2023四年级数学下册 四 观察物体第3课时 搭一搭教案 北师大版

2023四年级数学下册四观察物体第3课时搭一搭教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：北师大版四年级数学下册《观察物体》第3课时

2.教学年级和班级：四年级2班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.空间观念：学生能够通过观察和操作，建立和巩固对立体图形的认识，发展空间观念。

2.逻辑思维：学生能够通过观察物体的不同视角，培养分类和比较的能力，提高逻辑思维能力。

3.问题解决：学生能够运用所学的观察和思考方法，解决实际生活中的问题，提升问题解决能力。

4.创新意识：学生能够发挥想象力和创造力，用不同的方式搭建立体图形，培养创新意识。

5.合作交流：学生在小组活动中，能够与他人合作，共同完成观察和搭建任务，提高合作交流能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）认识和理解立体图形的不同视角和特点。

（2）培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

（3）学会用语言描述和表达立体图形。

学生能够用准确的数学语言描述和表达立体图形的特点和性质，培养数学表达能力。

2.教学难点

（1）立体图形的空间想象能力的培养。

学生难以理解和想象立体图形的三维空间结构，特别是对于一些复杂的立体图形，如圆柱体和圆锥体，学生往往难以把握其特征和性质。

（2）逻辑思维能力的培养。

学生难以运用所学的观察和思考方法，解决实际生活中的问题，如如何计算立体图形的体积、表面积等。

（3）用语言描述和表达立体图形的困难。

学生难以用准确的数学语言描述和表达立体图形的特点和性质，如学生常常将圆柱体误称为“圆柱”等。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有效的教学方法，如利用实物模型、多媒体辅助教学、小组合作等方式，帮助学生突破难点，提高教学效果。同时，教师应注重引导学生参与课堂活动，鼓励学生积极思考和表达，从而提高学生的学习兴趣和积极性。教学方法与手段一、教学方法

1.实践操作法：学生在教师的引导下，通过观察实物模型、动手搭建等实践活动，增强对立体图形的直观认识，提高空间观念。

2.小组合作法：学生分组进行观察和搭建任务，鼓励学生相互交流、讨论，培养合作意识和问题解决能力。

3.问题驱动法：教师提出与生活实际相关的问题，激发学生思考，引导学生运用观察和思考方法解决问题，培养逻辑思维能力。

二、教学手段

1.多媒体辅助教学：利用课件、立体动画等展示立体图形，生动形象地展示立体图形的不同视角和特点，帮助学生建立空间观念。

2.教学软件应用：运用教学软件进行互动教学，如立体图形的拼接、变换等，提高学生的实践操作能力和创新意识。

3.实物模型演示：利用实物模型，让学生直观感受立体图形的形状和结构，增强学生的空间想象力。

4.数学画图工具：运用数学画图工具，如几何画板等，让学生动态观察立体图形的变换过程，加深对立体图形性质的理解。

5.课堂评价工具：利用评价工具，如学生互评、自评等，引导学生反思自己的学习过程，提高自我认知和评价能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《观察物体》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要观察物体的情况？”（举例说明）比如，当你在超市选购水果时，你会观察水果的形状、颜色等特征。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索观察物体的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解观察物体的基本概念。观察物体是通过对物体的不同视角进行观察和分析，以获取物体的形状、大小、位置等信息。观察物体在我们的日常生活中起着重要的作用，比如在购物、设计、科学研究等领域。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了观察物体在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，通过观察物体的不同视角，我们可以判断物体的立体形状，从而选择合适的物品。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察物体的方法和技巧。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与观察物体相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示观察物体的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“观察物体在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了观察物体的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对观察物体的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要内容是关于《观察物体》的第三课时，搭一搭。通过本节课的学习，学生需要掌握以下知识点：

1.立体图形的认识：学生需要认识和理解常见的立体图形，如正方体、长方体、圆柱体和圆锥体等，并能够准确地描述它们的特征和性质。

2.观察物体的方法：学生需要学习如何从不同的视角观察物体，包括正面、侧面和上面，并能够识别和描述物体的不同视角。

3.立体图形的搭建：学生需要学习如何用小棒或积木等材料搭建立体图形，并通过实践活动亲身体验和感受立体图形的三维空间结构。

4.立体图形的分类：学生需要学会将立体图形进行分类，根据它们的形状、大小和位置等特征进行归纳和总结。

5.立体图形的应用：学生需要了解立体图形在实际生活中的应用，如在建筑、设计、艺术等领域中的运用，并能够通过实际案例进行分析和解说。

6.观察物体的技巧：学生需要掌握一些观察物体的技巧，如从不同角度观察物体、比较物体的大小和形状等，以提高观察和分析物体的能力。

7.语言表达能力的培养：学生需要通过观察和操作活动，培养用语言描述和表达立体图形的能力，能够准确地用数学语言描述物体的特征和性质。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对课堂所学知识的理解和掌握情况。针对学生的回答，及时进行指导和纠正，帮助学生巩固知识点。

（2）观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、动手操作能力和团队协作精神。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于表现不足的学生，及时进行个别辅导和激励。

（3）测试：定期进行小型测试，检查学生对立体图形的认识、观察方法和搭建技巧等方面的掌握情况。根据测试结果，有针对性地调整教学方法和策略。

2.作业评价：

（1）作业完成情况：检查学生作业的完成质量，包括书写规范、解答准确等方面。对于作业优秀的学生，给予表扬；对于作业有误的学生，及时进行个别讲解和指导。

（2）作业创新意识：鼓励学生在作业中展现自己的创新能力和想象力，如在搭建立体图形时尝试不同的方法和材料。对于有创新的学生，给予鼓励和表彰。

（3）作业改进建议：根据学生作业的完成情况，提出针对性的改进建议，帮助学生提高作业质量。同时，鼓励学生主动反思自己的学习过程，养成良好的学习习惯。

3.学生互评：

（1）小组内互评：在实践活动和小组讨论中，鼓励学生相互评价，提出意见和建议，促进成员之间的交流和进步。

（2）全班互评：在成果展示环节，让学生对其他小组的展示进行评价，培养学生的批判性思维和表达能力。

4.家长沟通：

（1）定期与家长沟通学生的学习情况，让家长了解学生在课堂上的表现和进步。

（2）鼓励家长参与学生的学习活动，如在家中与孩子一起进行观察和搭建练习，增进亲子关系，提高学生的学习兴趣。

5.教学反思：

（1）教师在进行课堂教学后，及时进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整和改进教学方法。

（2）教师要关注学生的学习反馈，了解学生对教学内容的掌握情况，以便更好地进行教学设计。内容逻辑关系①重点知识点：正面、侧面、上面

②词：视角、位置

③句：从不同的视角观察物体，描述物体的位置和形状

2.立体图形的搭建

①重点知识点：正方体、长方体、圆柱体、圆锥体

②词：搭建、形状、结构

③句：用小棒或积木搭建立体图形，观察和描述它们的形状和结构

3.立体图形的分类

①重点知识点：形状、大小、位置

②词：分类、归纳、总结

③句：根据形状、大小和位置等特征，对立体图形进行分类、归纳和总结

4.立体图形的应用

①重点知识点：建筑、设计、艺术

②词：应用、案例、解说

③句：了解立体图形在建筑、设计、艺术等领域的应用，通过实际案例进行分析和解说

5.观察物体的技巧

①重点知识点：角度、比较、描述

②词：技巧、提高、分析

③句：掌握观察物体的技巧，如从不同角度