到友谊的力量，增强集体荣誉感。

本课教材内容主要包括三部分：第一部分引导学生认识到同学之间应该相互理解、关心和支持；第二部分通过实例讲解如何在集体中和谐共处，体验集体的温暖；第三部分通过活动引导学生学会关爱他人，培养友善的品质。在教学过程中，要注重理论与实际的结合，引导学生从生活中感悟友谊的重要性，培养良好的道德品质。同时，运用多种教学方法，如讨论、案例分析、小组活动等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：道德认同、法治意识、友情观念、集体荣誉感。通过教学，让学生理解并认同社会主义核心价值观，增强法治意识，认识到友情的重要性，培养和谐的集体氛围。具体目标如下：

1.道德认同：引导学生认同社会主义核心价值观，学会尊重他人，关心他人，体现在日常生活中对他人的关爱和支持。

2.法治意识：使学生理解法律对于维护社会秩序的重要性，认识到遵守法律的义务，学会用法律维护自己的权益。

3.友情观念：让学生体会到友谊的力量，学会珍惜身边的朋友，关心同窗，互帮互助，共同成长。

4.集体荣誉感：培养学生热爱集体，关心集体的意识，知道如何在集体中和谐共处，为集体的发展贡献力量。学情分析在进入八年级道德与法治课程的学习之前，学生们已经初步建立了自己的价值观和道德观，对于一些基本的道德原则和法律概念有了初步的认识。他们在生活中也许已经体验到友谊的温暖和力量，也可能会遇到一些人际关系的困惑和难题。因此，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生们在之前的学习中已经接触过一些关于道德和法治的知识，对本节课的内容有了初步的了解。然而，他们对这些知识的深入理解和运用还需要通过本节课的学习进一步巩固和提升。

2.能力层面：学生们在分析问题和解决问题方面具有一定的能力，能够从生活中找到一些例子来支持或反驳某个观点。但是，他们的逻辑思维和批判性思维还需要通过不断的训练和引导来提高。

3.素质层面：学生们在情感态度和价值观方面具有一定的可塑性，他们的同情心和正义感较强，对于一些不公正和不道德的行为容易产生反感。这为本节课的学习提供了良好的基础。

4.行为习惯方面：学生们在学习过程中可能存在一些不良的行为习惯，如注意力不集中、被动学习、缺乏自主思考等。这些习惯可能会对他们的学习效果产生负面影响，需要教师在教学过程中加以引导和纠正。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将充分考虑学生的特点和需求，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。同时，通过设置一些实际案例和讨论活动，引导学生运用所学知识分析和解决问题，培养他们的批判性思维和自主学习能力。此外，教师还需要关注学生的情感态度和价值观的培养，引导他们树立正确的道德观念和法治意识，为未来的生活和社会发展做好准备。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定具体的校园生活情境，让学生在情境中体验友谊的力量，增强对课堂内容的理解和认同。例如，通过角色扮演的方式，让学生模拟处理同学之间的矛盾和冲突。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。通过分组讨论、小组辩论等形式，促进学生之间的交流与合作，培养他们的批判性思维和团队协作能力。

3.案例分析法：精选一些与学生生活密切相关的案例，让学生分析案例中的人物行为，从中提炼出友谊的重要性和处理人际关系的原则。通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课程内容相关的图片、视频、动画等资料，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解友谊的重要性时，播放一段关于朋友之间相互扶持的感人视频。

2.网络教学手段：利用网络教学平台，上传相关的教学资源，方便学生课前预习和课后复习。通过在线讨论区，让学生在课后继续交流讨论，巩固课堂所学。

3.教学软件辅助：运用教学软件，如模拟实验软件、课堂问答系统等，引导学生进行自主学习，提高教学效果。例如，在讲解如何处理同学之间的矛盾时，使用模拟实验软件，让学生在虚拟环境中尝试解决冲突。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“同窗情深”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“同窗情深”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“同窗情深”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“同窗情深”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“同窗情深”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握处理人际关系的原则。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验友谊的力量。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“同窗情深”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握处理人际关系的原则。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“同窗情深”知识点，掌握处理人际关系的原则。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“同窗情深”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“同窗情深”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“同窗情深”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）经典文学作品：提供一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《傲慢与偏见》等，让学生通过阅读理解友谊的真谛，提升对友谊的认识和理解。

（2）电影视频：推荐一些关于友谊的电影，如《泰坦尼克号》、《阿甘正传》等，通过观看电影让学生感受友谊的力量，增强对友谊的认识。

（3）真实案例：分享一些真实的友谊案例，如身边的朋友、历史人物等，让学生从真实案例中感受到友谊的价值和意义。

（4）心理健康资料：提供一些关于心理健康和人际关系的资料，帮助学生了解如何处理人际关系，提升人际交往能力。

2.拓展建议

（1）阅读经典文学作品：鼓励学生利用课余时间阅读经典文学作品，通过阅读提升对友谊的认识和理解。

（2）观看电影视频：建议学生观看关于友谊的电影，通过观看电影感受友谊的力量，增强对友谊的认识。

（3）搜集真实案例：鼓励学生搜集身边的友谊案例，通过案例分享感受友谊的价值和意义。

（4）阅读心理健康资料：建议学生阅读关于心理健康和人际关系的资料，了解如何处理人际关系，提升人际交往能力。

（5）参加社交活动：鼓励学生参加各类社交活动，提升人际交往能力，体验友谊的美好。

（6）进行自我反思：鼓励学生定期进行自我反思，思考自己在人际关系中的表现，发现并改进不足。内容逻辑关系1.同学关系的重要性

重点知识点：同窗情深、友谊的力量、集体荣誉感。

板书设计：

-同窗情深：友谊的力量

-集体荣誉感

2.处理人际关系的技巧

重点知识点：理解与尊重、沟通与表达、互助与支持。

板书设计：

-理解与尊重

-沟通与表达

-互助与支持

3.友谊的价值与意义

重点知识点：友谊的力量、友谊的重要性、友谊的培养。

板书设计：

-友谊的力量

-友谊的重要性

-友谊的培养教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度，如认真听讲、积极提问、参与课堂活动等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，如积极发言、有效沟通、提出有见地的观点等。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对课堂内容的掌握程度，如对同窗情深、友谊的力量、集体荣誉感的理解。

4.课后作业完成情况：检查学生完成课后作业的情况，如作业的准确性、完成度、对课堂内容的应用等。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，给予及时的反馈和指导，强调学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。同时，针对小组讨论成果展示，给予具体的评价和反馈，帮助学生提升沟通和协作能力。对于随堂测试和课后作业，及时批改并给予反馈，帮助学生巩固课堂所学，提高学习效果。教学反思今天，我上了《同窗情深》这一课，回顾整个教学过程，我感到既有收获也有不足。首先，课堂氛围活跃，学生们的参与度很高，尤其是在小组讨论和角色扮演环节，他们积极发言，提出自己的见解，这让我感到非常欣慰。这表明学生们对友谊的话题非常感兴趣，也说明他们已经具备了一定的分析和表达能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲解知识点时，我可能过于注重理论的阐述，而忽略了与学生实际生活的联系。例如，在讲解友谊的力量时，我花费了大量的时间解释友谊的重要性，但并没有让学生分享他们自己的友谊经历，这可能会让学生觉得知识点过于抽象，难以与自己的生活实际相结合。

此外，我