综合实践教案我为班级出把力、队列设计

教学设计活动一我为班级出把力活动一【活动时间安排】共1课时。【活动目标】个小组，制订具体的任务计划书并进行实践、评价。贡献。增强团队意识和协作精神。【活动重点】务，承担职责，并能自我反思。【活动难点】与协调。【活动准备】◆教师准备学习单，岗位牌，以及上课所用的PPT。活动环节教师指导学生活动活动环节教师指导学生活动设计意图谈话引入请学生回顾历年运 回顾过去运动会的场 感受运动场上动会的场景，然后思景，思考问题，交流看的热烈气氛，考运动会上除了运法。 会各种岗位对动员，还有哪些人为 动会的不同意举办运动会发挥了 义。活动环节教师指导学生活动设计意图积极作用。·根据交流情况进行板书。·揭题。·请学生小组讨论：·根据学校或班级的具在讨论中，充分岗位中哪些可以保体情况，全班交流上述调动学生的平时去？还有要增加的位是必需的，哪些岗位验，提高学生的确定岗位并

岗位吗？

是不必要的，还需要增分析、判断能力。分组 ·全班交流讨论结加哪些岗位。

给予学生自主果。 根据大家讨论的结选择空间，为下·的特长和爱好选择感兴趣的岗位，然后按垫。岗位，分组就座。 组就座。·请各组选出组长，·选出组长。 学会通过集体细化各小组

然后由组长组织讨·小组讨论，分项列出合作完成任务的任务及人员分工

论本组的主要任务。须完成的事项。·确定小组成员的分·确定人员分工，并工。 记录。

方法。·出示小组活动计划·填写小组活动计划及 运动会从准及完成情况一览表，完成情况表， 到结束是个较长引导学生填写活动·组间交流，和相关组的过程，制订计时间、活动地点、活联合调整活动计划。制订、调整动内容和参与人员。活动计划 ·听取各组汇报。·协调各组的活动计划。·指导学生完成自我评价。【板书设计】

划能帮助学生划分出各个阶段的工作重点，以分步达成目标。欢乐校运会岗位 选择明确职责 计划/小结 行动 自我评价************（注：***为岗位名称）活动二队列设计活动二【活动时间安排】共2课时。第1课时：完成队列设计方案。第2课时：展示、改进方案。【活动目标】了解队列设计须考虑的因素，可通过小组合作的形式完成队列设计方案。在活动中通过设计队形、服装、行进口号，充分发挥创造力。在小组合作中学习表达与倾听、坚持与妥协。【活动重点】小组合作完成队列设计方案。【活动难点】了解队列设计的要求。【活动准备】◆教师准备搜集比较有代表性的队列设计图片和行进口号，并制作课件。【活动过程】活动环节教师指导活动环节教师指导学生活动设计意图·请学生回顾班级历 自由发言，回答 通过回忆，激起回顾引入

次运动会上的队列设 老师问题计如队列队形服装、行进口号等。提出任务，引出课题

学生认识队列设计的兴趣，为下面的环节作铺垫。——队列设计。活动环节教师指导学生活动设计意图出示图片，请学生思观看图片，通过通过图片呈现队考队列设计须考虑哪自由发言的形式列设计，培养学生些要素，并根据学生答回答老师问题。的观察力。案作简明扼要板书。回顾亲历或通过通过回忆并在全了解队列设计设问：描述给你印象电视、互联网看到班交流印象最深的要素最深刻的队列设计，包的印象最深刻的刻的队列设计，拓括队形、队列变换、行队列设计，详细描宽学生视野，了解进口号等。述这些队列设计，更多、更新鲜的设并说明为什么让计手法。人印象深刻。出示队列设计方案的认真观察老师提通过提供样例的样例。供的方案，并描述办法，培养学生分完成设计方案请学生小组讨论，仿照样例完成队列设计方案中各个项目的含义。门别类地考虑问题的习惯。方案。小组讨论后，确定队列设计方案。第2课时活动环节 教师指导 学生活动 设计意图课前收集各组方案， 各组组长记录学 评价单在引导并通过PPT或实物投生对本组方案的生分析队列设计汇总展示方案

影的形式在课上展示 意见或建议方案并出示评价单供

醒了学生进行队学生评价时参考。列设计时须注意现场听取学生反馈。的问题。请各组组长带领组员针对上一环节中提高学生的反思改进方案对队列设计方案进行改进。学生提出的问题，对本组设计方案能力和问题解