2 课余时间我规划（教学设计） 人民版劳动三年级下册

2课余时间我规划（教学设计）人民版劳动三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2课余时间我规划（教学设计）

2.教学年级和班级：人民版劳动三年级下册

3.授课时间：2022年3月24日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.生活规划能力：培养学生学会合理安排自己的课余时间，提高时间管理能力。

2.自主学习能力：引导学生自主探究如何规划课余时间，培养独立思考和解决问题的能力。

3.合作沟通能力：通过小组讨论和分享，培养学生学会与他人合作，提高沟通表达能力。

4.创新思维能力：鼓励学生在规划课余时间的过程中，发挥创新思维，寻找个性化的解决方案。

5.劳动观念：培养学生树立正确的劳动观念，认识到劳动的重要性，养成热爱劳动的习惯。重点难点及解决办法1.重点：学生能够根据自己的兴趣和需求，合理安排课余时间。

解决办法：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生充分认识到课余时间规划的重要性，并学会运用时间管理的方法和技巧。

2.难点：学生如何合理安排课余时间，提高学习效率。

突破策略：引导学生结合自己的实际情况，制定切实可行的课余时间规划方案，并通过实际操作，检验和优化自己的规划。

3.重点：学生能够掌握一定的劳动技能，培养良好的劳动习惯。

解决办法：通过演示、实践等方式，让学生了解和掌握一定的劳动技能，并在日常生活中养成主动劳动的习惯。

4.难点：学生如何将课余时间与劳动相结合，实现自我成长。

突破策略：鼓励学生在课余时间参与家务劳动、社会实践活动等，让学生在劳动中提升自我，实现全面发展。教学方法与手段1.教学方法：

a)讲授法：在讲解课余时间规划的重要性和方法时，采用讲授法，清晰、系统地向学生传授知识。

b)讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的课余时间规划方案，引导学生学会与他人沟通、合作，培养自主解决问题的能力。

c)实践法：让学生在实际操作中学会时间管理，例如，制定并执行一个星期的课余时间规划，从而提高他们的实践能力。

2.教学手段：

a)多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动、形象地展示课余时间规划的方法和技巧，提高学生的学习兴趣。

b)教学软件：运用教学软件进行互动教学，如时间管理游戏、在线讨论平台等，增强学生的参与度和积极性。

c)实物教具：使用时间管理工具，如时间规划表、提醒卡片等，帮助学生直观地理解时间管理的方法。

d)劳动实践基地：组织学生参加劳动实践，让学生在实际操作中学习劳动技能，培养良好的劳动习惯。

e)家校合作：通过家长群、家访等方式，与家长保持沟通，让家长了解学校的教育理念和方法，共同关注学生的课余时间规划。

f)评价与反馈：运用评价工具，如学生自评、互评、教师评价等，对学生的课余时间规划和劳动表现进行反馈，指导学生不断改进和提高。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！我们今天要学习的是一堂与我们的日常生活息息相关的课程——《2课余时间我规划》。在正式开始之前，我想请大家思考一个问题：你们通常是如何安排自己的课余时间的呢？有没有遇到过时间不够用或者不知道如何利用课余时间的情况呢？这些问题正是我们今天要探讨的重点。希望通过今天的课程，大家能够找到适合自己的课余时间规划方法，更好地利用这段时间来提升自己。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们需要明确课余时间规划的意义和重要性。课余时间规划是指我们在非上课时间如何合理安排自己的时间，以提高学习效率和生活质量。合理的课余时间规划可以帮助我们培养良好的生活习惯，提高学习效果，还可以让我们有更多的时间去做自己喜欢的事情，丰富我们的生活。

2.案例分析：接下来，我会给大家分享一些关于课余时间规划的成功案例，让大家更直观地了解到如何合理安排课余时间。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课余时间规划的方法和技巧这两个重点。对于如何制定计划、如何执行计划以及如何调整计划等难点问题，我会通过具体的例子和实用的技巧来帮助大家理解和掌握。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：我们将分成小组，每组讨论一个关于如何更好地安排课余时间的问题，并分享各自的观点和经验。

2.时间规划实验：为了让大家更好地理解时间规划的方法，我们将进行一个简单的时间规划实验。

3.成果分享：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何将课余时间与个人兴趣和提升相结合”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）学生学习效果1.学生能够理解课余时间规划的意义和重要性，认识到合理安排课余时间对于提高学习效果和生活质量的重要性。

2.学生掌握了一定的课余时间规划的方法和技巧，包括如何制定计划、如何执行计划以及如何调整计划等。

3.学生能够根据自己的兴趣和需求，制定出个性化的课余时间规划方案，并能够有效执行。

4.学生通过参与小组讨论和实践活动，提高了自主学习能力和团队合作能力。

5.学生通过实际操作和实验，加深了对时间管理原理的理解，并能够将其应用到实际生活中。

6.学生养成了良好的时间管理习惯，能够更好地平衡学习、休息和娱乐，提高了学习效率和生活质量。

7.学生通过参与劳动实践，掌握了一定的劳动技能，并养成了热爱劳动的良好习惯。

8.学生能够将课余时间与劳动相结合，通过参与家务劳动和社会实践活动，提升自我，实现全面发展。

9.学生通过与家长的合作，得到了家长的支持和理解，形成了家校共育的良好氛围。

10.学生通过自我评价和同伴评价，不断反思和改进自己的课余时间规划，提高了自我管理和自我监督的能力。教学反思与总结1.教学反思

在今天的课堂教学中，我主要采用了讲授法、讨论法和实践法，试图通过多样化的教学方法激发学生的学习兴趣和主动性。在理论介绍环节，我尽力用生动的案例和实际生活中的例子来解释课余时间规划的重要性，让学生能够更好地理解和接受。在案例分析和重点难点解析环节，我注意引导学生参与，鼓励他们提出问题并尝试解答。在实践活动环节，我让学生通过分组讨论和实验操作，将理论知识应用到实际中，提高他们的实践能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，在讨论环节，我发现部分学生在小组讨论中参与度不高，可能是因为他们对课余时间规划的理解还不够深入，或者是因为他们缺乏自信而不愿意表达自己的观点。此外，在实验操作环节，部分学生对于时间管理的实际操作还不够熟练，需要进一步加强指导和实践。

2.教学总结

尽管存在一些问题和不足，但从学生的表现和反馈来看，本节课的教学效果总体上是积极的。学生们在讨论和实践中表现出较高的参与度，他们通过实际操作和小组合作，加深了对课余时间规划的理解和认识。从他们的讨论成果和实验报告中可以看出，他们能够运用所学的方法和技巧，制定出合理的课余时间规划方案，并在实际生活中尝试执行。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行以下改进：

首先，我将更加注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动。我将尝试更多的互动式教学方法，如提问、讨论、角色扮演等，以激发他们的学习兴趣和主动性。

其次，我将加强对学生的引导和启发，帮助他们更好地理解和掌握课余时间规划的方法和技巧。我将通过举例、比较和实际操作等方式，让学生在实践中学习和提高。

最后，我将加强与家长的沟通和合作，让家长了解学校的教育理念和方法，共同关注和支持学生的课余时间规划。我将定期与家长交流，了解学生在家的表现和进展，并提供相应的指导和建议。课后作业为了巩固本节课的知识点，提高学生的实际应用能力，我布置了以下课后作业：

1.请学生根据自己的实际情况，制定一个星期的课余时间规划方案，并尝试执行。要求方案中包括学习、休息、娱乐等活动，并确保合理利用时间。

2.请学生结合本节课学习的内容，思考如何在日常生活中更好地安排课余时间，提高学习效率和生活质量。要求学生写下自己的思考和计划，并说明理由。

3.请学生总结本节课学习的时间管理方法和技巧，并尝试运用到实际生活中。要求学生举例说明如何运用这些方法和技巧，并评价效果。

4.请学生以小组为单位，讨论并总结如何在课余时间开展劳动实践，提升自我，实现全面发展。要求学生提出具体的劳动实践项目和计划，并说明预期效果。

5.请学生结合本节课的学习，反思自己在时间管理、劳动实践等方面的优点和不足，并制定改进措施。要求学生写下自己的反思和计划，并定期跟踪自己的进展。板书设计1.课余时间规划的意义和重要性

2.课余时间规划的方法和技巧

3.制定和执行课余时间规划的步骤

4.劳动实践的意义和重要性

5.如何在课余时间开展劳动实践，提升自我

6.学生的时间管理反思和计划

7.学生劳动实践的反思和计划教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与讨论和实践活动，表现出较高的学习兴趣和主动性。他们在回答问题和小组讨论中能够表达自己的观点和想法，展示出对课余时间规划的理解和掌握。

2.小组讨论成果展示：每个小组都能够围绕讨论主题展开深入的讨论，并提出具体的劳动实践项目和计划。他们的讨论成果展示清晰明了，能够准确地反映出他们对课余时间规划和劳动实践的理解和应用。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现出色，能够准确回答关于课余时间规划的问题，并能够运用所学的方法和技巧解决问题。他们的测试成绩反映了他们对知识的掌握和应用能力。

4.作业完成情况：学生能够认真完成课