2023四年级数学上册 一 认识更大的数第6课时 从结绳计数说起教案 北师大版

2023四年级数学上册一认识更大的数第6课时从结绳计数说起教案北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023四年级数学上册一认识更大的数第6课时从结绳计数说起教案北师大版教学内容分析本节课的主要教学内容是四年级数学上册的“认识更大的数”单元的第6课时“从结绳计数说起”。教材内容涉及了结绳计数的原理和应用，以及较大数的认识和读写方法。通过本节课的学习，学生将能够理解结绳计数的基本方法，掌握较大数的读写技巧，并能够运用这些知识解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对数的认识和计数方法的了解。学生在前面的学习中已经掌握了基本的数的概念和一位数的加减法，这为学习更大数的读写和应用打下了基础。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步拓展对更大数的认识，并学会使用结绳计数的方法来表示和计算较大数。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数学表达和问题解决。通过学习结绳计数的方法，学生能够运用逻辑推理能力理解结绳计数的原理和规则，培养数学思维。同时，学生将在数学表达方面得到锻炼，学会准确地读写较大数，提高数学语言的能力。在问题解决环节，学生能够将所学的结绳计数方法应用于实际问题中，培养解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生将在逻辑推理、数学表达和问题解决等方面得到提升，培养综合的数学核心素养。学情分析在四年级的学生中，他们的知识层次、能力、素质等方面存在一定的差异。大部分学生已经掌握了基本的数的概念和一位数的加减法，他们对数学有一定的兴趣和好奇心，但也有一部分学生对数学较为冷淡，学习积极性不高。在能力方面，学生的逻辑推理、数学表达和问题解决能力参差不齐。对于素质方面，学生的学习习惯、自律性等方面也有所不同。

在对课程学习的影响方面，知识层次和能力方面的差异会导致学生在学习更大数的读写和应用时存在困难。对于逻辑推理能力较强的学生，理解结绳计数的原理和规则相对容易，而逻辑推理能力较弱的学生可能会感到困惑。在数学表达方面，学生的语言能力不同，这将影响他们准确地读写较大数的能力。对于问题解决能力的差异，一些学生能够将所学的结绳计数方法应用于实际问题中，而另一些学生可能不知道如何运用所学知识解决实际问题。

此外，学生的学习习惯和自律性对课程学习也有重要影响。那些认真听讲、积极思考和练习的学生能够更好地掌握结绳计数的方法，而那些注意力不集中、懒于思考和练习的学生可能会落在后面。对于课堂纪律和参与度，一些学生可能比较活跃，愿意参与课堂讨论和实践活动，而另一些学生可能比较内向或害羞，不愿意主动参与。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023四年级数学上册认识更大的数第6课时从结绳计数说起》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握结绳计数的原理和应用。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，需要提前准备和检查实验器材的完整性和安全性，确保学生在实验过程中能够安全、顺利地进行操作，并得出正确的结论。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在不同的学习场景中进行讨论、实验等活动，提高学习的互动性和实践性。

5.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的主要学习目标和任务，以及对应的子任务和学习活动，帮助学生明确学习目标，引导他们有目的地进行学习和探索。

6.学生分组：根据学生的学习情况和特点，将学生分成不同的小组，以便他们在分组讨论和合作中能够相互学习、交流和互补，提高学习的效率和效果。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于学生在课后对课堂教学进行评价和反馈，以便教师了解学生的学习情况和教学效果，及时进行教学调整和改进。

8.教学辅导资料：准备一份详细的教学辅导资料，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法、教学评价等方面的信息，以便教师在教学过程中进行参考和指导。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“从结绳计数说起”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解结绳计数的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“从结绳计数说起”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述结绳计数的历史故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解结绳计数的原理和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握结绳计数技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验结绳计数的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解结绳计数的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握结绳计数技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解结绳计数的知识点，掌握其实际应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与结绳计数相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的结绳计数知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-数学文化：介绍结绳计数的历史背景，古代数学家的相关研究，以及结绳计数在世界各地的应用案例。

-数学游戏：提供一些与结绳计数相关的数学游戏，如结绳计数模拟游戏，让学生在游戏中加深对结绳计数原理的理解。

-数学故事：讲述一些与结绳计数相关的数学故事，如古代商人如何利用结绳计数进行交易，激发学生的学习兴趣。

-实践活动：建议学生进行结绳计数的实际操作，如用绳子模拟结绳计数的过程，或制作结绳计数工具，增强学生的实践能力。

-思维导图：鼓励学生制作结绳计数的思维导图，将结绳计数的原理、方法和相关知识点进行整合和梳理。

2.拓展建议

-学生可以利用网络资源，了解结绳计数在现代社会的应用，如在商业、金融、科技等领域中的应用案例。

-学生可以阅读一些与结绳计数相关的数学书籍，深入了解结绳计数的原理和方法，提升自己的数学素养。

-学生可以尝试解决一些与结绳计数相关的实际问题，如在家庭预算、购物计价等方面运用结绳计数的方法。

-学生可以参加一些与数学相关的社团或俱乐部，与其他对数学感兴趣的同学一起交流和探讨结绳计数等相关知识。

-学生可以利用课余时间，进行结绳计数的相关实践活动，如组织结绳计数比赛，提升自己的实践能力和团队合作能力。课堂1.课堂评价

-提问：教师通过提问了解学生的学习情况，针对学生的回答进行及时的反馈和指导，帮助学生理解和掌握结绳计数的知识点。

-观察：教师在课堂中观察学生的学习表现，了解学生的参与度、注意力集中情况和合作能力，及时调整教学方法和进度。

-测试：教师在课堂中进行小测试，检验学生对结绳计数知识点的掌握程度，及时发现学生的学习问题并进行解决。

2.作业评价

-认真批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，确保每个学生的作业都得到仔细的检查和评价。

-点评：教师在作业评价中，对学生的作业进行详细的点评，指出学生的优点和需要改进的地方，帮助学生提升数学素养。

-反馈：教师及时向学生反馈作业评价的结果，鼓励学生继续努力，针对学生的学习问题提供具体的改进建议。

-鼓励：教师在作业评价中，对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。

3.学生自我评价

-反思：学生对自己的学习过程进行反思，了解自己的学习效果和学习问题，为今后的学习制定合理的计划。

-总结：学生对自己的学习成果进行总结，分析自己的优点和不足，提出改进措施，提升自己的数学素养。

-自我激励：学生通过自我激励，树立自信，坚持学习，不断提升自己的数学能力。

4.家长评价

-沟通：教师与家长保持沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的学习进步和问题。

-反馈：教师向家长反馈学生的作业评价结果，与家长共同鼓励学生继续努力，支持学生的学习。

-合作：教师与家长合作，共同关注学生的学习成长，为学生提供良好的学习环境和资源。反思改进措施-情境创设：通过创设实际生活中的结绳计数情境，激发学生的学习兴趣和参与度，让学生在实践中理解和掌握结绳计数的应用。

-合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过讨论、分享和互助，促进学生的思维碰撞和知识共享，提高学习效果。

-多元化评价：采用多元化的评价方式，如课堂提问、作业评价、学生自我评价和家长评价，全面了解学生的学习情况，激发学生的学习动力和自信心。

2.存在主要问题

-教学管理：课堂管理不够严格，部分学生注意力不集中，影响了教学效果。

-教学方法：课堂活动设计不够丰富多样，部分学生参与度不高。

-教学评价：作业评价反馈不够及时，对学生学习情况的掌握不够全面。

3.改进措施

-加强课堂管理：制定课堂规则，加强对学生的监督和引导，确保学生能够集中注意力参与学习。

-丰富课堂活动：设计更多样化的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、实验操作等，提高学生的参与度和学习兴趣。

-及时反馈作业评价：加强对作业的批改和反馈，及时了解学生的学习情况，针对学生的学习问题进行指导和帮助。板书设计①结绳计数的原理：用绳子打