人教版二年级音乐上册 《猴子蒸糕》

人教版二年级音乐上册《猴子蒸糕》主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版二年级音乐上册《猴子蒸糕》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕《猴子蒸糕》这首歌曲展开，通过学习歌曲，让学生掌握基本的音乐节奏，培养音乐欣赏能力，同时结合课本内容，进行趣味互动，提高学生的学习兴趣。核心素养目标1.感知与欣赏：通过学习《猴子蒸糕》，引导学生感受音乐节奏与旋律，培养音乐审美能力，激发对音乐的学习兴趣。

2.表现与创造：运用肢体动作、歌唱等形式表现歌曲，发展学生的音乐表现力和创造力。

3.文化理解：了解歌曲背后的文化内涵，培养学生对中国传统文化的尊重和热爱。

4.团队合作：在课堂活动中，学会与他人协作，培养团队精神和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：二年级学生在之前的音乐课程中已经学习了基本的音高、节奏识别，能够跟随老师进行简单的歌唱和节奏打击。此外，他们已经接触过一些简单的乐理知识，如全音符、二分音符等，并能够通过课堂游戏和歌曲，体验音乐带来的乐趣。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对富有节奏感和生动形象的音乐活动有很高的兴趣，他们喜欢参与互动性强的课堂活动。《猴子蒸糕》这首歌曲旋律简单，节奏明快，符合学生的兴趣和能力水平。学生的模仿能力强，但注意力集中时间有限，因此需要多样化的教学手段和活动来保持他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和表演《猴子蒸糕》时，学生可能会在复杂的节奏和音准上遇到困难，尤其是对于节奏的准确把握和旋律的稳定演唱。此外，部分学生可能在学习集体合作时，缺乏团队意识和协调能力，需要教师引导和鼓励，帮助他们克服这些挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-钢琴/电子琴

-多媒体教学设备（投影仪、音响系统）

-打击乐器（如小鼓、木鱼等）

-学生用书《音乐》

2.软件资源：

-音乐教学软件（用于展示乐谱、播放音乐等）

-课堂活动指导手册

3.课程平台：

-课堂现场互动平台（如黑板、白板）

-校内学习平台（用于分享学习资料和课后反馈）

4.信息化资源：

-课文配套音乐CD或数字音频

-动画视频（辅助教学，展示歌曲情境）

5.教学手段：

-集体教学

-小组合作

-个体展示

-游戏互动

-角色扮演

-歌曲演唱与演奏实践

-即兴创作与表演教学流程同学们，今天我们将要学习的是《猴子蒸糕》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过有趣的歌曲？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的乐趣。

2.新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《猴子蒸糕》这首歌曲的基本节奏和旋律。这首歌是……（介绍歌曲特点）。它能够帮助我们……（提高音乐欣赏能力，学习基本音乐知识）。

2.案例分析：接下来，我们通过听唱《猴子蒸糕》，来感受歌曲的节奏和旋律，了解它在音乐中的应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲中的节奏和旋律这两个重点。对于难点部分，我会通过拍手、歌唱等方式来帮助大家理解。

3.实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《猴子蒸糕》相关的音乐问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行简单的节奏打击和歌唱练习，演示音乐的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和练习结果。

4.学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何更好地演绎《猴子蒸糕》”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了《猴子蒸糕》的节奏、旋律和演唱方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐知识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.歌曲背景：《猴子蒸糕》是一首富有童趣的民歌，源于我国民间，经过改编后成为小学音乐教材中的一首歌曲。了解这首歌曲的背景，有助于学生更好地把握歌曲的风格和情感。

2.歌曲结构：歌曲为一段体结构，由四个乐句组成。每个乐句的节奏和旋律都有特点，通过学习歌曲结构，让学生了解音乐的基本构成。

3.节奏特点：歌曲以简单的四分音符和八分音符为主，节奏明快，易于掌握。通过学习《猴子蒸糕》，让学生掌握基本的节奏感。

4.旋律特点：歌曲旋律以五声音阶为基础，简单易学。学习旋律特点，有助于学生提高音准感和音乐欣赏能力。

5.歌词内容：歌词描绘了猴子蒸糕的有趣场景，富有童趣。学习歌词内容，有助于学生理解歌曲的主题，激发他们对音乐的学习兴趣。

6.音乐符号：歌曲中涉及到的音乐符号包括全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。通过学习这些符号，让学生掌握基本的乐理知识。

7.演唱技巧：歌曲演唱时要注意呼吸、音准、节奏等方面的技巧。学习演唱技巧，有助于学生提高歌唱水平。

8.合作与协调：在学习歌曲的过程中，学生需要进行集体演唱、小组合作等。这有助于培养他们的团队合作精神和协调能力。

9.音乐欣赏：通过欣赏《猴子蒸糕》，让学生感受音乐的美，培养音乐审美能力。

10.创作与表现：在学习歌曲的基础上，鼓励学生进行简单的音乐创作和表演，发展他们的音乐表现力和创造力。

11.文化理解：了解《猴子蒸糕》这首歌曲背后的民间文化，培养学生对中国传统文化的尊重和热爱。教学反思与总结在教授《猴子蒸糕》这节课的过程中，我意识到运用生动有趣的教学方法对于激发学生的学习兴趣至关重要。通过结合歌曲的节奏和旋律，我尝试使用了游戏、小组合作等多样化教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。这种做法在课堂上取得了较好的效果，学生们积极参与，课堂氛围活跃。

然而，我也发现了一些不足之处。在讲授节奏和旋律时，部分学生对复杂的音乐符号和概念理解起来较为困难。对此，我意识到在今后的教学中，应更加注重个别辅导，针对学生的实际情况进行有针对性的指导，帮助他们更好地掌握音乐知识。

在评价本节课的教学效果时，我发现学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们不仅学会了《猴子蒸糕》这首歌曲，还对基本的音乐节奏和旋律有了更深入的了解。此外，通过集体合作和表演，学生的团队协作能力和自信心也得到了提高。

针对教学中存在的问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

1.加强课堂互动，鼓励学生提问和发表见解，及时了解他们的学习需求和困难。

2.注重个别辅导，针对不同学生的学习情况，给予有针对性的指导，提高他们的音乐素养。

3.创设更多实践机会，让学生在动手操作中体验音乐，加深对音乐知识的理解。

4.增加课堂评价环节，让学生在评价他人表演的过程中，学会欣赏和发现他人的优点，提高自己的音乐鉴赏能力。板书设计①重点知识点：

-《猴子蒸糕》歌曲结构（一段体，四个乐句）

-节奏特点（四分音符、八分音符）

-旋律特点（五声音阶）

-音乐符号（全音符、二分音符、四分音符、八分音符）

-演唱技巧（呼吸、音准、节奏）

②关键词：

-童趣

-节奏

-旋律

-演唱

-合作

③艺术性