2016年秋八年级地理上册 第一章 第一节 中国的疆域教案 湘教版

2016年秋八年级地理上册第一章第一节中国的疆域教案湘教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是中国的疆域。教学内容与学生已有知识的联系包括对中国的地理位置、行政区划以及领土四至点的了解。教材的章节为2016年秋八年级地理上册第一章第一节，主要内容涵盖了中国的地理位置、国土面积、海岸线以及领土四至点。通过本节课的学习，学生将更深入地了解中国的疆域范围，掌握我国的基本地理信息。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生的地理核心素养，具体包括区域认知、地理思维、地理探究和地理行动。通过学习中国的疆域，使学生能够理解并描述中国的地理位置、国土面积、海岸线以及领土四至点，提高学生的区域认知能力。同时，通过分析中国疆域的特点和意义，培养学生的地理思维能力。此外，通过小组讨论和实践活动，激发学生对我国疆域的探究兴趣，提升学生的地理探究能力。最后，通过实际案例分析，使学生在面对疆域相关问题时能够采取合理的地理行动，提高学生的地理行动能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是中国的疆域。具体重点包括以下几点：

（1）中国的地理位置：理解并描述中国的地理位置，包括经纬度位置、海陆位置等。

（2）国土面积和海岸线：掌握中国的国土面积和海岸线长度，以及其在全球的排名。

（3）行政区划：了解中国的行政区划，包括省、自治区、直辖市等。

（4）领土四至点：明确中国的领土四至点，包括最北端、最南端、最西端和最东端。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括以下几点：

（1）地理位置的描述：学生可能对中国的地理位置描述不够准确，如经纬度位置、海陆位置等。

（2）领土四至点的理解：学生可能对中国的领土四至点理解不清晰，难以明确其具体位置和意义。

（3）行政区划的记忆：学生可能对中国的行政区划记忆不准确，容易混淆不同级别的行政区划。

（4）疆域知识的实际应用：学生可能难以将所学的疆域知识应用到实际问题中，如地图阅读、地理位置判断等。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点。例如，可以通过地图展示、实例分析、小组讨论等方式，帮助学生更好地理解和记忆疆域知识，提高学生的地理素养。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：用于传授中国的地理位置、国土面积、海岸线以及领土四至点等基本知识。

（2）案例研究法：通过分析具体案例，使学生能够将所学的疆域知识应用到实际问题中。

（3）小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，培养学生的地理思维和探究能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如地理学家、探险家等，共同探索中国的疆域知识。

（2）实验：通过实验方式，让学生亲身体验地理位置的确定和地图的制作过程。

（3）游戏：设计地理知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示中国的地理位置、领土四至点等关键信息，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放有关中国疆域的短视频，使学生更直观地了解疆域的特点和意义。

（3）在线工具：利用在线地图工具，让学生自主探索中国的疆域，提高学生的实践操作能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解中国的疆域的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习中国的疆域内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确中国的疆域教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习中国的疆域的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入中国的疆域学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的中国的地理位置、国土面积、海岸线以及领土四至点等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的疆域学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解中国的疆域知识点，结合实例帮助学生理解。

突出疆域重点，强调领土四至点难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕疆域问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对疆域知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疆域问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与疆域内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合疆域内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习疆域的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的中国的疆域内容，强调疆域重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的中国的疆域内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地描述中国的地理位置、国土面积、海岸线以及领土四至点等基本知识，对中国的疆域有清晰的认识。

2.地理思维：学生能够通过分析案例，理解中国疆域的特点和意义，培养学生的地理思维能力，能够将所学的疆域知识应用到实际问题中。

3.合作与沟通：通过小组讨论和实践活动，学生能够提高合作精神和沟通能力，学会与他人共同解决问题。

4.实践能力：通过实际案例分析和实践活动，学生能够将所学的疆域知识应用到实际问题中，提高实践能力。

5.情感态度：学生能够关注学科与生活的联系，培养对地理学科的兴趣和热爱，增强社会责任感。

6.自主学习能力：学生能够通过预习和课堂学习，自主地获取知识，培养自主学习的能力。七、作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

（1）复习本节课学习的中国的地理位置、国土面积、海岸线以及领土四至点等基本知识，整理笔记并撰写一篇关于中国疆域的小短文。

（2）分析一个与中国疆域相关的案例，阐述其对中国疆域的影响和意义。

（3）结合自己的生活经验，思考中国疆域知识在实际生活中的应用，撰写一篇心得体会。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体作业反馈如下：

（1）检查学生对中国的地理位置、国土面积、海岸线以及领土四至点的掌握情况，对错误的地方进行纠正，并给出正确的解答。

（2）针对学生分析的中国疆域相关案例，评价其分析的深度和广度，对学生的观点进行点评，并提出进一步思考的问题。

（3）阅读学生关于中国疆域的心得体会，评价其对学科与生活联系的理解程度，对有创意和独特观点的学生进行表扬。

3.作业改进建议：

根据学生的作业反馈，给出改进建议，帮助学生提高作业质量。具体改进建议如下：

（1）提醒学生在撰写小短文时，注意条理清晰、语言表达准确，可以适当运用图表、地图等辅助工具。

（2）引导学生在中国疆域相关案例分析中，注重对案例背景、发展过程、影响因素等方面的深入研究，提高分析问题的能力。

（3）鼓励学生在心得体会中，结合自己的生活实际，提出有深度的问题，培养学生的反思和总结能力。八、典型例题讲解例题1：根据中国地图，指出中国的最北端、最南端、最西端和最东端的领土四至点，并说明它们的位置和意义。

答案：中国的最北端是漠河以北的黑龙江主航道的中心线，最南端是南沙群岛的曾母暗沙，最西端是新疆帕米尔高原的乌孜别里山口，最东端是黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处。这些领土四至点具有重要的地理位置和战略意义，是维护国家主权和领土完整的重要标志。

例题2：根据中国地图，计算中国的国土面积，并说明其在全球的排名。

答案：中国的国土面积约为960万平方公里，位居全球第三位，仅次于俄罗斯和加拿大。中国的国土面积辽阔，地形多样，包括平原、高原、山地、盆地等，为经济发展和生物多样性提供了丰富的资源。

例题3：根据中国地图，分析中国的海岸线特点，并说明其对经济发展的影响。

答案：中国的海岸线长约1.8万公里，是世界上海岸线最长的国家之一。中国的海岸线具有以下特点：曲折多港湾，适宜建设大型港口；大陆架宽广，资源丰富；岛屿众多，具有重要的战略地位。中国的海岸线对经济发展具有重要影响，为对外贸易、渔业、旅游业等提供了便利条件，促进了沿海地区的经济繁荣。

例题4：根据中国地图，指出中国的省级行政区数量和名称，并说明其行政区划的特点。

答案：中国的省级行政区包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区，共计34个。中国的行政区划具有以下特点：省、自治区、直辖市等不同级别的行政区划并存，体现了中央和地方的关系；行政区划的划分考虑了地理、历史、民族等因素，体现了区域特点；行政区划的调整随着经济社会发展而不断变化，反映了国家治理的需要。

例题5：根据中国地图，分析中国的纬度位置和海陆位置，并说明其对气候和地形的影响。

答案：中国的纬度位置在北纬3°56'至北纬53°33'之间，属于北半球的中纬度地区。中国的海陆位置东临太平洋，西靠亚洲内陆，南濒南海，北界蒙古高原。中国的纬度位置和海陆位置对气候和地形产生了重要