三年级上册英语lesson6教案（冀教版）

Lesson6Numbers6~10教学设计

年级三年级学科英语主备教师复备教师

课题Lesson6Numbers6~10课型新授课

本单元主要围绕一些常用语和数字进行编排的。教材为学生提供了教室、校园等场

教材

景，贴近学生的实际生活，便于学生理解。本课是在第四课的基础上对数字进行继

续学习。在学习中要注意名词的单复数形式。第二个是一首英语歌曲，这首歌的操

分析

作性很强，可以让学生边唱边表演。

学生在第四课已经学习了「5的数字，有了一定的基础。教学中要利用一些游戏调

学情

动学生的积极性。利用学生熟悉的教室，学习用具创设情境，使学生能够快速接受

新知。句子是学生学习过程中的一个难点，本节课，我创设情境，运用唱歌，游戏

分析

等多种教学手段突破难点。

1.学生能听懂、会说和认读下列数字：

教学

six,seven,eight,nine,ten

2.学生能理解并口头运用下列短语和句子：

目标

Good-bye/Bye.

Seeyoulater.

3.学生能唱本课歌谣：

One,two.Howareyou?

4.学生能用所学单词、句型进行简单的情境会话。

5.学生能充分理解本课对话，并能根据所学知识在真实情景中交流语言。

1.学生能理解并口头运用下列短语和句子：

教学

Good-bye/Bye.

Seeyoulater.

重点

2.学生能用所学单词、句型进行简单的情境会话。

难点

3.学生能充分理解本课对话，并能根据所学知识在真实情景中交流语言。

分析

教学利用情境教学法，学习讨论对话内容，培养学生自主学习的能力和探求新知识的能

力。

策略

通过任务型教学方式，学生分角色表演对话，培养学生的相互协作意识。

分析

课前教师课件

准备学生

教学活动过程设计（第1课时）

教学教学活动设计

环节教师活动学生活动意图

1.跟电子白板唱歌曲Howare跟唱歌曲。师生共同

you?演唱，并做

动作，缓解

Class

紧张情绪，

为下一步

Open

的学习营

造一个轻

ing

松、愉快的

环境，并为

and

下面的提

revie问做铺垫。

2.Greetandreview师生互相问候。课前师生

w

运用1、2节课所学对话与学生进会话，既可

行问候。拉近师生

间的距离，

复习了旧

知，又可培

养学生在

真实语言

情景中进

行自由交

际的能力，

使学生快

速融入到

英语学习

中。

3.幻灯片出示1~5几个数字，结复习旧知

合手指，对五个数字进行复习。识的同时

引入新知

识，为教授

新知识做

铺垫。

4.结合图片，运用Howmany?句型看图片，进行问答。复习上节

进行问答。课所学单

词和句型。

1.教授新单词。

二.

幻灯片出示五本书，教师问How看幻灯片回答问题，跟读新单词。新授环节

manybooksarethere?再力□上一男女读，大小声读。中使用PPT

New

本书，教师示范“six”读法。直观展示

词型和词

cone

依次法教授7-10o义，吸引学

生的注意

epts力，有助于

学生理解，

激发学生

学习兴趣。

2.播放书中录音，听录音，跟读。听录音，跟读。听录音跟

读，培养学

生正确地

发音方法。

有助于学

生形成优

美纯正的

语音语调。

3.游戏：幻灯片快速出示数字。根据幻灯片，快速念出显示的数用快速出

字。示的方式

巩固复习

数字，从出

示阿拉伯

数字到出

示单词，从

每次出示

一个数字

到同时出

示两个数

字，使难度

层层递进，

从会说上

升到认读。

4.练习：

（1）教师随机说出数字，学生用听音，用手指比出相应数字。听音用手

手指比出相应数字。指表示，复

习巩固所

学数字，为

下一环节

做铺垫。

5.学唱第二部分chanto学唱chanto拍手唱儿

歌的形式

深受学生

喜爱，既活

跃了课堂

气氛也巩

固了本课

知识。教师

将前半句

唱数字时

手的动作

改为手指

出示数字，

最大限度

地帮助学

生巩固理

解本课知

识。

6.幻灯片出示各种物品，学生猜看图，猜价格。本环节旨

价格。在让学生

学以致用，

用学过的

数字数一

数教室里

常见的物

品，将所学

知识融入

到日常生

活中。

7.幻灯片出示书中第三部分图两个同学看图运用Howmany?句型

片，运用Howmany?句型进行问进行问答。

答。

8.幻灯片出示书中第四部分，教两名同学练习对话。

师讲解Good-bye,bye和Seeyou

later的区别和中文意思。

9.同学之间进行练习。

1.运用Good-bye,bye和Seeyou完成作业。

三.

later和教师进行下课问候。听音模仿

2.听录音，模仿录音读课文。读课文，有

Class

3.运用所学数字，用英语播报家助于学生

人的电话号码。形成优美

closi纯正的语

音语调，同

ng时复习巩

固本课知