七年级语文上册 第一单元 妙趣自然 4 古代诗歌四首教案 新人教版

七年级语文上册第一单元妙趣自然4古代诗歌四首教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级语文上册第一单元妙趣自然4古代诗歌四首教案新人教版课程基本信息1.课程名称：七年级语文上册第一单元妙趣自然4古代诗歌四首

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提升学生的文学鉴赏能力：通过学习古代诗歌四首，使学生能够理解和感受诗人的情感表达，提高对诗歌文学价值的鉴赏能力。

2.培养学生的文化理解：通过分析诗歌中的古代文化元素，帮助学生建立起对古代文化和诗歌形式的理解，增强对中华民族传统文化的认识。

3.增强学生的语文实践能力：通过朗读、讨论和写作等实践活动，提高学生的语言表达和思维能力，培养学生的语文实践素养。

4.培养学生的创新思维：鼓励学生在诗歌鉴赏和创作中发挥个性化的理解和表达，培养学生的创新思维和创造力。学情分析1.学生层次：七年级一班的学生分为三个层次，第一层次是学习优秀的学生，他们对语文有较浓厚的兴趣，阅读和写作能力相对较强；第二层次的学生处于中等水平，他们对语文有一定的兴趣，但在阅读和写作方面存在一定的困难；第三层次的学生学习成绩较低，对语文兴趣不足，阅读和写作能力较弱。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对古代诗歌有一定的了解，但对其中的古代文化背景和诗歌形式的理解不够深入。学生在朗读、理解和欣赏诗歌方面存在一定的能力差距，部分学生对诗歌的鉴赏能力较弱。学生的写作能力也存在差距，部分学生写作思路不清晰，表达不够准确。

3.行为习惯：大部分学生上课能认真听讲，积极参与课堂讨论，但部分学生注意力容易分散，对课堂内容兴趣不足。在课下，部分学生能主动进行诗歌阅读和写作练习，但也有学生对课外阅读缺乏兴趣，依赖课堂讲解。

4.对课程学习的影响：针对学生层次的不同，教学内容和方法需要有所调整。对于优秀生，可以适当增加深度和广度的教学内容，引导他们进行更深入的诗歌鉴赏和创作实践；对于中等生，要以巩固基础知识为主，重点培养阅读和写作能力；对于学困生，要注重激发他们的学习兴趣，从基础入手，逐步提高他们的诗歌鉴赏和创作能力。

5.针对学情分析的教学策略：针对学生的层次和特点，采取差异化的教学策略。对于优秀生，鼓励他们进行自主学习，提供更多的学习资源和机会，培养他们的独立思考和创造力；对于中等生，要加强个别辅导，关注他们的学习进度，提高他们的阅读和写作能力；对于学困生，要注重培养他们的学习兴趣，从简单易懂的诗歌入手，逐步提高他们的诗歌鉴赏和创作能力。同时，要注重课堂氛围的营造，激发所有学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习语文。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，对古代诗歌的基本知识和技巧进行系统讲解，为学生提供扎实的基础。

-运用讨论法，组织学生对诗歌进行深入探讨，培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。

-实施案例研究法，选取典型的古代诗歌作为案例，让学生通过分析案例，提升对诗歌的理解和鉴赏水平。

-采用项目导向学习法，鼓励学生以小组形式进行诗歌创作和实践项目，提高学生的综合应用能力。

2.设计具体的教学活动：

-组织学生进行诗歌朗读，通过朗读体验诗歌的韵律和情感，增强学生的语言表达能力。

-开展诗歌鉴赏工作坊，让学生通过讨论和分析，深入理解诗歌的意象、情感和主题。

-进行角色扮演活动，让学生扮演诗人和其他角色，通过表演的方式，体验诗歌背后的故事和情感。

-设计诗歌创作任务，鼓励学生创作自己的诗歌，培养学生的创造力和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示诗歌的文本和相关信息，通过图文并茂的方式，帮助学生更好地理解和记忆。

-播放诗歌朗诵视频，让学生感受专业朗诵的魅力，提升自己对诗歌的朗读技巧。

-利用在线工具和资源，如诗歌数据库和文学分析软件，帮助学生更深入地研究和分析诗歌。

-提供诗歌阅读材料和参考书籍，鼓励学生在课外进行自主阅读和学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《古代诗歌四首》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过喜欢的一首诗，却不太理解其深层含义的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古代诗歌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解古代诗歌的基本概念。古代诗歌是古代文学的重要形式，它以韵律、意境和情感为特点，表达了诗人的思想和情感。

2.案例分析：接下来，我们来看一首具体的古代诗歌。这首诗歌展示了古代诗歌在表达情感和描绘景物方面的魅力，以及它如何帮助我们理解古代文化和价值观。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗歌的韵律和意境这两个重点。对于诗歌的深层含义，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一首古代诗歌的主题和意境。

2.诗歌朗诵：为了加深理解，我们将进行诗歌朗诵活动。这个活动将展示古代诗歌的韵律和情感。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和诗歌朗诵的表现。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“古代诗歌在现代社会的价值”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了古代诗歌的基本概念、重要性和在现代社会的价值。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对古代诗歌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.诗歌的基本概念：了解诗歌的定义、特点和形式，掌握诗歌的韵律、节奏和意象等基本元素。

2.古代诗歌的起源和发展：了解古代诗歌的起源，掌握其在中国文学史上的重要地位和发展历程。

3.古代诗歌的主题和情感：通过分析古代诗歌的主题和情感，理解诗人的思想和情感表达。

4.古代诗歌的形式和技巧：掌握古代诗歌的形式、结构和修辞技巧，如比喻、象征、对偶等。

5.古代诗歌的鉴赏方法：学习如何欣赏和评价古代诗歌，提高诗歌鉴赏能力。

6.古代诗歌的文化背景：了解古代诗歌背后的文化背景和历史语境，增强对古代文化的理解。

7.古代诗歌在现代社会的价值：探讨古代诗歌在现代社会的意义和价值，包括对个人修养、审美情趣和社会交往的影响。

8.古代诗歌的创作实践：通过创作古代诗歌，培养学生的文学素养和创造力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生选择一首古代诗歌，对其主题、意境和修辞手法进行分析和总结，不少于300字。

（2）请学生尝试创作一首古代诗歌，要求运用本节课所学的诗歌形式和技巧，不少于20行。

（3）请学生查找相关资料，了解古代诗歌在古代社会的作用和影响，不少于500字。

2.作业反馈：

（1）对于作业1，重点关注学生对诗歌主题、意境和修辞手法的理解程度，以及表达的清晰度和逻辑性。对于存在的问题，如理解不深、表达不清等，给予具体的修改建议，如引导学生深入阅读诗歌，培养对文学作品的敏感度，提高表达能力。

（2）对于作业2，关注学生对古代诗歌形式的掌握程度和创作能力的发挥。对于存在的问题，如形式不规范、技巧运用不当等，给予具体的修改建议，如引导学生深入学习古代诗歌的形式和技巧，提供优秀作品进行参考，鼓励学生勇于表达个性和创造力。

（3）对于作业3，关注学生对古代诗歌在古代社会作用和影响的了解程度。对于存在的问题，如内容不全面、观点不明确等，给予具体的修改建议，如引导学生进行更深入的资料查找，培养对历史和社会问题的思考能力，提高写作的逻辑性和条理性。

作业反馈应及时进行，以便学生在接下来的学习中能够针对性地改进和提高。同时，要鼓励学生在作业中发挥个性和创造力，培养他们对文学和历史的兴趣和热爱。板书设计（1）重点详细阐述：

①诗歌的基本概念：诗歌是一种文学形式，以韵律、节奏和意象为特点，表达诗人的思想和情感。

②古代诗歌的起源和发展：古代诗歌起源于古代，经过长期的发展，成为中国文学的重要形式。

③古代诗歌的主题和情感：古代诗歌的主题多样，如咏史、写景、抒情等，通过诗歌表达诗人的思想、情感和价值观。

④古代诗歌的形式和技巧：古代诗歌的形式包括律诗、绝句、词等，修辞技巧包括比喻、象征、对偶等。

⑤古代诗歌的鉴赏方法：通过阅读、分析和比较，理解诗歌的主题、意境和修辞手法，提高诗歌鉴赏能力。

⑥古代诗歌的文化背景：古代诗歌反映了古代的文化背景和历史语境，有助于理解古代社会的价值观和文化特点。

⑦古代诗歌在现代社会的价值：古代诗歌对现代社会有重要的价值，包括对个人修养、审美情趣和社会交往的影响。

⑧古代诗歌的创作实践：通过创作古代诗歌，培养文学素养和创造力。

（2）艺术性和趣味性：

①采用图文结合的方式，将诗歌的元素如韵律、意象等用图形表示，使板书更具艺术性和趣味性。

②运用色彩和字体变化，突出重点，增强板书的视觉吸引力。

③设计有趣的诗歌游戏或活动，如诗歌接龙、猜诗谜等，激发学生的学习兴趣和主动性。

④结合诗歌的韵律和节奏，设计板书的布局和结构，使其与诗歌的韵律相呼应，增加板书的趣味性。课后作业1.阅读并理解《春望》这首诗，分析其主题和情感，总结诗人的思想表达。

2.分析《登高》这首诗的修辞手法，如比喻、对偶等，并解释其在诗歌中的作用。

3.选择一首古代诗歌，描述其意境和主题，并说明诗歌中的意象如何表达诗人的情感。

4.分析《夜泊牛渚怀古》这首诗的文化背景和历史语境，探讨诗人在诗中的情感和思想。

5.尝试创作一首古代诗歌，要求运用本节课所学的诗歌形式和技巧，表达自己的情感和思想。

答案：

1.《春望》表达了诗人对春天美景的喜爱和对国家命运的忧虑。诗人的思想表达包括对自然的赞美和对时局的关心。

2.《