人教版二年上册美术教案 9 蜻蜓飞飞

人教版二年上册美术教案9蜻蜓飞飞授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人教版二年上册美术教案9蜻蜓飞飞：

1.知识与技能：让学生观察蜻蜓的外形特征，学习用线条、图形表现蜻蜓的形象；培养学生的观察力、表现力和想象力。

2.过程与方法：通过观察蜻蜓的图片、实物，引导学生发现蜻蜓的特点，运用线条、图形进行创作；采用分组合作的方式，让学生在互动中提高绘画能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，激发学生对美术创作的兴趣。

教学内容：

1.蜻蜓的外形特征及其在生态环境中的作用；

2.学习用线条、图形表现蜻蜓的形象；

3.创作一幅以蜻蜓为主题的绘画作品；

4.课堂展示与评价。核心素养目标分析本节课以“蜻蜓飞飞”为主题，旨在培养学生的美术学科核心素养。通过观察、表现和创作，提高以下方面的能力：

1.图像识读：学生能够观察蜻蜓的图片和实物，分析其外形特征，培养图像识读能力。

2.美术表现：学生运用线条、图形等元素，表现蜻蜓的形象，提高美术表现力。

3.创意实践：学生在创作过程中，发挥想象力和创造力，设计独特的蜻蜓形象，锻炼创意实践能力。

4.文化理解：学生了解蜻蜓在生态环境中的作用，感悟大自然的美，增强对生物多样性的认识和尊重。

5.审美判断：学生通过观察、创作和评价，培养审美情趣，提高审美判断能力。

6.情感态度：培养学生热爱大自然、关注生态环境的情感态度，激发对美术创作的兴趣和热情。

本节课注重核心素养的培养，使学生在掌握基本美术知识和技能的基础上，提高综合素质，为学生的全面发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握蜻蜓的基本外形特征：学生需要了解蜻蜓的身体结构，如翅膀的形状、身体的长短、触角的位置等，以便在绘画作品中准确地表现蜻蜓形象。

举例：讲解蜻蜓的身体结构，通过对比不同种类的蜻蜓图片，让学生观察并总结出蜻蜓的共同特点。

（2）学习线条、图形的表现方法：学生需要学会运用线条、图形等元素表现蜻蜓的形象，掌握基本的绘画技巧。

举例：通过示范和练习，让学生掌握如何用线条描绘蜻蜓的翅膀、身体等部分，以及运用图形表现蜻蜓的头部、眼睛等特征。

（3）培养观察力和想象力：学生在观察蜻蜓的基础上，发挥想象力，创作出富有个性化和创意的绘画作品。

举例：引导学生从不同角度观察蜻蜓，激发他们的想象力，鼓励他们在绘画作品中加入自己的想法和创意。

2.教学难点

（1）图形的组合与运用：学生在绘画过程中，如何将线条、图形合理地组合在一起，形成完整的蜻蜓形象。

难点解析：对于二年级的学生来说，图形的组合和运用有一定难度。教师应通过示范、指导，帮助学生掌握图形组合的方法。

举例：教师可提供一些简单的图形组合示例，让学生模仿并练习，逐步提高他们图形组合的能力。

（2）细节描绘：如何准确地描绘蜻蜓的细节部分，如翅膀的纹路、身体的花纹等。

难点解析：细节描绘需要学生具备一定的观察能力和耐心。教师应引导学生仔细观察蜻蜓的细节，并提供适当的指导。

举例：通过放大蜻蜓的图片，让学生观察并描绘细节部分。同时，教师可提供一些绘画技巧，如如何运用线条表现纹路等。

（3）创意实践：如何将观察到的蜻蜓形象进行创意性地表现，使之具有独特性。

难点解析：创意实践是培养学生创新能力的重要环节。教师应鼓励学生大胆尝试，打破常规，创作出独具特色的作品。

举例：教师可组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和创意，互相启发。同时，教师可提供一些创意元素，如不同场景、色彩搭配等，供学生参考和借鉴。教学资源1.硬件资源：

-投影仪或电子白板

-电脑

-绘画材料（画纸、彩笔、水粉等）

-蜻蜓实物或模型

2.软件资源：

-美术教学软件

-蜻蜓图片及视频素材

-绘画示范教程

3.课程平台：

-学校多媒体教学平台

-班级群共享平台

4.信息化资源：

-电子教案

-电子教材

-电子课件

5.教学手段：

-示范教学

-互动讨论

-分组合作

-课堂展示与评价

-实物观察

-视频播放

-绘画实践

6.辅助教具：

-蜻蜓观察卡片

-绘画参考图谱

-安全剪刀、胶水等手工材料教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《蜻蜓飞飞》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在夏天的时候，有没有在池塘边或者草地上看到过蜻蜓？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索蜻蜓的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解蜻蜓的基本外形特征和生态环境中的作用。蜻蜓是一种有着长细身体和透明翅膀的昆虫，它们在食物链中扮演着重要角色，是捕食蚊虫的能手。

2.案例分析：接下来，我们来看一些蜻蜓的图片和视频，这些资料展示了蜻蜓在不同环境中的形态和飞行特点，以及它们如何帮助控制害虫。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调蜻蜓的翅膀形状和身体图案这两个重点。对于难点部分，我会通过实物观察和绘画示范来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与蜻蜓相关的实际问题，如蜻蜓的飞行原理或它们在不同季节的行为。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。学生们将尝试用线条和图形描绘蜻蜓的形象。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的绘画作品，分享创作过程中的体验和发现。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“蜻蜓在生态环境中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录下来，以便全班同学参考和讨论。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了蜻蜓的基本外形特征、生态环境中的作用以及如何用美术手法表现蜻蜓的形象。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对蜻蜓的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护生态环境。如果对今天的内容有任何疑问，欢迎随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了蜻蜓的基本外形特征，如翅膀形状、身体结构等，能够准确地描述蜻蜓的形象。

-学会运用线条、图形等绘画元素，创作出表现蜻蜓的作品，提高绘画技巧。

-掌握了观察方法，能够仔细观察蜻蜓的细节部分，如翅膀纹路、身体花纹等。

2.过程与方法：

-学生通过观察、讨论和实践，提高了发现问题、分析问题和解决问题的能力。

-在分组合作中，学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。

-通过绘画实践，培养了动手能力和创造力。

3.情感态度价值观：

-学生对大自然和生态环境产生了浓厚的兴趣，增强了保护生态环境的意识。

-在创作过程中，体验到美术创作的乐趣，提高审美情趣。

-通过学习蜻蜓的知识，认识到生物多样性的重要性，激发了对自然科学的探究欲望。

4.创新与实践：

-学生在绘画作品中展现出独特的创意，如将蜻蜓置于不同场景、运用丰富的色彩等。

-在实践活动和小组讨论中，勇于提出自己的观点和想法，锻炼了创新思维。

5.课堂表现：

-学生积极参与课堂讨论，主动发言，表现出良好的学习氛围。

-在绘画实践过程中，学生专注认真，充分发挥自己的想象力和创造力。

-课堂展示环节，学生能够自信地展示自己的作品，接受他人的评价和建议。

6.知识拓展：

-学生了解到了蜻蜓的生态环境作用，如捕食害虫、维护生态平衡等。

-学习蜻蜓的相关知识，拓展了学生对昆虫世界的认知。

-学生通过课堂学习，对美术与自然科学的关系有了更深入的理解。教学反思在这次《蜻蜓飞飞》的教学中，我发现学生们对蜻蜓的兴趣非常浓厚。他们通过观察、讨论和实践，不仅掌握了蜻蜓的基本知识，还提高了自己的绘画技巧和创新能力。然而，在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。

首先，我发现部分学生在绘画蜻蜓时，对于翅膀和身体的比例掌握不够准确。在今后的教学中，我需要加强对这一方面的指导，让学生们更好地把握蜻蜓的形象。

其次，在分组讨论环节，有些小组的讨论进展较慢，可能是因为学生们在交流过程中还不够顺畅。为了提高讨论效率，我计划在下次课堂中提前给出一些讨论话题，让学生们有针对性地进行思考和交流。

此外，学生在绘画实践过程中，虽然创意丰富，但在细节描绘上还有所欠缺。在今后的教学中，我会加强对绘画技巧的讲解和示范，帮助学生们提高作品的质量。

还有一个值得注意的问题是，部分学生对蜻蜓在生态环境中的作用了解不够深入。为了加强学生对这一知识点的掌握，我打算在下一节课中增加一些相关的案例分析，让学生们更直观地认识到蜻蜓在生态系统中的重要性。

在情感态度价值观方面，我感到很欣慰，学生们在学习蜻蜓的过程中，对大自然和生态环境产生了浓厚的兴趣，这让我觉得很有成就感。今后，我会继续关注学生们的情感态度，引导他们树立正确的价值观。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《蜻蜓的秘密生活》

-视频资源：《蜻蜓的世界》

2.拓展要求：

-阅读材料：《蜻蜓的秘密生活》是一本介绍蜻蜓生活习性和生态作用的科普书籍，适合学生们在课后阅读，以深入了解蜻蜓的奥秘。

-视频资源：《蜻蜓的