5雷锋叔叔你在哪里 第一课时教案

5雷锋叔叔你在哪里第一课时教案主备人备课成员教材分析《5雷锋叔叔你在哪里》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文。课文通过讲述雷锋叔叔的生平事迹，教育学生学习雷锋的精神，培养学生的爱心和责任感。本课时教案旨在通过课文学习，让学生了解雷锋的事迹，感受雷锋的精神，初步形成学习雷锋的良好风气。

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，了解雷锋的事迹，感受雷锋的精神。

3.能够结合自己的生活实际，谈谈对学习雷锋的认识。

教学重点：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，了解雷锋的事迹，感受雷锋的精神。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的语文素养、道德素养和社会素养。通过学习课文《5雷锋叔叔你在哪里》，学生能够在理解课文内容的基础上，提升自己的语文素养，包括词汇积累、语言表达和阅读理解能力。同时，通过感受雷锋叔叔的精神，学生能够培养自己的道德素养，学会关爱他人，树立正确的价值观。此外，通过联系自己的生活实际，学生能够将学习雷锋的精神融入到日常生活中，提升自己的社会素养，培养良好的社会责任感和公民意识。通过本节课的学习，学生将能够在核心素养方面得到全面的提升。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解课文内容，了解雷锋的事迹，感受雷锋的精神。通过学习课文，使学生初步了解雷锋的生平事迹，感受雷锋叔叔的无私奉献精神，培养学生的道德素养。

（2）能够正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读过程中，注意语气、节奏的把握，使学生感受课文的情感内涵。

（3）结合自己的生活实际，谈谈对学习雷锋的认识。通过联系实际，使学生将学习雷锋的精神融入到日常生活中，培养良好的社会责任感和公民意识。

2.教学难点：

（1）理解雷锋的精神。对于一年级的学生来说，理解雷锋叔叔的无私奉献精神具有一定的难度，需要在教学过程中通过具体事例、图片等方式帮助学生感受和理解。

（2）有感情地朗读课文。学生在朗读过程中，如何把握语气、节奏，以及情感的传递，是本节课的难点。教师需要通过示范、指导，帮助学生突破这一难点。

（3）将学习雷锋的精神融入到日常生活中。如何引导学生将所学内容与自己的生活实际相结合，形成良好的行为习惯，是本节课的另一个难点。教师需要通过实例讲解、小组讨论等方式，引导学生深入思考，从而达到学以致用的目的。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如情景教学、情感教育、小组讨论等，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容，培养学生的核心素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境地感受课文内容，从而更好地理解雷锋的事迹和精神。例如，在讲解雷锋帮助他人的事例时，可以让学生扮演雷锋和其他角色，进行情景再现。

2.情感教育法：通过激发学生的情感，使学生在情感上与雷锋产生共鸣，从而更好地感受雷锋的精神。教师可以通过讲述雷锋的故事，播放与雷锋相关的音乐或视频，引导学生进入情感氛围。

3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生交流对雷锋精神的理解，培养学生主动思考和合作的能力。教师可以将学生分成小组，让他们就学习雷锋的意义、如何向雷锋学习等方面进行讨论。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课文相关的图片、视频等资料，帮助学生更直观地理解课文内容。例如，在讲解雷锋的事迹时，可以播放相关的纪录片或视频片段。

2.教学软件：运用教学软件，如教学游戏、互动平台等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。例如，可以设计一个关于学习雷锋的互动游戏，让学生在游戏中了解雷锋的事迹。

3.数字化教材：使用数字化教材，如电子课本、学习软件等，提供丰富的学习资源，方便学生随时查阅和复习。例如，教师可以引导学生使用电子课本，进行预习和复习课文内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《5雷锋叔叔你在哪里》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道雷锋叔叔是谁吗？他做了哪些好事？”

展示一些关于雷锋的图片或视频片段，让学生初步感受雷锋叔叔的形象和事迹。

简短介绍雷锋叔叔的基本情况和精神，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生理解课文内容，感受雷锋叔叔的精神。

过程：

引导学生朗读课文，注意语气和节奏的把握。

讲解课文中的关键词汇和句子，帮助学生理解课文的主旨。

3.学习雷锋的精神（15分钟）

目标：让学生感受和学习雷锋叔叔的无私奉献精神。

过程：

引导学生思考如何向雷锋叔叔学习，培养自己的道德素养。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学习雷锋相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论如何将学习雷锋的精神融入到日常生活中，以及可能的行动方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习雷锋的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括如何学习雷锋叔叔的精神以及行动方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学习雷锋叔叔的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括对雷锋叔叔的了解、学习雷锋精神的意义等。

强调学习雷锋叔叔在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用雷锋精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学习雷锋的心得体会，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料

《雷锋日记》：让学生更深入地了解雷锋叔叔的生活和思想，感受他的无私奉献精神。

《学习雷锋好榜样》：一本关于学习雷锋的故事书，通过生动的案例，引导学生向雷锋学习。

《雷锋叔叔的故事》：通过讲述雷锋叔叔的一些感人故事，让学生感受他的善良和助人为乐的精神。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生课后阅读以上推荐的材料，深入了解雷锋叔叔的事迹和精神。

让学生思考如何将学习雷锋的精神融入到自己的日常生活中，可以写下自己的想法和计划。

学生可以分组进行调研，了解社会上学习雷锋的活动或组织，如雷锋班、雷锋日等，并撰写一份调研报告。

学生可以尝试参加一些志愿者活动或帮助他人的实践活动，将学习雷锋的精神付诸实践。

鼓励学生利用互联网资源，如搜索引擎、学习雷锋的网站等，查找更多关于雷锋的信息和故事，拓宽自己的知识面。板书设计1.设计原则

①条理清楚：板书内容应按照教学流程和逻辑顺序进行组织，使得学生能够清晰地理解和记忆。

②重点突出：将课文中的关键词汇、主要内容和重要句子用特殊符号或字体进行标注，以便学生快速抓住重点。

③简洁明了：板书设计应避免冗长的文字，用简洁的语言和符号表达清楚教学内容。

④艺术性和趣味性：通过创意的设计和色彩的运用，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

2.板书内容

①雷锋叔叔的事迹：用简洁的语言概括雷锋叔叔的主要事迹，如“帮助同学、节约用水、照顾老人”等。

②雷锋精神：用关键词的形式呈现雷锋叔叔的精神品质，如“无私奉献、助人为乐、勤劳朴实”等。

③学习雷锋的行动：引导学生思考如何向雷锋叔叔学习，可以用问句的形式呈现，“我们如何向雷锋叔叔学习？”

3.设计元素

①图片：可以在板书中加入与雷锋叔叔相关的图片，如雷锋叔叔帮助他人的情景，增加板书的趣味性。

②符号：使用不同的符号或字体颜色来区分不同的内容，如用红色标注重点句子，用蓝色标注关键词等。

③图形：可以运用图形和图表来展示雷锋叔叔的事迹统计数据，使板书更具直观性。课堂1.课堂评价

观察：教师可以观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习态度和积极性，及时发现学生的问题并进行引导和纠正。

测试：可以设计一些课堂小测验或讨论，测试学生对课文内容的理解和记忆情况，及时发现学生的学习难点并进行解决。

2.作业评价