Unit 6 Happy birthday!Part B Start to read核心素养 随堂练习

Unit6Happybirthday!PartBStarttoread核心素养随堂练习课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《Unit6Happybirthday!PartBStarttoread核心素养随堂练习》针对三年级学生设计，教学内容主要包括：1.掌握本章节生词，如：cake、candles、presents、games等；2.学习如何用英语询问和回答生日相关的问题，如：“Howoldareyou?”“I'msix.”；3.通过听力练习，提高学生对日常英语口语的理解能力；4.运用本课所学句型和词汇，进行角色扮演活动，模拟过生日的场景，提升学生的口语表达能力；5.培养学生合作学习、分享快乐的核心素养。教学过程中，将结合课本内容，设计丰富多样的随堂练习，帮助学生巩固所学知识。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生准确运用本章单词和句型进行日常交流，如描述生日派对场景，询问年龄等，提高学生的英语表达及听力理解能力。

2.文化意识：通过学习生日派对文化，增强学生对中外文化差异的认识，培养其跨文化交际意识。

3.思维品质：通过角色扮演活动，激发学生的创造性思维，提高其问题解决和合作交流的能力。

4.学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，培养其自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。三、学情分析本节课的教学对象为三年级学生，他们在英语学习方面具备以下特点和需求：

1.学生层次：学生们的英语基础水平参差不齐，部分学生在前一阶段的学习中掌握了基本的词汇和句型，能进行简单的英语交流；而另一部分学生对英语学习仍存在一定的困难，需要更多的关注和引导。

2.知识方面：在《Unit6Happybirthday!》的学习中，大部分学生已掌握了一些与生日相关的词汇，如：cake、candles等，但对于本章新增的词汇和句型，如：“Howoldareyou?”“I'msix.”等，学生可能还需要进一步巩固和实践。

3.能力方面：学生在听力、口语、阅读和写作四个方面的发展不均衡。大部分学生在听力方面表现较好，能理解并回应教师的简单指令；但在口语表达方面，部分学生存在紧张、害羞的情绪，不敢大胆开口说英语。此外，阅读和写作能力也有待提高。

4.素质方面：学生具备一定的合作意识，愿意参与小组活动，但在团队协作中，部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考的能力。此外，学生的自主学习能力和探究精神尚需培养。

5.行为习惯：三年级学生活泼好动，注意力容易分散。在课堂上，他们可能需要教师通过丰富多样的教学活动、生动有趣的故事等手段，吸引其注意力，提高学习兴趣。

对课程学习的影响：

1.在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

2.针对学生能力方面的发展不均衡，教师应设计多样化的教学活动，如听力练习、口语表达、角色扮演等，全面提升学生的英语综合运用能力。

3.教师要注重培养学生的合作意识和自主学习能力，通过小组活动、讨论等形式，引导学生主动参与课堂，提高学习积极性。

4.针对学生的行为习惯，教师应尽量采用生动、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。四、教学方法与策略1.教学方法选择：

（1）讲授法：针对本节课的重点词汇和句型，如“cake、candles、presents”和“Howoldareyou?I'msix.”等，采用讲授法进行讲解和示范，帮助学生理解和掌握。

（2）讨论法：在学生对生日派对场景有一定了解的基础上，组织学生进行小组讨论，交流彼此的想法，提高学生的口语表达能力。

（3）案例研究：通过展示真实的生日派对案例，让学生观察和分析，从而加深对生日派对文化的理解。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，每组设计一个生日派对项目，包括场景布置、游戏活动等，培养学生的团队合作和创新能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演过生日的主角和宾客，模拟生日派对场景，运用所学词汇和句型进行交流，提高口语表达能力。

（2）游戏：设计“猜年龄”等与生日相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语，增强课堂趣味性。

（3）实验：让学生动手制作生日帽、装饰生日蛋糕等，激发学生的动手能力和创造力。

（4）歌曲：教唱英文生日歌，让学生在唱歌的过程中，加深对英语语音、节奏的感知。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美、生动的PPT课件，展示生日派对场景、重点词汇和句型，帮助学生直观地理解教学内容。

（2）视频：播放与生日派对相关的英文视频，让学生观看并模仿，提高听力理解和口语表达能力。

（3）在线工具：利用网络资源，如英语学习网站、APP等，为学生提供丰富的学习材料，拓展学习渠道。

（4）实物教具：准备生日蛋糕、蜡烛、礼物等实物教具，让学生在课堂上进行互动，增强课堂真实性。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布含有重点词汇和句型的预习PPT，要求学生预习并尝试理解生日派对的相关表达。

-设计预习问题：围绕“生日派对”主题，设计问题如“你参加过生日派对吗？”，“生日派对上通常有哪些活动？”等，激发学生的思考和兴趣。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导和反馈。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，尝试记忆新词汇和句型。

-思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的笔记和问题通过平台提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台共享预习资源，提高预习效率。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触新知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对英语学习的兴趣。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放一个生日派对的视频，自然导入本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解生词和句型，如“cake”、“Howoldareyou?”等，并通过实物展示和例句加深学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟生日派对场景，使用新学词汇和句型进行交流。

-解答疑问：在活动中对学生的问题进行解答，帮助学生澄清疑惑。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在角色扮演中积极运用新词汇和句型，加深理解和记忆。

-提问与讨论：在小组活动中提出疑问，与小组成员共同讨论解决。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和实例，帮助学生掌握新知识。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中应用所学。

-合作学习法：小组活动促进学生之间的合作与交流。

-作用与目的：

-加深学生对新知识点的理解和记忆。

-培养学生的口语表达能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的写作和口语练习，如编写一个生日派对对话。

-提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈和改进建议。

-学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，提高英语水平。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，找出不足并制定改进计划。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思提升自我认知。

-作用与目的：

-巩固学生的课堂学习成果，提升实际应用能力。

-通过反思和总结，促进学生的自我提升和持续发展。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《MyBirthdayParty》：一篇关于小朋友过生日的英文小故事，描述了生日派对上的各种活动和乐趣，以及与家人朋友共度美好时光的情景。

-《HowtoPlanaBirthdayParty》：介绍了策划生日派对的基本步骤和注意事项，包括邀请朋友、准备派对用品、安排游戏活动等。

-《BirthdayTraditionsAroundtheWorld》：介绍了世界各地过生日的不同习俗和传统，让学生了解文化差异。

2.自主学习和探究：

-鼓励学生课后阅读拓展材料，提高英语阅读能力，了解更多关于生日派对的知识。

-布置探究任务，让学生采访家人或朋友，了解他们过生日的习俗和趣事，培养学生的人际交往和口语表达能力。

-组织学生开展小组活动，共同策划一个虚拟的生日派对，包括邀请函设计、活动安排等，提升学生的团队合作能力和创造力。

知识点拓展：

-生日派对筹备：学习如何制定派对计划，包括时间、地点、邀请嘉宾、活动安排等。

-生日习俗：了解不同国家和地区的生日习俗，如在美国有吹蜡烛、许愿的传统，在中国有吃长寿面的习俗等。

-礼貌用语：学习在生日派对上使用的礼貌用语，如感谢、邀请、祝福等，培养学生的交际礼仪。

-英文歌曲：学唱英文生日歌，了解歌曲背后的文化意义。七、内容逻辑关系①知识点逻辑关系：

-重点知识点：生日派对相关词汇（cake、candles、presents、games等）、询问和回答年龄的句型（Howoldareyou?I'msix.）。

-词汇逻辑：本章词汇围绕生日派对场景展开，通过学习这些词汇，学生能够描述派对上的常见物品和活动。

-句型逻辑：通过学习询问和回答年龄的句型，学生能够进行简单的生日问候和交流，增强口语表达能力。

②句型结构逻辑关系：

-重点句型：本节课的核心句型为“Howoldareyou?”和“I'msix.”，这两个句型是询问和回答年龄的基本结构。

-句型应用：通过角色扮演和实际场景模拟，学生能够将句型应用于实际对话中，加深对句子结构和语用功能的理解。

③教学活动逻辑关系：

-重点活动：角色扮演、小组讨论、生日歌曲学唱。

-活动逻辑：角色扮演活动让学生在实际语境中使用新学词汇和句型，小组讨论促进学生对生日派对文化的了解和交流，学唱生日歌曲增加课堂趣味性，同时巩固英语节奏和语音。

板书设计：

1.生日派对词汇：

-cake、candles、presents、games

2.询问和回答年龄句型：

-Howoldareyou?

-I'msix.

3.教学活动：

-角色扮演：模拟生日派对场景，使用新学词汇和句型进行对话。

-小组讨论：分享生日派对的经历，了解不同文化背景下的生日习俗。

-歌曲学唱：学唱英文生日歌，感受英语语音和节奏。

板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生回顾和记忆课堂内容。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用了角色扮演活动，让学生在实际语境中运用新学词汇和句型，提高了学生的口语实践能力。

2.结合生日派对文化，设计了跨文化交际的讨论环节，增强了学生的文化意识和交际能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，部分学生的参与度不高，可能是因为活动设计未能充分考虑到所有学生的兴趣和需求。

2.在教学方法上，我发现对学生的个性化指导不够，导致一些基础较弱的学生在课堂上未能及时跟上教学进度。

（三）改进措施

1.针对活动参与度问题，我将在今后的教学中更加注重学生的个性化需求，设计更多元化的教学活动，确保每个学生都能积极参与。

2.对于教学方法的问题，我计划在课堂上增加更多的一对一或小组辅导时间，特别是对基础较弱的学生，给予他们更多的关注和及时帮助。

3.我还将加强与家长的沟通，了解学生的课外学习情况，以便更好地调整教学策略，促进学生的全面发展。重点题型整理九、重点题型整理

1.**描述生日派对**：请用本节课所学的词汇和句型描述一个你参加过的生日派对。

示例答案：Lastweek,Iwenttoabirthdayparty.Therewasabigcakewithcandlesonit.Weplayedsomegamesandopenedthepresents.

2.**编写生日对话**：请编写一个对话，两个朋友在生日派对上互相询问年龄。

示例答案：

A:Happybirthday!Howoldareyou?

B:I'meight.

A:That'sgreat!Haveawonderfulday!

3.**生日派对计划**：请制定一个生日派对计划，包括时间、地点、邀请嘉宾和活动安排。

示例答案：ThebirthdaypartywillbeonSaturdayat3pminthepark.Iwillinvitemyfriendsfromschool.Wewillplaygames,eatcakeandopenpresents.

4.**生日习俗调查**：采访你的家人或朋友，了解他们过生日的习俗，然后写下来。

示例答案：Myfamilyhasatraditionofeatingnoodlesonourbirthdays.Web