人美 版三年级美术下册（北京） 17.《设计小帽子》教学设计

人美版三年级美术下册（北京）17.《设计小帽子》教学设计主备人备课成员教材分析《设计小帽子》是选自人美版三年级美术下册（北京）第17课的内容，该章节旨在让学生通过动手实践，了解和掌握基本的美术设计原理，培养他们的创新意识和审美能力。教材以小帽子为主题，引导学生学习如何观察、想象和创造，将日常生活中常见的物品与美术设计相结合，激发学生对美术学习的兴趣。课程内容紧贴课本，注重实践操作，通过讲解帽子设计的基本步骤、技巧及色彩搭配，使学生能够结合所学知识，创作出富有个性与创意的小帽子作品，充分体现了实用性与知识深度的结合。核心素养目标《设计小帽子》课程以培养学生的美术学科核心素养为目标，重点提升学生的图像识读、美术表现、审美判断和文化理解能力。通过本课学习，使学生能够理解设计的基本原则，提高观察生活、发现美的能力；在实践操作中，锻炼学生运用线条、形状、色彩等美术语言表达个性和创意，培养其美术表现力；同时，通过评价和欣赏同学的作品，提升学生的审美水平，增强审美判断力；并结合帽子的文化背景，引导学生了解不同文化中的美术表现形式，提升文化理解素养。这一系列目标的实现，旨在使学生在掌握美术知识技能的同时，形成可持续发展的综合素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握小帽子设计的基本原理：包括形状、线条、色彩等元素的应用，以及如何将这些元素和谐地组织在一起，形成具有美感的作品。

-举例：讲解圆形、方形、三角形等基本形状在帽子设计中的应用，以及如何通过线条的流畅与变化增加设计的趣味性。

（2）学习色彩搭配知识：理解色彩的基本属性，如色相、明度、饱和度，并学会如何将这些属性运用到小帽子的设计中，创造出和谐或对比的色彩效果。

-举例：介绍同类色、对比色等色彩搭配方法，并通过实际操作让学生感受不同搭配带来的视觉效果。

（3）培养创新意识和实践能力：鼓励学生发挥想象，将个人独特想法融入小帽子设计中，通过动手实践将创意转化为具体作品。

-举例：引导学生从自然、文化、科技等不同领域汲取灵感，创作出具有个人特色的小帽子。

2.教学难点

（1）设计原理的灵活运用：学生在理解了基本设计原理后，往往难以将这些原理灵活应用到实际设计中，需要通过大量实践和指导来突破。

-突破方法：提供多样化的设计案例，进行步骤分解，让学生模仿并逐步发展到自主创新。

（2）色彩搭配的实践技巧：色彩的搭配对于小学生来说是一个较为抽象的概念，学生可能难以把握色彩之间的协调关系。

-突破方法：通过色彩游戏和实际操作，让学生直观感受色彩搭配的效果，同时提供色彩搭配的模板供学生参考。

（3）创新思维的激发：如何引导学生打破常规，形成新颖的设计思路，是教学中的一个难点。

-突破方法：教师通过提问、讨论、展示等方式，激发学生的好奇心和探索欲，鼓励学生尝试不同的设计方法，勇于表达自我。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源（1）软硬件资源

-课本：人美版三年级美术下册（北京）

-美术用品：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等

-多媒体设备：投影仪、计算机

-模型：各式小帽子样品

（2）课程平台

-课堂互动平台：用于展示学生作品，进行评价和讨论

-班级群组：分享课程相关资料，布置作业，交流反馈

（3）信息化资源

-电子教案：包含课程设计、教学PPT、示例图片等

-美术设计软件：辅助教师进行设计演示

（4）教学手段

-讲授：讲解设计原理和色彩搭配知识

-演示：示范小帽子制作过程

-实践：学生动手制作小帽子，实践设计原理

-互动：小组讨论，同伴评价，分享创作心得

-展示：展示学生作品，进行班级欣赏与评价教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《设计小帽子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些漂亮的小帽子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小帽子设计的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小帽子设计的基本原理。设计是艺术与实用的结合，它需要考虑形状、线条、色彩等因素。这些元素的正确运用能够创造出既美观又实用的小帽子。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过简单的线条和色彩搭配设计出独特的小帽子。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调形状的选择和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小帽子设计相关的主题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行小帽子制作的实际操作。这个操作将演示设计原理在实际中的应用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们设计的小帽子，并分享设计过程中的心得体会。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“小帽子设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性的问题，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计理念。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了小帽子设计的基本原理和色彩搭配的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对设计过程的理解。我希望大家能够将这些知识点应用到日常生活中，创造出更多美丽的小帽子。如果有任何疑问，欢迎随时提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-美术设计类图书：推荐学生阅读与儿童美术设计相关的书籍，如《儿童美术创意教程》、《创意小画家》等，了解更多的设计技巧和灵感来源。

-美术作品集：提供一些专业设计师或同龄学生的美术作品集，让学生欣赏和学习不同风格的小帽子设计。

-文化资料：介绍不同地区和民族的传统帽子文化，如中国的官帽、西方的高礼帽、非洲的头饰等，拓宽学生的文化视野。

-自然观察：鼓励学生观察自然界中的形状和色彩搭配，如花卉、昆虫等，从中获取设计灵感。

-环保材料：引导学生关注生活中的环保材料，如废旧报纸、杂志、布料等，将这些材料变废为宝，用于小帽子的制作。

2.拓展建议：

-家长参与：建议学生与家长一起完成小帽子设计制作，增进亲子关系，同时家长可以给予学生更多的启发和指导。

-社会实践：鼓励学生参加社区或学校的美术创作活动，将所学的设计知识运用到实际中，提高实践能力。

-创意比赛：组织学生参加小帽子设计比赛，激发学生的创新意识和竞争意识，同时也是对学生设计能力的锻炼和展示。

-观察日记：建议学生保持观察日记的习惯，记录生活中的美的事物和设计灵感，有助于培养学生的观察力和创造力。

-同伴交流：鼓励学生与同学分享自己的设计心得和作品，通过互相学习和交流，提升设计水平。

-课后研究：引导学生利用课后时间，深入研究小帽子设计的相关知识，如色彩理论、设计流派等，提高学生的专业知识储备。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与美术设计相关的书籍，如《美术设计基础》、《儿童创意美术》等，加深对设计原理的理解。

-视频资源：提供一些专业的美术设计教学视频，如色彩搭配技巧、手工制作教程等，帮助学生直观地学习设计方法。

-艺术作品欣赏：推荐学生欣赏著名设计师的小帽子作品，以及不同文化背景下的帽子设计，提升审美鉴赏能力。

-生活实践：鼓励学生观察生活中的设计元素，如商场中的帽子专柜、时尚杂志中的帽子搭配等，将所学知识与实践相结合。

-环保设计：引导学生关注环保设计理念，收集废旧材料，尝试创作环保主题的小帽子，培养环保意识。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间，根据自己的兴趣和需求，选择合适的拓展内容进行自主学习。

-家长支持：建议家长为学生提供适当的阅读材料和视频资源，并鼓励学生分享学习心得，共同参与学习过程。

-课堂分享：鼓励学生在课堂上分享自己的拓展学习成果，与同学进行交流，互相学习和启发。

-教师指导：教师为学生提供必要的指导，解答学生在拓展学习中遇到的疑问，帮助学生更好地消化和吸收知识。

-作业布置：针对拓展内容，布置相关作业，如设计草图、学习心得等，巩固所学知识。

-定期检查：教师定期检查学生的拓展学习进度，了解学生的学习情况，并提供针对性的建议和指导。反思改进措施1.教学特色创新：

-创设情境教学：通过导入生活中的实际问题，激发学生的学习兴趣，使学生在解决问题的过程中主动探究知识。

-实践活动丰富：设计多样化的实践活动，如分组讨论、实验操作等，让学生在动手实践中加深对知识的理解。

2.存在主要问题：

-教学组织不够严密：在分组讨论环节，有时会出现学生讨论不够深入或偏离主题的情况。

-教学评价不够全面：在评价环节，可能过于注重作品的完成度，而忽视了学生的创新思维和设计过程。

3.改进措施：

-优化教学组织：在分组讨论前，明确讨论主题和任务，并设定时间限制，确保讨论效果。

-全面评价学生：在评价学生作品时，不仅要关注作品的完成度，还要重视学生的创新思维和设计过程，给予充分的肯定和鼓励。板书设计①重点知识点：

-形状：圆形、方形、三角形

-线条：流畅、变化

-色彩：色相、明度、饱和度

-搭配：同类色、对比色

②重点词句：

-设计原理

-色彩搭配

-创新意识

-实践能力

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出形状和色彩的重要性

-设计小帽子图案，直观展示设计原理

-画出简单的线条和形状，引导学生模仿和创新

-以趣味漫画形式呈现设计过程，增加趣味性和记忆点

板书设计将重点知识以简洁明了的方式呈现，同时结合艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如积极发言、认真听讲、互动交流等，了解学生对小帽子设计知识的兴趣和积极性。

-关注学生在实践活动中表现出的动手能力和创造力，评估学生对设计原理和色彩搭配的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：

-评价每个小组的讨论成果，包括设计思路的合理性、创新性，以及小组成员之间的合作与沟通能力。

-指出每个小组作品的亮点和不足，提出改进建议，鼓励学生在今后的设计中继续努力。

3.随堂测试：

-设计简短的随堂测试，检验学生对本节课重点知识（如设计原理、色彩搭配等）的掌握情况。

-根据测试结果，针对性地给予学生指导和帮助，巩固知识点。