四川省昭觉中学高中地理 1.2 当代环境问题的产生及特点教案 新人教版选修6

四川省昭觉中学高中地理1.2当代环境问题的产生及特点教案新人教版选修6科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四川省昭觉中学高中地理1.2当代环境问题的产生及特点教案新人教版选修6课程基本信息1.课程名称：高中地理1.2当代环境问题的产生及特点

2.教学年级和班级：四川省昭觉中学高中地理选修6

3.授课时间：2023年3月24日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解环境问题的产生原因及特点，提高对地理环境问题的认识和理解能力。

2.培养学生的地理观察和分析能力，能够从地理视角对环境问题进行解读和分析。

3.培养学生的地理思维和创新能力，能够运用地理知识和方法解决实际环境问题。

4.培养学生的地理实践能力，能够运用所学知识和方法对周围环境进行调查和评价。教学难点与重点1.教学重点：

-环境问题的产生原因：资源过度开发、环境污染、生态破坏等。

-环境问题的特点：全球性、综合性、复杂性、长期性。

-环境问题对人类和地球的影响：气候变化、生物多样性丧失、资源枯竭等。

-可持续发展理念：经济发展与环境保护的平衡。

2.教学难点：

-环境问题的产生原因和特点：学生可能难以理解各种环境问题的具体产生原因和特点，需要通过具体案例进行分析解释。

-环境问题的综合性和复杂性：学生可能难以理解环境问题之间的相互关联和影响，需要通过图表、案例等方式进行展示。

-可持续发展理念的实践应用：学生可能难以将可持续发展理念运用到实际环境问题中，需要通过讨论、实践活动等方式进行引导。

-学生对于具体环境问题的认识和理解：学生可能对于某些具体环境问题的认识和理解不足，需要通过课堂讨论、小组合作等方式进行补充和深化。教学方法与手段1.教学方法：

-案例分析法：通过分析具体的环境问题案例，让学生理解环境问题的产生原因及特点。

-小组讨论法：鼓励学生分组讨论，分享对环境问题的看法，培养学生的合作和表达能力。

-实践活动法：组织学生进行环境调查或实验，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等展示环境问题的产生及特点，增强学生的直观感受。

-网络资源：引入相关环境问题的网络资源，拓宽学生的视野，提高学生的信息素养。

-地理信息系统（GIS）：运用GIS软件展示环境问题的空间分布，提高学生的地理信息分析能力。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是高中地理选修6《当代环境问题的产生及特点》。首先，请同学们回顾一下我们在之前学习中了解到的环境问题，例如气候变化、水资源短缺、生物多样性丧失等。接下来，我将通过一个案例来引入本节课的主题。

案例：我国近年来雾霾天气频发，严重影响到了人们的日常生活。请大家思考一下，雾霾产生的原因是什么？它属于哪种环境问题？具有哪些特点？

2.案例分析与讨论（15分钟）

现在，请同学们分成小组，针对这个案例进行讨论。每个小组需要回答以下问题：

（1）雾霾产生的原因是什么？

（2）雾霾属于哪种环境问题？具有哪些特点？

（3）雾霾对人类和地球的影响有哪些？

讨论结束后，各小组请派代表进行汇报。

3.环境问题的产生原因及特点（15分钟）

同学们汇报结束后，我将向大家介绍环境问题的产生原因及特点。请同学们认真听讲，并随时记录。

（1）环境问题的产生原因：资源过度开发、环境污染、生态破坏等。

（2）环境问题的特点：全球性、综合性、复杂性、长期性。

4.环境问题对人类和地球的影响（15分钟）

（1）环境问题对人类的影响有哪些？

（2）环境问题对地球的影响有哪些？

5.可持续发展理念（15分钟）

在我国，可持续发展理念被视为解决环境问题的重要途径。请同学们结合教材内容，思考以下问题：

（1）什么是可持续发展理念？

（2）如何实现经济发展与环境保护的平衡？

6.实践活动（10分钟）

为了让大家更好地理解可持续发展理念，我们将进行一项实践活动。请同学们分组讨论，提出一个针对周围环境问题的解决方案，并简要说明理由。

7.总结与反思（5分钟）

现在，请同学们总结一下本节课的主要内容。我们可以通过以下几个方面来进行总结：

（1）环境问题的产生原因及特点。

（2）环境问题对人类和地球的影响。

（3）可持续发展理念及实践。

最后，请大家思考一下，如何在日常生活中践行可持续发展理念，为保护我们的环境贡献自己的力量。

这就是我们今天的课程内容，谢谢大家。下节课，我们将学习环境问题的解决途径。请大家提前做好准备。学生学习效果1.知识与技能：

-学生们能够明确环境问题的产生原因及特点，理解环境问题对人类和地球的影响。

-学生们能够掌握可持续发展理念，并能够将其运用到实际环境问题中。

-学生们能够运用地理知识和方法对周围环境问题进行调查和评价。

2.过程与方法：

-学生们通过案例分析法和小组讨论法，提高了分析和解决问题的能力。

-学生们通过实践活动，提升了实践操作能力和问题解决能力。

-学生们通过多媒体演示和网络资源的使用，增强了信息素养和地理信息分析能力。

3.情感态度与价值观：

-学生们能够认识到环境问题的严重性，增强环保意识。

-学生们能够理解可持续发展的重要性，树立可持续发展的价值观。

-学生们能够积极参与环保活动，为保护环境贡献自己的力量。

4.创新与拓展：

-学生们通过实践活动和小组讨论，培养了创新思维和地理思维。

-学生们能够运用所学知识和方法，提出针对周围环境问题的解决方案。

-学生们能够将所学知识拓展应用到其他领域，提升综合素养。教学反思今天讲授的《当代环境问题的产生及特点》这一课，让我有了许多深刻的反思。首先，我意识到环境问题的重要性，以及它对我们生活和地球的影响。通过案例分析，学生们对环境问题有了更深入的理解，但我也发现他们在分析问题的深度和广度上还有待提高。

在教学过程中，我尽量采用多种教学方法，如案例分析法、小组讨论法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。实践活动的设计也让学生们能够将理论知识运用到实际中，提高了他们的实践操作能力和问题解决能力。

同时，我也充分利用多媒体设备和网络资源，提高教学效果和效率。通过PPT、视频等展示环境问题的产生及特点，让学生们更直观地感受到环境问题的严重性。引入相关环境问题的网络资源，拓宽了学生的视野，提高了他们的信息素养。

然而，我也发现教学中存在一些不足。例如，在小组讨论环节，有些学生参与度不高，可能是因为他们对环境问题的认识和理解不足。此外，课堂时间安排上也有些紧张，导致有些内容没有足够的时间进行深入讲解和讨论。

在今后的教学中，我将更加注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动。同时，我也会调整课堂时间安排，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和讨论。总的来说，今天的教学让我有了许多收获和反思，我将不断努力，提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。作业布置与反馈-请学生们结合教材内容，总结环境问题的产生原因及特点，并撰写一篇短文。

-请学生们思考自己在日常生活中可以采取哪些措施来减少环境污染，并制定一个具体的行动计划。

-请学生们查找一个关于可持续发展实践的案例，介绍其具体做法和成效，并进行分析评价。

2.作业反馈：

-在批改学生们关于环境问题产生原因及特点的短文时，我注意到大部分学生能够较好地掌握相关知识点，但部分学生在描述环境问题的特点时过于笼统，需要进一步细化和具体化。

-在查看学生们的行动计划时，我发现许多学生能够提出一些切实可行的措施，但也有一些学生的计划过于简单，需要进一步拓展和完善。

-在分析学生们选择的可持续发展案例时，我欣喜地看到学生们能够关注到一些成功的实践案例，但也有部分学生的分析不够深入，需要加强对案例的解读和分析。

针对上述问题，我将在下一节课中进行针对性的讲解和指导，以帮助学生们提高作业质量和学习能力。同时，我也会鼓励学生们在课堂上积极提问和参与讨论，以促进他们对环境问题及可持续发展知识的理解和应用。板书设计1.环境问题的产生原因

-资源过度开发

-环境污染

-生态破坏

2.环境问题的特点

-全球性

-综合性

-复杂性

-长期性

3.可持续发展理念

-经济发展与环境保护的平衡

-满足当前需求，不损害后代利益

-注重长远发展

4.实践活动

-环境调查

-实验操作

-解决方案提出

5.学生互动

-小组讨论

-汇报分享

-问题解答

6.环境问题的影响

-对人类的影响

-对地球的影响

7.环境问题的解决途径

-政策法规制定

-技术创新

-公众参与

8.教学总结

-环境问题的认识

-可持续发展的重要性

-个人行动的呼吁课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国环境状况公报》、《全球环境展望》等官方报告，了解我国及全球环境问题的现状和发展趋势。

-视频资源：《地球脉动》、《蓝色星球》等纪录片，感受自然之美和环境问题的严峻性。

-学术论文：搜索环境问题相关的研究论文，了解环境问题的科学依据和研究进展。