2024-2025学年新教材高中物理 第六章 电磁现象与电磁波 第2节 磁感应强度教案 粤教版必修3

2024-2025学年新教材高中物理第六章电磁现象与电磁波第2节磁感应强度教案粤教版必修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年新教材高中物理第六章电磁现象与电磁波的第2节磁感应强度。本节内容主要包括以下几个部分：

1.磁感应强度的定义：通过实验观察通电导线周围磁场的分布，让学生理解磁感应强度的概念，掌握磁感应强度的表示方法。

2.磁感应强度的测量：介绍磁感应强度的大小测量方法，包括磁场线和磁感线的基本概念。

3.磁通量：讲解磁通量的概念及其计算方法，让学生了解磁通量在实际应用中的重要性。

4.磁感应强度的单位：介绍磁感应强度的单位，以及在国际单位制中的地位。

5.磁感应强度与磁通量的关系：讲解磁感应强度与磁通量的关系，引导学生理解磁感应强度在描述磁场性质方面的作用。

6.磁场对电流的作用：分析磁场对通电导线的作用力，使学生了解磁场对电流的作用规律。

7.磁场对运动电荷的作用：通过粒子在磁场中的运动轨迹，让学生掌握磁场对运动电荷的作用原理。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验观察和数据分析，培养学生提出问题、设计实验、收集证据、解释现象的能力，使学生能够运用科学方法研究电磁现象。

2.逻辑推理能力：通过学习磁感应强度与磁通量的关系，培养学生从具体现象中抽象出物理规律，并进行逻辑推理和论证的能力。

3.信息处理能力：培养学生从实验数据和图表中提取有效信息，进行数据处理和图像分析的能力，提高学生的信息素养。

4.创新与实践能力：引导学生运用所学知识解决实际问题，如设计电磁铁等，培养学生的创新思维和实际操作能力。

5.物理观念：通过学习磁感应强度、磁通量等概念，使学生建立正确的物理观念，理解电磁现象的本质。

6.科学态度与价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，树立科学精神，培养学生的团队合作意识和社会责任感的养成。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）磁感应强度的定义与表示方法：通过实验观察通电导线周围磁场的分布，让学生理解磁感应强度的概念，掌握磁感应强度的表示方法。

（2）磁感应强度与磁通量的关系：讲解磁感应强度与磁通量的关系，引导学生理解磁感应强度在描述磁场性质方面的作用。

（3）磁场对电流的作用：分析磁场对通电导线的作用力，使学生了解磁场对电流的作用规律。

（4）磁场对运动电荷的作用：通过粒子在磁场中的运动轨迹，让学生掌握磁场对运动电荷的作用原理。

（5）磁场的可视化：运用磁场线和磁感线直观地表示磁场的分布，帮助学生建立空间想象力。

2.教学难点

（1）磁感应强度的概念理解：由于磁感应强度是一个抽象的物理量，学生难以直观地理解其含义，需要通过实验观察和大量实例让学生逐渐建立起对磁感应强度的认识。

（2）磁感应强度与磁通量的关系：学生容易混淆磁感应强度和磁通量两个概念，难以理解它们之间的联系。需要通过具体的实例和图示，让学生深入理解它们之间的关系。

（3）磁场对电流的作用力计算：学生难以掌握安培力公式F=BILsinθ中的各个参数含义及如何运用该公式计算。需要通过大量的练习和讲解，让学生熟练运用该公式。

（4）磁场对运动电荷的作用：学生对于带电粒子在磁场中的运动轨迹和洛伦兹力的理解不够深入，需要通过粒子轨迹实验和图示，让学生直观地理解磁场对运动电荷的作用。

（5）磁场的空间分布：学生难以直观地理解磁场的空间分布，需要通过磁场线和磁感线等图示方法，让学生建立空间想象力。四、教学资源1.软硬件资源：

-实验室设备：电流表、电压表、通电导线、磁铁、铁屑、演示仪等。

-教学用具：黑板、粉笔、PPT投影仪、视频播放设备等。

2.课程平台：

-教学管理系统：用于发布课程资料、作业和测试。

-在线学习平台：提供拓展阅读材料和互动讨论区。

3.信息化资源：

-教学视频：关于磁感应强度实验和磁场作用的视频资料。

-动画演示：磁场分布、磁感应强度与磁通量的关系等动画。

-电子教材：提供最新版的电子教材供学生随时查阅。

4.教学手段：

-实验教学：通过实际操作和观察，让学生体验电磁现象。

-讨论式教学：鼓励学生参与课堂讨论，提出问题和观点。

-问题驱动学习：提出与本节课相关的问题，引导学生主动探究。

-差异化教学：针对不同学生的学习能力和进度，提供不同的学习资源和支持。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解磁感应强度的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习磁感应强度内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确磁感应强度教学目标和磁感应强度重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保磁感应强度教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习磁感应强度的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入磁感应强度学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的电磁场基础概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为磁感应强度新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解磁感应强度的定义、表示方法和测量方法。

突出磁感应强度与磁通量的关系这一重点，强调磁感应强度实验和磁场作用难点。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕磁感应强度实验和磁场作用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验磁感应强度的应用，提高实践能力。

在磁感应强度新课呈现结束后，对磁感应强度知识点进行梳理和总结。

强调磁感应强度与磁通量的关系这一重点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对磁感应强度知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决磁感应强度问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与磁感应强度内容相关的拓展知识，如电磁波的产生和传播等。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合磁感应强度内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习磁感应强度的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的磁感应强度内容，强调磁感应强度与磁通量的关系这一重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的磁感应强度内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.磁感应强度的定义：磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量，表示单位面积上垂直于磁场方向的磁力线数量。磁感应强度的单位是特斯拉（T）。

2.磁感应强度的表示方法：磁感应强度用符号B表示，其数值等于单位面积上磁力线数量，单位为特斯拉（T）。

3.磁感应强度的测量：磁感应强度可以通过实验测量得到，常用的方法有霍尔效应测量法和磁阻测量法等。

4.磁通量：磁通量是磁场穿过某一面积的总量，用符号Φ表示，单位是韦伯（Wb）。磁通量的计算公式为Φ=B*A*cos(θ)，其中B是磁感应强度，A是面积，θ是磁场线与面积的夹角。

5.磁感应强度与磁通量的关系：磁感应强度B与磁通量Φ的关系为B=Φ/（A*cos(θ)），表明磁感应强度与磁通量、面积和夹角有关。

6.磁场的可视化：磁场线和磁感线是常用的磁场可视化方法，能够直观地表示磁场的分布和方向。

7.磁场对电流的作用：磁场对通电导线的作用力称为安培力，其大小和方向由F=B*IL*sin(θ)决定，其中B是磁感应强度，I是电流强度，L是导线长度，θ是磁场线与导线的夹角。安培力既可以是引力也可以是斥力，取决于电流的方向和磁场的方向。

8.磁场对运动电荷的作用：带电粒子在磁场中运动时，会受到洛伦兹力的作用，其大小和方向由F=q*v*B决定，其中q是粒子的电荷量，v是粒子的速度，B是磁感应强度。洛伦兹力的方向垂直于粒子的速度和磁场方向，因此粒子在磁场中会做圆周运动或螺旋运动。

9.磁场的方向：根据右手定则，当右手的四指指向电流方向时，大拇指所指的方向即为磁场的方向。

10.磁感应强度的单位：特斯拉（T）是磁感应强度的国际单位制单位，1特斯拉等于1韦伯/平方米（Wb/m²）。七、教学反思在教学过程中，我尽力让学生理解和掌握磁感应强度的概念和应用。首先，我通过实验观察和数据收集，引导学生理解磁感应强度的定义和表示方法。其次，我通过讲解和示例，让学生了解磁感应强度与磁通量的关系，并强调了磁场对电流的作用和磁场对运动电荷的作用这两个重点内容。同时，我还通过互动讨论和实践活动，让学生在实践中体验磁感应强度的应用，提高他们的实践能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解磁感应强度与磁通量的关系时，我发现部分学生对这两个概念的区分存在困难，容易混淆。因此，在未来的教学中，我需要更加注重这两个概念的区别和联系，通过更多的实例和图示来帮助学生理解。其次，在讲解磁场对运动电荷的作用时，我发现部分学生对洛伦兹力的理解不够深入，难以理解磁场对运动电荷的作用原理。因此，在未来的教学中，我需要通过更多的实验和图示，让学生直观地理解磁场对运动电荷的作用。

此外，我也在教学过程中发现了一些值得肯定的地方。首先，通过实验观察和数据收集，学生对磁感应强度的概念有了更加直观的理解，这有助于他们更好地掌握磁感应强度的定义和表示方法。其次，通过互动讨论和实践活动，学生的合作精神和沟通能力得到了提高，这有助于他们在未来的学习和工作中更好地与他人合作。八、内容逻辑关系①磁感应强度的定义和表示方法：磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量，表示单位面积上垂直于磁场方向的磁力线数量。磁感应强度的单位是特斯拉（T）。

②磁感应强度与磁通量的关系：磁感应强度B与磁通量Φ的关系为B=Φ/（A*cos(θ)），表明磁感应强度与磁通量、面积和夹角有关。

③磁场对电流的作用：磁场对通电导线的作用力称为安培力，其大小和方向由F=B*IL*sin(θ)决定，其中B是磁感应强度，I是电流强度，L是导线长度，θ是磁场线与导线的夹角。安培力既可以是引力也可以是斥力，取决