(完整版)气质类型教案

(完满版)气质种类授课设计(完满版)气质种类授课设计(完满版)气质种类授课设计认识自己的气质一、学情解析随着意识的成熟，学生对于自我认识的需求也更为迫切。“我是一个什么样的人”、“别人怎样看我”、“我的性格怎样”、“我合适什么样的职业”等内容成为学生思虑和讨论的话题，学生开始关注自我。不正确的自我认识对学生学习和成长都会带来负面影响。在前一章节中学生已经掌握了自我认识的路子和内容，进行了自我思虑，同时也做了气质种类的测试，本节主要讲解不一样气质种类的特点以及对自我的影响，引导学生进行全面的自我认识。二、授课内容：1、气质的看法2、不一样气质种类的特点3、不一样气质种类的人在学习上应注意的地方三、授课目的：1、知识与技术：认识心理学所讲的气质的看法以及不一样气质种类的人在学习上应注意的地方2、过程与方法：掌握不一样气质种类的特点引导学生正确的对待自己以及别人的气质，理解气质无好坏之分3、感神态度与价值观：引导学生进行全面的自我认识四、授课重难点：1、不一样气质种类的特点2、气质无利害之分五、授课方法讲解法 讨论发六、授课过程：一、气质的心理学讲解1、导入（情况演练）同样遇到看戏迟到的情况， A会与检票员争吵起来，甚至企图推开检票员径直走到自己的座位上去，并埋怨说剧场的时钟走得太快了，他不会影响任何人。知道检票员不会放他进去，所以不会与其争吵，而是静静跑到楼上搜寻另一个合适的地方观看演出。C知道检票员不会让其从检票口进入，他想反正第一场戏不会太优异，还是暂时到小卖部等一会儿，等幕间休息再进去吧。D则会说自己老是不走运，偶而来一次剧场就这样倒霉，干脆回家吧。问：同样是看戏迟到，为什么这四个人的反应不同样呢？答：四个人的性格不一样四个人的性情不一样四个人的个性不一样总结：同学们所说的性情、本性与心理学所讲的气质意义周边。2、气质的看法气质：气质是表现在人们心理活动和行为方面的典型的、牢固的动力特点。指的是人在认识、感情、语言和行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等牢固的动力特点。主要表现在情绪体验的快慢、强弱、表现的隐现，以及动作的矫捷或愚痴方面。心理学上的气质与我们生活中的气质不一样，与我们所说的个性、本性、性情比较凑近。是一种牢固行事方式。气质是比较牢固的，受天生影响较大，平时难以改变，只能去影响和适应。二、不一样气质种类的特点1、思虑并回答请四位同学（四种气质种类）依照自己的“本性”、“个性”等总结自己的气质种类的特点。（已部署）胆汁质：多血质：粘液质：抑郁质：气质种类

2、不一样气质种类的特点：典型特点 主要表现

男性特点

女性特点

代表人物耐受性、兴热情、爽朗、精力矫捷好动、爽朗、开奋性、矫捷性、旺盛、反应矫捷、适应适应能力强、工朗、热情、富胆可塑性都很强，力强、善于交际、机智作热情旺盛、效有朝气等特孙悟空汁反应迅速，感觉幽默、兴趣广泛、做事率高；轻率、不点；较任性、史湘云质性弱。效率高、个性属于明显甘孤单、不愿从易轻浮、对困的外向性。感情易于变事平凡与认真难的坚持性化且不长远、注意力易的工作。和承受力较转移、缺乏耐心。差。感受性较热情爽直、精力充分、热情、矫捷、坚热情爽朗、思弱，耐受性、敏反应迅速、行为矫捷；强，情绪反应强维矫捷、积极多捷性、可塑性较情绪明显显现于外，言烈，有时难以自主动、精力充血强，愉悦比控制谈举止都近乎情绪化，制沛，但易感情猪八戒质占优势，外倾性连续时间不长。在战胜用事，对困难王熙凤明显，反应快但困难方面意志力强、坚和阻挡不能够不够灵便。韧不拔。作充分的准备。耐受性沉稳、沉着、有耐态度稳善于克粘高，感觉性、心、自制力强、迟缓、重、善于忍耐、制、沉稳沉稳、唐僧液矫捷性、可塑刻极。沉稳坚定、不尚恪守纪律、脚专心苦干，但薛宝钗质性、愉悦性均空谈、专心苦干；但不扎实地，但行易执拗、执拗、较低，内倾性易接受新鲜事物，不能够为易于机械、冷淡、因循守明显、外面表迅速地适应环境的变死板，易生惰旧。现少、反应比化。性。较慢。感受性强,多愁善感、反应迟缓，行为怪异、反腼腆羞怯、情而耐受性、敏感情细腻、隐晦，不易应迟缓、做事感细腻纤弱、抑感性、愉悦性外露；善于觉察到别人谨慎态度平稳多愁善感、柔郁和可塑性均较不易觉察的微小事物。坚定，情绪深弱、多疑多虑、沙僧质弱；严重内倾，不大善交际，特别不愿刻长远、体验耐受性差、易林黛玉情绪愉悦性高同陌生人交际。在新的方式少，说话疲倦。温顺、且体验深，反环境和情况下，过分紧慢吞吞的，易宛转、认真、应慢且不灵张，不能够很快地融入新慌乱失措。观坚定、能战胜活。环境。察能力强困难多血质——多血质又称爽朗型， 矫捷好动，善于交际，在新的环境里不感觉拘束。在工作学习上富饶精力而效率高， 表现出机敏的工作能力，善于适应环境变化。在集体中精神快乐，活力蓬勃，愿意从事切合本质的事业，能对事业心向神往，能迅速地掌握新事物，在有充分自制能力和纪律性的情况下， 会表现出巨大的积极性。兴趣广泛，但感情易变，若是事业上不顺利，热情可能消失，其速度与投身事业同样迅速。从事多样化的工作常常成绩优异。在优异的教育下，多血质的人能够培养出高度的集体主义感情，对学习、劳动、社会生活积极主动的态度。在不良教育下，可能表现出轻率、马虎马虎、松散以及对自己的能力议论过高等不良行为和态度。胆汁质——胆汁质又称不能遏止型或战斗型。拥有强烈的愉悦过程和比较弱的抑郁过程，情绪易激动，反应迅速，行动矫捷，浮躁而有力；在语言上，表情上，姿态上都有一种强烈而迅速的感情表现；在战胜困难上有不能遏止和不屈不挠的劲头，而不善于考虑可否能做到；性急，易爆发而不能够自己。这种人的工作特点带有明显的周期性，专心于事业，也准备去战胜通向目标的重重困难和阻挡。但是当精力耗尽时，易失去信心。在正确的教育下，他们能具备坚毅的毅力、主动性、热情和独创精神。不良环境影响下，他们可能出现缺乏自制、急躁、易激动等不良质量。“急性子”粘液质——这种人又称为沉寂型，在生活中是一个坚持而庄重的勤奋工作者。由于这些人拥有与愉悦过程向均衡的强的控制，所以行动迟缓而沉稳，严格恪守既定的生活序次和工作制度，不为无所谓的动所以分心。粘液质的人态度持重，交际适当，不作空泛的清谈，感情上不易激动，不易发性情，也不易显露感情，能自治，也不常常展现自己的才能。这种人长时间不屈不挠，有条不紊地从事自己的工作。其不足是有些事情不够灵便，不善于转移自己的注意力。惰性使他因循守旧，表现出固定性有余，而灵便性不足。沉稳自在和严肃认真的道德，以及性格的一直性和确定性。在正确教育条件下，粘液质的人简单形成勤奋、脚扎实地、坚毅等特点，在不良影响下，则可能发展成为萎靡、消极、懒怠致使对人甚至对己都充耳不闻、冷淡执拗等不良质量。“慢性子”抑郁质——心思细腻、感情体验深刻，情绪不易于外，拥有很高的感觉性，观察能力强，善于觉察到别人不易觉察的小事物；行动迟缓、内向、多愁善感。有较强的感觉能力，易动感情、情绪体验的方式较少，但是体验的长远而有力，能观察到别人不简单觉察到的细节，对外面环境变化敏感，内心体验深刻，表面行为特别迟缓。这种种类的人在顺利环境下，在友好的集体里，能够表现出温顺、宛转、认真、坚定、能战胜困难、富饶同情心等优异质量。在不利条件下，可能表现出伤感、沮丧、深沉、举棋不定。一点说明：抑郁质和抑郁症是两个不一样的看法，之间没有任何联系。抑郁质是一种气质，是一种美，而抑郁症则是一种心理疾病，任何一种气质的人都可能会得抑郁症，两者不能混作一谈。3、思虑在前面情况中的人物 A、B、C、D四人分别是哪一种气质？A B C D三、气质无还坏之分气质气质种类无利害之分，也不能够决定一个人活动的社会价值和成就的高低，但影响活动的效率。气质同样的人也可成为对社会做出重要贡献、 道德崇敬的人，也可成为一事无成、道德低质的人。气质在实践活动中不起决定作用，但也有必然的影响。比方，要求做出灵便反应的工作，对多血质、胆汁质的人比较合适，要求长远认真的工作，粘液质、抑郁质的人合适。我们应充分的认识并接受自己以及别人的气质。举例：胆汁质代表人物：李白 普希金 列宁 张飞。多血质代表人物：郭沫若 克雷洛夫 库图佐夫。粘液质代表人物：矛盾 巴甫洛夫 彼得一世。抑郁质代表人物：杜甫 果戈理 陈景润 达尔文。四、气质与学习胆汁质：反应快，思想专一。掌握好这一特点，进行连续不断的学习，成绩会相当优异。但情绪易激动，遇到不利的情况、挫折也许听一堂无聊的知识课，马上会气馁，没耐心，没精打采。在这种状态下，信心和耐心是战胜阻挡的法宝。多血质：反应快，思想迅速。如集中精力听讲，效率会较高，能够做到当堂知识当堂牢固，能够省出更多时间学习课外知识。 不足之处是课堂上一些微小的事情也可引起注意，分别精力，影响听课收效，注意锻炼自己的毅力和恒心。粘液质：注意力牢固，沉稳坚定，一般情况下都能集中注意力听讲，搅乱较少。反应速度一般，哑口无言，若是想提高学习效率，课前要多做预习。抑郁质：同粘液质相仿，也需要注意多做课前预习和课后复习。 其优点是能够长远的思虑一个问题而不受搅乱， 注意力简单集中。若是能很好的利用这一优势，研究学业，成绩会相当优异。扩展：气质与职业气质职业特点典型职业多血质反应迅速、灵便医生、律师、新闻记者、演员、警察、驾驶员、服务员、外交工作、管理工作、运动员胆质汁反应迅速、难度较大、冒险性节目主持人、导游、督查员、销售员、外事款待人员、野大、应急性强外勘探工作者粘液质自制、镇定、长远法官、医生、管理人员、保留员、出纳员、会计、播音员、话务员抑郁质长远注意力编写、排版、打字、校订、检验、机要人员、保留、雕琢、检查员、艺术工作者、科学工作者七、板书设计气质一、什么是气质气质是表现在人们心理活动和行为方面的典型的、牢固的动力特点。即我们生活中所讲本性、性情等。二、气质种类及典型特点1、胆汁质 热情、爽朗、精力旺盛、反应矫捷、激动2、多血质 热情、精力充分、反应迅速、行为矫捷，擅交际3、粘液质 沉稳、沉着、有