![2016年秋八年级地理上册 第一章 第一节 中国的疆域教案 湘教版_第1页](http://file4.renrendoc.com/view2/M03/0F/15/wKhkFmaslH6Ac9QvAANO2OEsZSo374.jpg)
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文档简介
2016年秋八年级地理上册第一章第一节中国的疆域教案湘教版课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教学内容分析本节课的主要教学内容是中国的疆域。教学内容与学生已有知识的联系包括对中国的地理位置、行政区划以及领土四至点的了解。教材的章节为2016年秋八年级地理上册第一章第一节,主要内容涵盖了中国的地理位置、国土面积、海岸线以及领土四至点。通过本节课的学习,学生将更深入地了解中国的疆域范围,掌握我国的基本地理信息。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生的地理核心素养,具体包括区域认知、地理思维、地理探究和地理行动。通过学习中国的疆域,使学生能够理解并描述中国的地理位置、国土面积、海岸线以及领土四至点,提高学生的区域认知能力。同时,通过分析中国疆域的特点和意义,培养学生的地理思维能力。此外,通过小组讨论和实践活动,激发学生对我国疆域的探究兴趣,提升学生的地理探究能力。最后,通过实际案例分析,使学生在面对疆域相关问题时能够采取合理的地理行动,提高学生的地理行动能力。三、教学难点与重点1.教学重点
本节课的核心内容是中国的疆域。具体重点包括以下几点:
(1)中国的地理位置:理解并描述中国的地理位置,包括经纬度位置、海陆位置等。
(2)国土面积和海岸线:掌握中国的国土面积和海岸线长度,以及其在全球的排名。
(3)行政区划:了解中国的行政区划,包括省、自治区、直辖市等。
(4)领土四至点:明确中国的领土四至点,包括最北端、最南端、最西端和最东端。
2.教学难点
本节课的难点内容主要包括以下几点:
(1)地理位置的描述:学生可能对中国的地理位置描述不够准确,如经纬度位置、海陆位置等。
(2)领土四至点的理解:学生可能对中国的领土四至点理解不清晰,难以明确其具体位置和意义。
(3)行政区划的记忆:学生可能对中国的行政区划记忆不准确,容易混淆不同级别的行政区划。
(4)疆域知识的实际应用:学生可能难以将所学的疆域知识应用到实际问题中,如地图阅读、地理位置判断等。
针对以上重点和难点,教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调,采取有效的教学方法帮助学生突破难点。例如,可以通过地图展示、实例分析、小组讨论等方式,帮助学生更好地理解和记忆疆域知识,提高学生的地理素养。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
为了达到本节课的核心素养目标,我将采用以下教学方法:
(1)讲授法:用于传授中国的地理位置、国土面积、海岸线以及领土四至点等基本知识。
(2)案例研究法:通过分析具体案例,使学生能够将所学的疆域知识应用到实际问题中。
(3)小组讨论法:鼓励学生积极参与讨论,培养学生的地理思维和探究能力。
2.设计具体的教学活动
为了促进学生的参与和互动,我将设计以下教学活动:
(1)角色扮演:学生分组扮演不同角色,如地理学家、探险家等,共同探索中国的疆域知识。
(2)实验:通过实验方式,让学生亲身体验地理位置的确定和地图的制作过程。
(3)游戏:设计地理知识问答游戏,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。
3.确定教学媒体和资源的使用
为了提高教学效果,我将使用以下教学媒体和资源:
(1)PPT:制作精美的PPT,展示中国的地理位置、领土四至点等关键信息,方便学生理解和记忆。
(2)视频:播放有关中国疆域的短视频,使学生更直观地了解疆域的特点和意义。
(3)在线工具:利用在线地图工具,让学生自主探索中国的疆域,提高学生的实践操作能力。五、教学流程(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解中国的疆域的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习中国的疆域内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确中国的疆域教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习中国的疆域的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入中国的疆域学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的中国的地理位置、国土面积、海岸线以及领土四至点等内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新的疆域学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解中国的疆域知识点,结合实例帮助学生理解。
突出疆域重点,强调领土四至点难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕疆域问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对疆域知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决疆域问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与疆域内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合疆域内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习疆域的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的中国的疆域内容,强调疆域重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的中国的疆域内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。六、学生学习效果1.知识掌握:学生能够准确地描述中国的地理位置、国土面积、海岸线以及领土四至点等基本知识,对中国的疆域有清晰的认识。
2.地理思维:学生能够通过分析案例,理解中国疆域的特点和意义,培养学生的地理思维能力,能够将所学的疆域知识应用到实际问题中。
3.合作与沟通:通过小组讨论和实践活动,学生能够提高合作精神和沟通能力,学会与他人共同解决问题。
4.实践能力:通过实际案例分析和实践活动,学生能够将所学的疆域知识应用到实际问题中,提高实践能力。
5.情感态度:学生能够关注学科与生活的联系,培养对地理学科的兴趣和热爱,增强社会责任感。
6.自主学习能力:学生能够通过预习和课堂学习,自主地获取知识,培养自主学习的能力。七、作业布置与反馈1.作业布置:
根据本节课的教学内容和目标,布置适量的作业,以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下:
(1)复习本节课学习的中国的地理位置、国土面积、海岸线以及领土四至点等基本知识,整理笔记并撰写一篇关于中国疆域的小短文。
(2)分析一个与中国疆域相关的案例,阐述其对中国疆域的影响和意义。
(3)结合自己的生活经验,思考中国疆域知识在实际生活中的应用,撰写一篇心得体会。
2.作业反馈:
及时对学生的作业进行批改和反馈,指出存在的问题并给出改进建议,以促进学生的学习进步。具体作业反馈如下:
(1)检查学生对中国的地理位置、国土面积、海岸线以及领土四至点的掌握情况,对错误的地方进行纠正,并给出正确的解答。
(2)针对学生分析的中国疆域相关案例,评价其分析的深度和广度,对学生的观点进行点评,并提出进一步思考的问题。
(3)阅读学生关于中国疆域的心得体会,评价其对学科与生活联系的理解程度,对有创意和独特观点的学生进行表扬。
3.作业改进建议:
根据学生的作业反馈,给出改进建议,帮助学生提高作业质量。具体改进建议如下:
(1)提醒学生在撰写小短文时,注意条理清晰、语言表达准确,可以适当运用图表、地图等辅助工具。
(2)引导学生在中国疆域相关案例分析中,注重对案例背景、发展过程、影响因素等方面的深入研究,提高分析问题的能力。
(3)鼓励学生在心得体会中,结合自己的生活实际,提出有深度的问题,培养学生的反思和总结能力。八、典型例题讲解例题1:根据中国地图,指出中国的最北端、最南端、最西端和最东端的领土四至点,并说明它们的位置和意义。
答案:中国的最北端是漠河以北的黑龙江主航道的中心线,最南端是南沙群岛的曾母暗沙,最西端是新疆帕米尔高原的乌孜别里山口,最东端是黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处。这些领土四至点具有重要的地理位置和战略意义,是维护国家主权和领土完整的重要标志。
例题2:根据中国地图,计算中国的国土面积,并说明其在全球的排名。
答案:中国的国土面积约为960万平方公里,位居全球第三位,仅次于俄罗斯和加拿大。中国的国土面积辽阔,地形多样,包括平原、高原、山地、盆地等,为经济发展和生物多样性提供了丰富的资源。
例题3:根据中国地图,分析中国的海岸线特点,并说明其对经济发展的影响。
答案:中国的海岸线长约1.8万公里,是世界上海岸线最长的国家之一。中国的海岸线具有以下特点:曲折多港湾,适宜建设大型港口;大陆架宽广,资源丰富;岛屿众多,具有重要的战略地位。中国的海岸线对经济发展具有重要影响,为对外贸易、渔业、旅游业等提供了便利条件,促进了沿海地区的经济繁荣。
例题4:根据中国地图,指出中国的省级行政区数量和名称,并说明其行政区划的特点。
答案:中国的省级行政区包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区,共计34个。中国的行政区划具有以下特点:省、自治区、直辖市等不同级别的行政区划并存,体现了中央和地方的关系;行政区划的划分考虑了地理、历史、民族等因素,体现了区域特点;行政区划的调整随着经济社会发展而不断变化,反映了国家治理的需要。
例题5:根据中国地图,分析中国的纬度位置和海陆位置,并说明其对气候和地形的影响。
答案:中国的纬度位置在北纬3°56'至北纬53°33'之间,属于北半球的中纬度地区。中国的海陆位置东临太平洋,西靠亚洲内陆,南濒南海,北界蒙古高原。中国的纬度位置和海陆位置对气候和地形产生了重要
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