五年级信息技术上册 海上日出 1教案 冀教版

五年级信息技术上册海上日出1教案冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于冀教版五年级信息技术上册第1课《海上日出》。本章节主要介绍了利用信息技术工具对摄影作品进行后期处理的方法。具体内容包括：

1.学习使用Photoshop软件的基本工具，如选择工具、修饰工具、图层操作等。

2.掌握Photoshop中色彩调整、亮度/对比度调整、裁剪等基本功能。

3.学习如何运用图层蒙版、滤镜等效果对作品进行创意处理。

4.了解摄影后期处理的原则和方法，培养学生的审美观念和创作能力。

本节课的教学目标是让学生掌握Photoshop的基本操作，能够运用Photoshop对摄影作品进行后期处理，提升作品的视觉效果。同时，通过实践操作，培养学生的创新能力和审美能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习Photoshop的基本操作，学生将能够运用信息技术工具解决实际问题，培养计算思维；在后期处理摄影作品的过程中，学生将发挥创意，锻炼数字化学习与创新能力；同时，学生将理解摄影后期处理的原则和方法，增强对信息技术伦理和法律法规的认识，提高信息社会责任意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作、网络使用、以及简单的图像处理软件使用。他们对Photoshop这类专业图像处理软件可能有所了解，但未必深入，特别是后期处理方面的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对图像处理和创意设计通常感兴趣，尤其是那些对摄影、美术设计有爱好的学生。他们在学习能力上各有差异，有的学生动手能力强，喜欢亲自动手实践；有的学生逻辑思维能力强，擅长理解和运用图像处理的理论知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在使用Photoshop进行作品后期处理时，学生可能会遇到操作复杂、功能繁多导致的困惑。例如，图层的使用、色彩调整、滤镜效果等可能会让他们感到难以掌握。此外，创意构思和审美评价也是挑战之一，学生可能需要在教师的引导下培养这方面的能力。在处理复杂图像时，可能会遇到电脑性能不足导致的软件运行缓慢等问题。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、Photoshop软件、数码相机或图片素材库。

2.课程平台：班级教学管理系统、在线学习平台（如学习通、智慧树等）。

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、网络图片素材、在线交流工具（如微信、QQ）。

4.教学手段：任务驱动法、案例教学法、小组合作学习、一对一辅导。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布Photoshop基本工具使用和后期处理原则的预习资料。

-设计预习问题：围绕后期处理技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Photoshop的基本工具和后期处理原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀后期处理作品，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Photoshop的基本工具使用和后期处理技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握后期处理技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验后期处理技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Photoshop的基本工具和后期处理技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握后期处理技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Photoshop的基本工具和后期处理技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与后期处理相关的拓展资源（如高级技巧教程、案例分析等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Photoshop基本工具使用和后期处理技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握Photoshop的基本工具使用方法，包括选择工具、修饰工具、图层操作等。他们还将学会如何调整色彩、亮度/对比度，以及使用图层蒙版和滤镜等效果进行创意处理。

2.技能提升：学生将能够在实际操作中应用所学的Photoshop技巧，对摄影作品进行后期处理，提升作品的视觉效果和艺术感。

3.创造力培养：通过后期处理实践，学生将发挥自己的创造力和想象力，创作出具有个人特色的摄影作品。

4.问题解决：学生在遇到问题时，能够运用所学的知识和技能，通过尝试和探索解决问题，提高解决问题的能力。

5.团队合作：在小组讨论和合作活动中，学生将学会与他人沟通和协作，培养团队合作意识和沟通能力。

6.反思能力：学生将能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

7.兴趣培养：通过实际操作和创作实践，学生将激发对摄影和图像处理的兴趣，提高对信息技术课程的参与度和热情。教学反思与改进在讲授完冀教版五年级信息技术上册第1课《海上日出》后，我设计了一系列反思活动，旨在评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我观察了学生在课堂上的参与程度和理解情况。大部分学生对Photoshop的基本工具使用和后期处理技巧有一定的掌握，他们在实际操作中能够应用所学的知识，创作出有创意的摄影作品。然而，部分学生在使用Photoshop时表现出操作不熟练的问题，尤其是在使用图层蒙版和滤镜效果时。这可能是因为他们在课前预习不足，或者对这部分内容的理解不够深入。

其次，我注意到学生在团队合作和沟通方面存在一些不足。在小组讨论和合作活动中，部分学生过于依赖他人的意见，缺乏独立思考和解决问题的能力。此外，部分学生在与他人沟通时表达不够清晰，导致理解上的偏差。

针对以上问题，我制定了以下改进措施，并计划在未来的教学中实施：

1.增强课前预习：为了提高学生对Photoshop基本工具和后期处理技巧的掌握，我将增加课前预习任务的数量和难度，引导学生更深入地了解和学习相关知识。同时，我会设计更具针对性的预习问题，引导学生主动思考和探索。

2.加强个别辅导：针对操作不熟练的学生，我将在课后提供个别辅导机会，帮助他们解决学习中遇到的具体问题，提高他们的操作能力。

3.培养团队合作能力：为了改善学生在团队合作中的表现，我将设计更多的互动式小组活动，鼓励学生积极参与和表达自己的观点。同时，我会引导学生学会倾听他人的意见，学会与他人沟通和协作。

4.提升沟通技巧：为了改善学生在沟通中的问题，我将开展专门的沟通技巧培训，教授学生如何清晰地表达自己的思想和观点。同时，我会鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论，提高他们的表达能力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-Photoshop基本工具使用

-后期处理技巧

-色彩调整

-亮度/对比度调整

-图层蒙版和滤镜效果

2.结构清晰，条理分明：

-工具使用

-色彩调整

-创意处理

-实例分析

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-工具操作：选择、修饰、图层操作

-色彩调整：色彩平衡、饱和度、色调

-创意处理：图层蒙版、滤镜、效果叠加

-实例分析：优秀作品分析、创作过程分享

4.艺术性和趣味性：

-插图：相关摄影作品、创意设计图

-色彩：鲜艳、活泼、具有视觉冲击力

-布局：图文结合，美观大方，易于理解作业布置与反馈作业布置：

1.练习使用Photoshop软件，对提供的摄影作品进行后期处理，包括色彩调整、亮度/对比度调整、裁剪等基本操作。

2.运用图层蒙版、滤镜等效果对作品进行创意处理，提升作品的视觉效果和艺术感。

3.结合所学知识，分析并描述自己作品的创作思路和后期处理技巧。

4.完成课后思考题，深化对Photoshop基本工具使用和后期处理技巧的理解。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，指出他们在Photoshop操作中的不足之处，如选择工具的使用、色彩调整的准确性等。

2.对于色彩调整和亮度/对比度调整的作业，检查学生是否掌握了基本技巧，以及是否能够根据作品特点进行适当的调整。

3.针对图层蒙版和滤镜效果的作业，评估学生是