人教版七年级音乐下册第一单元欣赏课《拉德斯基进行曲》教学设计

人教版七年级音乐下册第一单元欣赏课《拉德斯基进行曲》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版七年级音乐下册第一单元欣赏课《拉德斯基进行曲》教学设计教材分析本节课的教材是《人教版七年级音乐下册》，第一单元的主题是欣赏课。本节课主要内容是欣赏《拉德斯基进行曲》。这是一首著名的奥地利作曲家老约翰·施特劳斯创作的曲子，它以鲜明的节奏、流畅的旋律和华丽的和声著称，被广泛用于各种场合。通过欣赏这首曲子，学生可以了解进行曲的特点，感受音乐的魅力。

本节课的教材符合教学实际，内容与课本有关联性。通过对《拉德斯基进行曲》的欣赏，学生可以更好地理解进行曲的特点，提高音乐鉴赏能力。同时，本节课的设计也注重了学生的参与和互动，通过欣赏、讨论和实践活动，使学生能够更好地理解和掌握音乐知识。核心素养目标1.音乐鉴赏能力：学生能够理解和欣赏《拉德斯基进行曲》的音乐特点，包括节奏、旋律和和声等方面。

2.音乐表达和创作能力：学生能够通过讨论和实践活动，表达自己对音乐的感悟，并尝试创作简单的音乐作品。

3.音乐文化理解：学生能够了解《拉德斯基进行曲》的背景和意义，以及进行曲这种音乐形式的起源和发展。

4.音乐实践能力：学生能够参与音乐实践活动，如合唱、演奏等，提高自己的音乐实践能力。

5.音乐思维能力：学生能够通过音乐欣赏和创作，培养自己的音乐思维能力，如分析、评价和创造等。重点难点及解决办法1.重点：音乐鉴赏能力的培养。

解决方法：通过欣赏《拉德斯基进行曲》，引导学生关注节奏、旋律和和声等音乐要素，提高音乐鉴赏能力。

突破策略：组织学生进行小组讨论，分享对音乐的理解和感悟，促进学生之间的交流与合作。

2.难点：音乐表达和创作能力的培养。

解决方法：通过音乐实践活动，如合唱、演奏等，提供学生表达和创作的机会。

突破策略：鼓励学生积极参与音乐实践活动，给予及时的指导和反馈，帮助学生提高音乐表达和创作能力。

3.重点：音乐文化理解能力的培养。

解决方法：介绍《拉德斯基进行曲》的背景和意义，以及进行曲这种音乐形式的起源和发展。

突破策略：利用多媒体资源，如视频、图片等，增强学生对音乐文化背景的理解和认识。

4.难点：音乐思维能力的培养。

解决方法：通过音乐欣赏和创作，引导学生进行音乐分析和评价，培养音乐思维能力。

突破策略：组织学生进行音乐分析活动，如讨论音乐的节奏、旋律和和声等要素，促进学生音乐思维的发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是《人教版七年级音乐下册》，学生需要准备好教材，以便在课堂上跟随老师的讲解进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好地帮助学生理解《拉德斯基进行曲》的音乐特点，可以准备一些相关的图片和图表，如进行曲的节奏图示、旋律曲线等。同时，准备一些视频资源，如《拉德斯基进行曲》的演奏视频，让学生更直观地感受音乐的魅力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课主要是欣赏课，不涉及实验。但如果需要进行音乐实践活动，如合唱、演奏等，需要确保音乐器材的完整性和安全性，如钢琴、吉他、打击乐器等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的参与度和互动性，可以将教室布置成分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流。同时，可以根据需要设置实验操作台，让学生进行音乐实践活动。

5.音乐软件和设备：确保音乐软件和设备的正常使用。为了更好地进行音乐欣赏和创作，需要准备一些音乐软件和设备，如音乐播放器、录音设备等。确保这些设备在课堂上能够正常使用，以便学生能够更好地进行音乐欣赏和创作。

6.网络资源：准备与教学内容相关的网络资源。为了拓展学生的音乐视野，可以准备一些与《拉德斯基进行曲》相关的网络资源，如其他作曲家的进行曲作品、音乐评论等。这些资源可以帮助学生更好地理解进行曲的特点和音乐的魅力。

7.学生作品展示区：设置一个学生作品展示区，让学生展示自己的音乐创作作品。通过展示自己的作品，学生可以获得反馈和鼓励，提高自己的音乐创作能力。

8.教师指导手册：准备一份教师指导手册，内容包括教学目标、教学步骤、教学资源等。教师指导手册可以帮助教师更好地进行教学设计，确保教学过程的顺利进行。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《拉德斯基进行曲》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《拉德斯基进行曲》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《拉德斯基进行曲》教学目标和音乐鉴赏、音乐表达和创作等核心素养的培养。

准备教学用具和多媒体资源，确保《拉德斯基进行曲》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《拉德斯基进行曲》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《拉德斯基进行曲》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《拉德斯基进行曲》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《拉德斯基进行曲》的音乐特点，结合实例帮助学生理解。

突出进行曲的特点，强调音乐鉴赏的方法，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《拉德斯基进行曲》的音乐特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐鉴赏的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《拉德斯基进行曲》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《拉德斯基进行曲》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《拉德斯基进行曲》相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐鉴赏的前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《拉德斯基进行曲》，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《拉德斯基进行曲》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《拉德斯基进行曲》内容，强调进行曲的特点和音乐鉴赏的方法。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《拉德斯基进行曲》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.推荐学生阅读《音乐鉴赏入门》这本书，让学生了解音乐鉴赏的基本方法和技巧，提高自己的音乐鉴赏能力。

2.引导学生关注《拉德斯基进行曲》的作曲家老约翰·施特劳斯的其他作品，如《蓝色多瑙河》、《维也纳森林的故事》等，进一步了解施特劳斯的音乐风格和特点。

3.组织学生观看关于进行曲的电影或纪录片，如《进行曲的故事》、《交响曲的故事》等，让学生更深入地了解进行曲这种音乐形式的历史和特点。

4.鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、乐队等，让学生在实践中提高自己的音乐技能和团队协作能力。

5.引导学生利用网络资源，如音乐网站、视频平台等，了解更多关于《拉德斯基进行曲》和进行曲的相关知识和资讯，拓宽自己的音乐视野。

6.组织学生进行音乐创作活动，如编写自己的进行曲作品，让学生在创作中体验音乐的乐趣和挑战，提高自己的音乐创作能力。

7.鼓励学生进行音乐鉴赏的课后自主学习和探究，如研究不同的音乐流派、作曲家等，培养自己的音乐鉴赏能力和音乐思维能力。

8.组织学生进行音乐讨论和交流活动，如音乐沙龙、音乐会等，让学生在交流中分享自己的音乐心得和体验，提高自己的音乐表达和沟通能力。

9.鼓励学生参加音乐比赛或演出，如合唱比赛、独奏比赛等，让学生在比赛中锻炼自己的音乐技能和舞台表现力。

10.引导学生关注音乐教育的最新动态，如音乐教育政策、音乐教学方法等，了解音乐教育的发展趋势，为自己的音乐学习制定更合适的目标和计划。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：在教学过程中，利用多媒体资源如视频、音频、图片等，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

2.创设互动环节：组织学生进行小组讨论、音乐实践活动等，培养学生的合作精神和实践能力。

3.个性化教学：关注每个学生的学习情况和需求，给予个性化的指导和帮助，促进学生的个性化发展。

（二）存在主要问题

1.课堂组织管理：在课堂上，有时学生的注意力不够集中，需要加强课堂管理，提高学生的学习效率。

2.教学方法：在教学过程中，有时过于注重知识讲解，而忽略了学生的参与和实践，需要改进教学方法，增加学生的参与度。

3.教学评价：在评价学生的学习效果时，过于注重考试成绩，而忽略了学生的音乐实践能力和音乐鉴赏能力的培养，需要改进教学评价方式。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：制定明确的课堂规则，加强对学生的监督和指导，提高学生的学习效率。

2.改进教学方法：增加学生的参与和实践环节，鼓励学生主动探索和体验音乐，提高学生的音乐实践能力和音乐鉴赏能力。

3.完善教学评价：增加对学生的音乐实践能力和音乐鉴赏能力的评价，注重学生的全面发展，提高教学效果。

4.加强家校合作：加强与家长的合作和沟通，共同关注学生的学习和生活，为学生创造更好的学习环境。

5.持续学习：作为教师，要不断学习和更新知识，提高自己的教学水平和音乐素养，为学生的学习提供更好的指导和支持。板书设计①重点知识点：进行曲的特点。

板书设计：在黑板上用醒目的字体书写“进行曲的特点”，并在下面用简洁的语言概括进行曲的节奏、旋律和和声等特点，如“节奏鲜明、旋律流畅、和声华丽”。

②关键词：拉德斯基进行曲。

板书设计：在黑板上用大号字体书写“拉德斯基进行曲”，并在旁边用简洁的语言介绍这首曲子的背景、意义以及作曲家的相关信息。

③趣味性：音乐鉴赏方法。

板书设计：在黑板上用有趣的图形或图案展示音乐鉴赏的方法，如音乐符号、音乐图标等，引导学生关注音乐鉴赏的不同角度和方式。

④艺术性：音乐元素。

板书设计：在黑板上用艺术性的字体和颜色展示音乐元素，如节奏、旋律、和声等，使板书具有艺术性和观赏性，激发学生的学习兴趣和主动性。

⑤互动性：音乐实践活动。

板书设计：在黑板上用互动性的方式展示音乐实践活动，如合唱、演奏等，鼓励学生积极参与，提高学生的参与度和兴趣。作业布置与反馈作业布置：

1.音乐欣赏作业：要求学生在家中选择一首进行曲进行欣赏，并记录下自己的感受和理解，包括节奏、旋律和和声等方面。

2.音乐创作作业：要求学生尝试创作一首简单的进行曲，可以使用音乐软件或乐器进行创作，并录制成音频文件。

3.音乐知识作业：要求学生复习本节课学习的进行曲的特点和音乐鉴赏的方法，并回答相关问题。

作业反馈：

1.音乐欣赏作业：及时批改学生的音乐欣赏作业，指出学生在欣赏过程中的优点和不足，给出改进建议。

2.音乐创作作业：及时批改学生的音乐创作作业，指出学生在创作过程中的优点和不足，给出改进建议。

3.音乐知识作业：及时批改学生的音乐知识作业，指出学生在回答问题过程中的优点和不足，给出改进建议。

在作业反馈中，要注重鼓励学生的优点，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，要及时指出学生的不足，给出具体的改进建议，帮助学生提高音乐鉴赏能力和音乐创作能力。

典型例题讲解1.题型一：《拉德斯基进行曲》的节奏特点是什么？

答案：《拉德斯基进行曲》的节奏特点鲜明，以强弱交替的节奏为主，营造出一种行进的感觉。

2.题型二：《拉德斯基进行曲》的旋律特点