初中英语学科德育指导纲要

大庆市九年义务教育

初中英语学科德育指导纲要

英语学科德育指导纲要

本纲要的制定考虑了初中生的认知过程和认知水平，依据英语教学的规律和

《英语课程标准》的相关要求，按照目前我市外研版新标准英语初中教材的内容,

将德育纲要、纲要细目、德育要点及活动建议几部分内容以话题的形式呈现，目

的是方便教师根据教学实际，参照相应的内容安排、设计教学活动。使“德育纲

要”融入教师的教学设计，对学生的道德思想水平产生潜移默化的影响。

一、英语学科德育的现实背景

基础教育阶段英语课程的任务之一是：帮助学生了解世界和中西方文化的差

异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发

展打下良好的基础。

鉴于此，在英语教学中加强对学生的思想教育，已经成为新一轮课程改革所

追求的目标之一。

语言是文化的载体，外国文化对学生的人生观、世界观和价值观都会产生一

定的影响。因此，按照《英语课程标准》编写的外研版新标准初中英语教材，采

用了话题-功能-结构的编排体例，话题的设置既反映了中国的传统文化，又让学

生了解外国文化的精华，同时也能正确引导学生提高鉴别能力，为英语教学实现

工具性与文化性的统一，提供了良好的基础。

二、初中英语学科德育范畴

（一）爱国主义、集体主义和民族精神

爱国主义是中华民族几千年来所积淀的对祖国和人民最纯朴、最高尚、最神

圣的情操，也是我们能够在世界上得以立身进而发展的坚实基础。集体主义和民

族精神是做好本职工作、为民族兴盛做出贡献的原动力。弘扬爱国主义、集体主

义和民族精神，是我们倡导一切进步思想和先进文化的永恒主题。通过目的语的

学习，引导学生了解和热爱祖国的悠久历史和灿烂文化，注重民族文化传承，热

爱本民族英雄人物，培养学生的民族自豪感和国家利益高于一切的精神。同时，

在日常生活和学习中，引导学生热爱班级、热爱学校，从而培养学生热爱集体、

热爱自己家园的高尚情操。

（二）开拓国际视野，了解文化差异

国际视野是指放眼世界、关注人类发展的现状和前景的眼界和胸怀。跨文化

意识是指对异国文化与本国文化的异同的探究意识和感悟能力，以及在使用外语

时根据目的语文化来调整自己的语言理解和语言产出的自觉性。通过目的语的学

习，使学生接触到世界各国文化遗产、历史地理、风土人情、传统习俗、生活方

式、文学艺术以及西方社会特点和价值观念，从而扩大视野，增进关注全人类进

步的意识。通过对中西方语言、家庭观念、饮食、社交等多方面的了解，培养学

生尊重他人、包容异国文化、学会与人沟通的能力。在英语学习的起始阶段，应

使学生对英语国家文化及中外文化的异同有粗略的了解，在较高阶段则要通过扩

大学生接触异国文化的范围，提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，正确对

待西方文化的精华和糟粕，进而提高跨文化交际意识。

（三）热爱自然，保护环境

通过对家庭、社区环境的关注和了解，对动物、植物的认识和了解，对国内

外风景名胜的学习，认识自然的壮美，和人与自然和谐统一的关系，形成保护自

然的认识。通过目的语言的学习，可以进一步了解世界各国的气候、环境、资源、

人口等自然状况，以及人类面临的自然灾害、大气污染、土地沙漠化等日益严重

的问题，从而引导学生关注节约能源、控制人口、保护野生动物、防止污染等环

保问题，养成保护环境的好习惯，并劝阻别人不要破坏环境，从而增强环保意识,

并积极投身各项环保公益活动。

（四）了解自己、关爱他人，形成健康人格

学生总是先通过了解自身，然后才开始认识外界事物，进而认识到人与周围

社会是具有密切关系的。能够了解自己、就可以知道自己应该会做什么、应该会

怎么做；就可以理解自己的需要、理解他人的需要。学生通过目的语的学习了解

英语中关于自我的概念、范畴，了解家人，关心家人，激发热爱家庭的道德情感,

培养尊老爱幼的道德认识，养成尊老爱幼道德行为。从而进一步了解同学、朋友,

增进相互间的了解（外貌、性格、爱好等）；善于发现同学、朋友的优点和长处,

学会欣赏他人。

三、德育目标及教学建议

德育范畴德育要点相关模块教学建议

一、民族精神、爱国1.了解民族英雄及我国MIBOOkll,M7Bookl2,通过鼓励学生收集资料

主义名胜古迹，增强民族自豪MlBooklB,MllBooklB和播放视频等手段介绍

_______________M_3__B_o_o_k_2A,M5Book2A,民族英雄詹天佑、冼星

M7Book2B,M8Book3A,海、杨利伟等人，和祖

MlBook3B国的名胜古迹如长城、

2.了解汉语的重要性，加M9Book3B张家界等。让学生畅谈

深对汉语的感情，增强民人生理想、或讲述旅游

族自豪感经历，激发学生的爱国

精神。

二、国际视野和跨文1.了解中外不同饮食、传M2Bookll,M9Bookll,通过图片、英语篇章、

_______化意识_______统风俗、生活方式、社交M4Bookl2,MlBookl2,信息资料、视频等手段，

行为等文化及世界各地M5BooklA,M2Book2A,介绍世界各地的不同文

天气、著名旅游景点等M7Book2A,M12Book2A,化、节日、教育等，也

M7Book3A,M10Book3A,可以采取更开放的形

M7Book3B,M8Book3B,式，如让学生亲自体验

M8Book2A,MllBook2A来扩大视野、培养国际

德育范畴德育要点相关模块教学建议

2.了解不同国家的影M3Bookll,M8Bookl2,跨文化意识。

视、著名作家及文学作MIOBooklB,M6Book2B,

品、著名音乐大师、文化M5Book2A,M6Book2A,

艺术遗产等M2Book3A,M10Book2A,

M4Book3A,M5Book3A,

M9Book3A

3.了解中外节假日及度M4Bookll,M2BooklB

假方式M8Book2B,M10Book2B

4.了解西方国家的教育M5Bookll,M3BooklA

制度、学校生活及校外活M7BooklA,M12Book3A,

动等M2Book3B,M10Book3B

三、热爱自然、保护1.了解濒危动物M7Bookll,M9BooklA通过图片、网络信息资

环境，增强环保意识M9Book2A料和听说读写的材料，

2.节约能源MIOBookll,M6Book3A介绍世界濒危动物和地

球态危机，对学生进行

3.了解人口过剩所引发MllBook3A

环保教育。

的相关后果，唤起学生的

忧患意识

4.生态旅游M5Book3B

5.热爱大自然，热爱人类M3Bookl2,M5BooklB,

文明，热爱家乡MlBook3A

四、健康人格、文明1.文明交往，遵守社会MIBooklA,MlBook2A,通过情境设计、听说读

行为公德、规则M12Book2B,M5Book3A,写的材料和小组活动

M5Book3B等，培养学生关爱他人

2.互相帮助，相互关爱M8Bookll,M6Bookll,的情感素质和文明习

M6Bookl2,M4BooklA惯，激励学生刻苦学习，

M8BooklA,M4Book2A,做一个对社会有用的

M7Book2A,M2Book2B人。_________

3.培养兴趣爱好和对科M10Bookl2,M2BooklA

学的探索精神，实现理想MIOBooklA,M12BooklB,

M9BooklB,M6BooklB,

M7BooklB,MlBook2B,

M3Book2B,M4Book2B,

M8Book3A

4.引导学生健康生活、M2Bookl2,M5Bookl2,

提高生活质量M6BooklA,M3BooklB,

M4BooklB,M10Book3A,

M6Book3B

5.了解英雄人物、激发M8BooklB,M9Book2B,

学习斗志M3Book3A

6.善于交流，寻求问题M9Bookl2,M5Book2B

解决的方法

五、审美意识正确引导着装理念M4Book3B通过实物倡导健康的审

（服装与时尚）美意识。

六、比较1.比较过去与现在的生M3Book3B通过图片和听说读写材

活变化料，介绍生活和语言的

2.英语与汉语的现状与M9Book3B变化。

未来

《初中英语新标准》教学案例（11册）

Module1

大庆市湖滨学校夏立新

德育目标：

1.了解中中国的名胜古迹。

2.通过对中国名胜古迹的介绍，开拓学生视野，同时增强民族自豪感，培养学生的爱国精

神。

语言目标学习策略重点词汇

l.HowlongistheGreatWall?1.自学，借助wordmap学习和记Thousand,kilometer,

2.1t'stenthousandlilong.might,million,place,

3.HowoldistheGreatWall?忆单词building.

4.It'smorethantwothousandyearsold.2.合作学习

3.互换信息

重点语言结构语言功能

1.HowlongistheGreatWall?1.能对物体的长度进行问答

2.It'stenthousandlilong.2.学会用英语描述物体的高度，年代

教学流程

I.Warming-upactivities

II.Task1:Askandansweraboutthelengthoftheobjects.

Task2:TosaytheheightandtheageofthethingsinEnglish.

eachingProcedures

Task1:Askandansweraboutthelengthoftheobjects.

目标语言：1.HowlongistheGreatWall?

2.It'stenthousandlilong.

_____________________________________3.HowoldistheGreatWall?

4.It'smorethantwothousandyearsold.

德育实施：通过对长城等中国名胜古迹的介绍，开拓学生视野，同时增强民族自豪感，激发学生的爱国

精神。

StepsTeacher'sactivitiesStudents5activities

SteplwsomepicturesoftheGreatWallandletStudentslookatthepicturesandgivetheir

Lead-in1volunteertotalkaboutitintheirminds.ownanswers.

Step2BrainstormThentellthemmoreinformationaboutStudentsgiveabriefintroductionofthe

theGreatWall.GreatWall.

Step3ShowthemsomevideosoftheGreatListenandreadthedialogabouttheGreat

GroupworkWall.Wall.

Step4ToaskthestudentstopracticethePracticesayingtheimportantsentencesin

Practiceimportantsentencesinthismodule.thismodule.

Step5ShowthemmoreplacesofinterestinStudentstrytoaskandansweraboutthese

PresentationChina.famousplaces.

Task2TosaytheheightandtheageofthethingsinEnglish.

5

1.目标语言：1.It'stwentymeterstall.

2It'stwohundredyearsold.

2.德育实施：名胜古迹是一个国家历史文化的重要组成部分，体现一个民族的精神、文化。围绕着介绍

中外名胜古迹这个话题，学习并操练描述物体的长度、高度和年代，加深对各国历史文化

的理解与认识，培养世界公民意识。

StepsTeacher?sactivitiesStudents5activities

SteplShowashortvideotapeaboutBigBen.Studentstalkaboutthepicturesandtryto

Lead-inanswerthefollowingquestions:

1)Howoldisit?

2)Howtallisit?

Step2Offerthestudentssomemorewords,letStudentstrytocompletethemap.

Wordmapthemdrawawordmap.

(^^Place^ofinterest

TlheCjteaiwan

MuseumtheSummerPalace

Step3GivethestudentsmoreinformationaboutGuesstheplaces,thentrytosaythelength

Playagameplacesofinterestinothercountries..andtheheightaboutthem

Step4TellthestudentstheGreatWallistheStudentsvolunteertotalkaboutthe

ReportsymbolofChinaandBigBenisthedifferencesoftheplaces.

symbolofEngland.

Step5PreparetwotopicsPresenttheirideas

Haveadiscussionl)Tofindtheheight,lengthandtheage

oftheGreatWall.

2)Tofindheight,lengthandtheageof

BigBen.

Thenhaveadiscussionaboutwhichis

older,longerorhigher?

Homework:Writeashortpassageabouttheheight,lengthandtheageofonefamousplace

评析：

本节课采用任务型教学法，设计一系列任务链，使学生在完成任务的过程中，学习并运

用目的语，收到了良好的教学效果。本节课的构思、设计把德育教育放到了重要位置。本节

课德育内容主要体现在以下两个方面：

一、中华历史文化的传承

本模块以"名胜古迹”为话题，引导学生通过使用Howlongandhowoldisthe…？

及It's…，对该话题展开一系列的语言实践活动。通过听、读有关名胜古迹内容的对话

和短文，使学生能够谈论各个著名建筑物的长度，高度及年代。引导学生加强对祖国悠久历

史和灿烂文化的了解和热爱，注重中华文化的传承，从而达到德育目标的自然实施。

二、跨文化的交际意识

在了解了中国著名旅游景点的基础上，老师向学生介绍了其他国家的名胜。通过使用视

频、图片、猜谜游戏和讨论等，帮助学生更进一步了解西方国家的文化和历史，扩大学生的

视野，培养学生对异国文化的认识和尊重，从而提高了学生的跨文化意识。

6

总之，初中英语教师，应自觉掌握和提高德育知识，把德育渗透贯穿到英语教学的始终。

除了培养学生良好的英语学习心理素质和终身学习的能力，还要发展他们健全的人格，提高

他们的思想品德修养，使他们能够适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要，这是

英语教学的重要任务。

7

《初中英语新标准》教学案例（12册）

Module?Hespentabout21hoursinspace.

大庆市湖滨学校刘立春

德育目标：

1.了解神舟五号及航天员杨利伟的基本情况。

2.通过对神舟五号及航天员杨利伟的介绍，帮助于学生树立爱国主义理想，培养爱国注意

情操，激发学生的学习兴趣。

语言目标学习策略重点词汇

1.掌握一般过去时的基本用法；1.内省策略：flewspentcouldcame

flyintoinspace

2.能够掌握与本模块相关的单词、短语、集中学生的注意力，

句型来描述过去的经历。spendon/(in)doing

发挥评价作用befromcomefrom

2.认知策略：workhardcometrue

beproudof

_________模仿和演练

writeastoryabout

3.情感策略wanttodo

树立学习信心primaryschool

加强合作

重点语言结构语言功能

1.Hespentabout21hoursinspace.1.能描述过去发生的事件。

2.能用英语准确表达过去的时

2.Whenhewasalittleboy,hewanted

间。

togointospace.

3.Andthenhisdreamcametrue.

4.Hewasveryproudofhim.

教学流程

I.Warming-upactivities

II.Task1:Interviewtheheroesandspaceships.Task2:1haveadream..

TeachingProcedures

Task1:Talkabouttheheroesandthespaceships

1.目标语言：1.What'shisname?2.Whatdidhedo?

3.Howoldishe?4.Whoishe?

2.德育实施：通过对航天英雄杨利伟的介绍以及对他的壮举的简单描述，使学生对我国第一个进入太空

的宇航员有更多的了解。进而引导学生谈论杨利伟的个人情况，使学生加强对英雄人物的印象，继而

展开任务活动，模拟记者杨利伟，询问英雄过去的经历和感受，继而增强学生的自豪感激发学生积极

上进的学习态度，培养他们的爱国主义精神。

StepsTeacher'sactivitiesStudents5activities

Stepl'avideoandintroducestudentssomeStudentswatchthevideoandgivemore

Lead-inonalinformationaboutYangLiwei.Andaskinformationtotheclass.

iiftheyknowmoreaboutShenzhouVand

gLiwei

Step2BrainstormShowsomequestionstostudentsandaskAnswerthequestionsandmakealist

themtoanswerthem.aboutthedate,thetime,thepeople,place,

Suchas:andotherinformationtheyhavegotand

1.WhendidShenzhouVflyintospace?trytocombinethemtoprepare

2.HowlongdidYangLiweistayinspace?introducingthehero.

Askstudentstoremembertheinformation.

8

Step31.Dividethestudentsintosomegroupsto1.TalkaboutYangLiweiingroupsand

Groupworktalkaboutwhattheyrememberedjustnow.trytosaymoresentencesabouthimand

2.EachgroupchoosesastudenttocometothespaceshipShengzhouV.

thefronttosaywhatthegrouphas2.Thestudentwhoischosentosay

remembered.somethingfromtheirgroup.

3.Assessment.3.Choosethebestone.

Step4PresentationAskstudentsworkinpairstoactoutaPresentthedialogue.

dialogue.OneisareporterfromCCTV,the

otherisYangLiwei.

Step5PlaythevideosofShenzhouVIandWatchthevideosandtrytotalkaboutthe

ShenzhouVILheroes.

Showsomemoreinformationtostudents,

suchastheastronautsandthespaceships.

Askthestudentstotalkaboutthem.

Task2Ihaveadream.

1.目标语言：1Whatdoyouwanttodo?

2.Heisveryfamous.

2.德育实施：爱国主义是中华民族几千年来所积淀的对祖国和人民最纯朴、最高尚、最神圣的情操，也

是我们能够在世界上得以立身进而发展的坚实基础。集体主义和民族精神是做好本职工作、为民族兴盛做

出贡献的原动力。弘扬爱国主义、集体主义和民族精神，是我们倡导一切进步思想和先进文化的永恒主题。

通过目的语的学习，引导学生热爱本民族英雄人物，培养学生的民族自豪感和国家利益高于一切的精神。

同时，在日常生活和学习中，引导学生热爱班级、热爱学校，从而培养学生热爱集体、热爱自己家园的高

尚情操。

StepsTeacher'sactivitiesStudents5activities

SteplShowsomepicturesofsomefamousStudentstalkaboutthepicturesandtryto

Lead-inpeople.Askstudentstotalkaboutthem.answerthefollowingquestions:

1)Whoishe?

2)Ishe/shefamous?

3)Whatdoeshe/hedo?.

Step2Showthewordmapandaskstudentsto

Wordmapfillinmoreinformation

aboutthefamouspeople.CHeroes)

/\/

/Lj/Shizhen(doctor)

Napoleon(solider)\

Yangl\wei(astronaut)

MarieCurie,里夫人(scientist)

Step3lellstudentseveryonecanbeaheroofTalkaboutjobstheywillchoose.And

Playagamehimself.Askthemtoimaginewhattheymakeplantoexplainhowtobeaherointhe

willbeinthefuture,andhowtobeaherofield.SuchasLiShizhenandNapoleon..

inthefield.

Step4AskstudentstosaytheirideasoutandStudentsvolunteertotalkabouttheirideas.

Presentationgivemoreexplanationsabouttheirideas.

Step5AskstudenttomakeashorttalknamedSayoutdreamsoftheirown

Talkshow:“Ihaveadream”.

Ihaveadream

Homework:Writeouttheiridealjobsinthefutureasacompositionandpreparethetalkforacontest.

评析:

本节课采用任务型教学法，设计一系列任务链一人物采访、梦想展示等，使学生在完

成任务的过程中，学习并运用目的语，收到了良好的教学效果。本节课的构思、设计把德育

教育放到了重要位置。本节课德育内容主要体现在以下两个方面：

一、英雄人物

本模块以“英雄人物”杨利伟为话题，引导学生通过使用一般过去时，对该话题展开一

系列的语言实践活动。通过视频短片有神州五号及杨利伟的介绍，使学生能够对谈论英雄人

9

物及其经历有一定的铺垫，通过一系列的教学活动使学生从英雄人物身上汲取力量，树立自

己的远大理想。从而达到了德育目标的自然实施。

二、跨文化的交际意识

在教学过程中教师为学生提供了古今中外的英雄人物供其参考，使学生树立世界观，放

眼世界，了解国外英雄人物的经历。通过使用视频、图片、角色扮演和讨论等，帮助学生更

进一步扩大学生的视野,培养学生对异国文化的认识和尊重,从而提高了学生的跨文化意识。

总之，初中英语教师，应自觉掌握和提高德育知识，把德育渗透贯穿到英语教学的始终。

除了培养学生良好的英语学习心理素质和终身学习的能力，还要发展他们健全的人格，提高

他们的思想品德修养，使他们能够适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要，这是

英语教学的重要任务。

10

《初中英语新标准》教学案例（初一上册）

Module5Healthyfood

大庆市湖滨学校王莉娟

德育目标：

1.了解中外不同的饮食。

2.通过对中外不同饮食及健康饮食的介绍，有助于学生了解西方饮食文化，开拓了视野,

同时注重介绍健康饮食，可以培养学生健康饮食的习惯，增强民族自豪感。

语言目标学习策略重点词汇

1.have/hasgot表示“有"；4.自学，借助wordmap学Healthy,orange,drink,

2.Some和any的用法；vegetable,beef,carrot,chicken,

习和记忆单词

3.名词单复数。juice,melon,milk,onion,pork,

5.合作学习potato,tomato,favorite.

Noodle,candy,coke,

6.学用结合。hamburger,icecream,

unhealthy,fridge.

重点语言结构语言功能

5.Havewegotanyoranges?1.能谈论有关健康食品。

2.学会用英语表述自己“有什

6.Wehaven'tgotany...

么"，“没有什么”

7.Wehavegotsome...(a/an)...

教学流程

I.Warming-upactivities

II.Task1:TalkabouthealthyfoodTask2:Givesomeadvicetoothers.

TeachingProcedures

Task1:Talkabouthealthyfood.

3.目标语言：1.Havewegotanyfruit?

2.Yes,wehave./No,wehaven't.

3.We5vegotsomeorangesandsomeapples.

4.Wehaven'tanymelons.

4.德育实施：通过对中外饮食及健康饮食的介绍和学习，使学生对健康饮食有了更深层次的了解。进

而引导学生谈论有什么和没有什么，通过教师的引领，学生们了解了中外饮食的不同，对健康饮食

有了进一步的认识，并有意识地培养学生的健康饮食的习惯。

StepsTeacher'sactivitiesStudents5activities

SteplwsomepicturesoffoodanddrinksandletStudentslookatthepicturesandgivetheir

Lead-inivolunteertotalkaboutthefoodandtheownanswers.

kstheyknow.

Step2BrainstormWhentheymentionthenamesoffoodStudentsgivemanynamesoffoodand

anddrinks,givesomemoreinformationdrinks.

tothem.

Step3ShowthemsomephotosoffoodandMatchthephotosandthewords.

Groupworkdrinks.Letstudentsmatchthephotosand

thewords.

Step4PresentationCorrecttheanswerwiththewholeclass.Knowmoreinformationabouttheplacesod

AndgiveabriefintroductionoftheplacesinterestIChina.

ofinterestinChina.

Step5ShowthemmoreplacesofinterestinStudentstrytotalkaboutsomefamous

11

China,suchas:theSummerPalac,theplacesofinterest.

ForbiddenCity...,letthestudentstalk

aboutthem.

Task2Givesomeadvicetoothers.

1.目标语言：1Porkishealthyfood.

2Hamburgersandcandyaren'thealthyfood.

2.德育实施：健康饮食对中学生来说很重要。通过对健康饮食的介绍，有利于减少学生乱吃零食的坏习

惯，也有利于培养学生他二康饮食的良好习惯。

StepsTeacher'sactivitiesStudents'activities

SteplShowsomerealfoodanddrinks.Studentstalkaboutthefoodandthedrinks

Lead-inandtrytoaskandanswerthefollowing

questions:

1)Whatfoodhaveyougot?

2)Haveyougotany...?

Step2Offerthestudentssomemorewords,letStudentstrytocompletethemap.

Wordmapthemdrawawordmap.

L.........................

/Healthyroo(1anddrinks\

(/anqunhealtiyx(oodand

drinks./

\

water；milkcokC、

Step3GivethestudentssomeinformationaboutGuessthdfoodandthedrinks.Then布yto

Playagamefoodanddrinks.saywhidiishealthy.

Step4TellthestudentshealthyfoodisveryStudentsvolunteertotalkaboutthe

Reportimportantfoetheirgrowingandhealth.importanceofhealthyfoodanddrinks.

Step5PreparetwotopicsPresenttheirideas

Haveadebate1)Healthyfoodanddrinks.

2)Myfavoritefoodanddrinks.

Homework:Writeashortpassageabout“Healthyfoodisgoodfbrourhealth.”

评析:

本节课采用任务型教学法，设计一系列任务链，使学生在完成任务的过程中，学习并运

用目的语，收到了良好的教学效果。本节课的构思、设计把德育教育放到了重要位置。本节

课德育内容主要体现在以下两个方面：

一、通过对中外饮食的了解，增强民族自豪感。

本模块以“健康饮食”为话题，引导学生通过使用have,has和some,any,对该话

题展开一系列的语言实践活动。通过听、读，写有关中外饮食内容的对话和短文，使学生能

够谈论饮食，并了解了中外饮食的不同。引导了学生对祖国的悠久的饮食文化的历史的了解

和热爱，增强了他们的民族自豪感，从而达到了德育目标的自然实施。

二、培养健康饮食的良好习惯。

在掌握中外饮食不同的基础上，老师向学生介绍了健康饮食。通过使用视频、图片、猜

谜游戏和讨论等，帮助学生更进一步了解健康饮食，培养学生健康饮食的良好习惯。

总之，初中英语教师，应自觉掌握和提高德育知识，把德育渗透贯穿到英语教学的始终。

除了培养学生良好的英语学习心理素质和终身学习的能力，还要发展他们健全的人格，提高

他们的思想品德修养，使他们能够适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要，这是

英语教学的重要任务。

12

13

《初中英语新标准》教学案例（初一下）

Module2SpringFestival

大庆市24中学穆永芳

德育目标：

1.了解中西方重要的节假日及其主要庆祝方式。

2.通过对西方节日的介绍，有助于学生了解西方文化，开拓了视野，同时注重介绍中华文

化，以培养学生对祖国文化的了解与热爱，增强民族自豪感。

语言目标学习策略重点词汇

1.现在进行时的问与答；7.群体思维getreadyfor,

一般现在时decorate,dragon