14 蜜蜂 （教学设计） 2023-2024学年统编版语文三年级下册

14蜜蜂（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册主备人备课成员教学内容分析14蜜蜂（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

本节课的主要教学内容是《蜜蜂》，这是一篇描写蜜蜂外形和生活习性的文章。文章通过生动的语言和形象的描写，让学生了解蜜蜂的特点，培养学生的观察能力和表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了观察和描述动物的方法，可以通过观察蜜蜂的外形和生活习性，练习运用这些方法。

2.学生已经学习了形容词和动词的运用，可以通过文章中的语言运用，加深对形容词和动词的理解和运用。

3.学生已经学习了阅读理解的方法，可以通过阅读文章，练习运用这些方法，理解文章的内容和意义。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言表达能力和观察能力。通过阅读《蜜蜂》一文，学生能够运用观察和描述的方法，了解蜜蜂的外形和生活习性，进而能够运用生动的语言和形象的描写，表达对蜜蜂的认知。同时，本节课还注重培养学生的自主学习能力，通过阅读文章，学生能够自主理解文章的内容和意义，提高阅读理解能力。学情分析本节课的教学对象是三年级的学生。这个年龄段的学生具有以下特点：

1.知识层面：学生在之前的课程中已经学习了一些关于动物的知识，包括动物的外形、生活习性等。他们对动物世界充满了好奇心和探索欲望。然而，他们对蜜蜂的了解可能还不够深入，需要通过本节课的学习来补充和拓展。

2.能力层面：三年级的学生具备了一定的观察能力和表达能力。他们能够通过观察来描述事物的特点，并通过语言来表达自己的见解。然而，他们在观察和表达时可能还不够细致和准确，需要通过本节课的学习来提高。

3.素质层面：三年级的学生正处于成长的关键时期，他们具有很强的求知欲和好奇心。通过本节课的学习，可以培养他们的观察能力、表达能力以及自主学习能力，提高他们的综合素质。

4.行为习惯：三年级的学生在课堂上的行为习惯可能存在一些问题，如注意力不集中、容易分心等。这些问题可能会影响到他们对课程内容的学习和理解。因此，教师需要在课堂上采取一些有效的教学策略，以提高学生的学习效果。

5.对课程学习的兴趣：学生对蜜蜂这种小动物可能有一定的兴趣，因为它们在日常生活中比较常见。通过本节课的学习，学生可以更深入地了解蜜蜂的特点和习性，满足他们对知识的渴望。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解《蜜蜂》一文，引导学生了解蜜蜂的外形和生活习性，使学生对蜜蜂有更深入的了解。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享他们对蜜蜂的认识和看法，通过交流和互动，提高学生的观察能力和表达能力。

3.观察法：教师带领学生进行实地观察，让学生亲身体验蜜蜂的生活习性，培养学生的观察能力和实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：教师利用多媒体设备，展示蜜蜂的图片和视频，让学生更直观地了解蜜蜂的外形和生活习性，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.教学软件：教师使用教学软件，设计一些与蜜蜂相关的游戏和练习，让学生在游戏中学习和巩固知识，提高学生的学习效果和效率。

3.实物展示：教师准备一些蜜蜂的实物，让学生近距离观察，加深对蜜蜂的认识和了解，提高学生的学习兴趣和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《蜜蜂》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解蜜蜂的外形和生活习性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《蜜蜂》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《蜜蜂》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解蜜蜂的外形和生活习性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握观察和描述动物的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验观察和描述动物的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解蜜蜂的外形和生活习性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观察和描述动物的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解蜜蜂的外形和生活习性，掌握观察和描述动物的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《蜜蜂》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与蜜蜂相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的蜜蜂的外形和生活习性，掌握观察和描述动物的方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-《昆虫记》：法布尔的《昆虫记》是研究昆虫的经典之作，其中对蜜蜂的观察和描述非常详细，可以让学生了解更多的关于蜜蜂的知识。

-蜜蜂纪录片：如《蜜蜂的故事》等纪录片，通过真实的影像资料，让学生更直观地了解蜜蜂的生活习性和特点。

-蜜蜂科普书籍：如《蜜蜂的秘密生活》等科普书籍，通过生动的语言和丰富的图片，让学生更深入地了解蜜蜂的习性和特点。

-蜜蜂观察工具：如显微镜、放大镜等，让学生更直观地观察蜜蜂，加深对蜜蜂的理解。

2.拓展建议：

-组织一次户外观察活动，让学生实地观察蜜蜂的生活习性，培养学生的观察能力和实践能力。

-组织一次蜜蜂知识竞赛，让学生通过查阅资料和阅读书籍，深入了解蜜蜂的知识。

-开展一次关于蜜蜂的绘画比赛，让学生通过绘画的形式，表达对蜜蜂的认识和理解。

-组织一次关于蜜蜂的演讲比赛，让学生通过演讲的形式，分享自己对蜜蜂的理解和认识。

-开展一次关于蜜蜂的写作活动，让学生通过写作的形式，表达对蜜蜂的认识和理解。教学反思与总结这节课我教授的是《蜜蜂》这篇课文，主要目标是让学生了解蜜蜂的外形和生活习性。通过这节课，我使用了讲授法、讨论法和观察法等教学方法，以及多媒体教学、教学软件和实物展示等教学手段。

在教学过程中，我发现学生们对蜜蜂这种小动物非常感兴趣，他们积极参与课堂活动，提出了一些有趣的问题。通过小组讨论和角色扮演等活动，学生们在实践中掌握了观察和描述动物的方法，也培养了他们的团队合作意识和沟通能力。

然而，在教学中也存在一些问题和不足。例如，在课堂管理方面，我需要更加注意维持课堂纪律，确保学生们能够集中注意力听讲。在教学方法上，我需要更加注重学生的参与和互动，鼓励他们积极思考和表达自己的观点。板书设计①蜜蜂的外形特点：蜂头、蜂胸、蜂腹，三节身体结构。

②蜜蜂的生活习性：采集花蜜、花粉，筑巢，分工合作。