E华师题库《教育人类学》

《教育人类学》期末复习[查看考试记录]单项选择题1、教育人类学是运用（）的方法来研究教育。（2分）A．教育学B．文化学C．人类学D．经济学我的答案：未作答得分：0分参考答案：C2、教育人类学研究的首要问题是（）（2分）A．经济问题B．政治问题C．哲学问题D．教育与人的生成发展我的答案：未作答得分：0分参考答案：D3、文化进化论认为（）（2分）A．文化的发展是没有规律可循的B．文化并非特定社会实践的产物C．文化的演进与教育有内在关系D．文化的发展与文化内在特性无关我的答案：未作答得分：0分参考答案：C4、教育进化具有（）（2分）A．固体性B．倒退性C．文化性D．物质性我的答案：未作答得分：0分参考答案：C5、多元文化教育的基础是文化之间的（）（2分）A．相互歧视B．相互排斥C．相互承认和尊重D．相互对抗我的答案：未作答得分：0分参考答案：C6、哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为教育的本质在于（）。（2分）A．学校特色B．经济发展C．分数与考试D．人的塑造我的答案：未作答得分：0分参考答案：D7、（）是基本的民族生存方式的反映。（2分）A．家庭关系B．经济发展C．文化模式D．生产关系我的答案：未作答得分：0分参考答案：C8、课堂人种志强调研究者尽可能实现（）（2分）A．研究对象参与B．观察和访谈C．研究对象的确定D．参与观察我的答案：未作答得分：0分参考答案：D9、（）是分组实践的基础和保证。（2分）A．独立探讨B．合作学习C．课外实践D．课内学习我的答案：未作答得分：0分参考答案：B10、教育人类学研究方法的学科特征是（）（2分）A．实地调研与文化分析B．教育咨询C．教育反馈D．文化哲学我的答案：未作答得分：0分参考答案：A11、教育进化的特征有（）（2分）A．教育进化具有整合性B．教育进化具有反复性C．教育进化具有倒退性D．教育进化具有无常性我的答案：未作答得分：0分参考答案：A12、关于学校的表述，正确的是（）（2分）A．学校是文化传递的唯一场所B．学校不能体现统治集团的文化价值C．学校能够表现出文化间的相互竞争D．学校可以代替其他文化适应过程我的答案：未作答得分：0分参考答案：C13、教育价值观是一种人类对（）的追求。（2分）A．考试测验B．经济规模C．教育功效D．分数排名我的答案：未作答得分：0分参考答案：C14、（）是濡化过程中的关键环节。（2分）A．社会B．经济C．教育D．政治我的答案：未作答得分：0分参考答案：C15、不属于教育人类学研究的基本原则的是（）（2分）A．宏观与微观研究相结合B．理论研究与实地考察相结合C．过程与因果关系相结合D．只开展单一学科内的研究我的答案：未作答得分：0分参考答案：D16、多元文化教育最终要通过（）来实现。（2分）A．社区教育B．价值观教育C．家庭教育D．课程与教学我的答案：未作答得分：0分参考答案：D17、以下哪种不属于教育人种志的世界观特征？（）（2分）A．使学校教育远离社会文化B．重视教育机构的文化联系C．重视学校文化功能D．注重本地人作用我的答案：未作答得分：0分参考答案：A18、（）是教育文化功能的本质表现。（2分）A．测量智力B．塑造人格C．锻炼体力D．培养审美我的答案：未作答得分：0分参考答案：B19、教育人类学的研究对象非常注重（）（2分）A．教育与社会发展的研究B．教育与人类发展的跨文化研究C．教育与政治关系的研究D．教育与经济体制关系研究我的答案：未作答得分：0分参考答案：B20、中国教育人类学研究最初起端于（）（2分）A．20世纪20年代B．20世纪50年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代我的答案：未作答得分：0分参考答案：D21、关于社会现代化，表述正确的是（）（2分）A．现代化等于西方化B．现代化是一种经济制度的形式C．现代化是以经济发展为基础的D．现代化可以在封闭的环境中进行我的答案：未作答得分：0分参考答案：C22、学生跨文化教育适应能力集中反映在学校教育中（）上。（2分）A．单一民族学生学业的失败B．少数民族学生学业的失败C．男性学生学业的失败D．女性学生学业的失败我的答案：未作答得分：0分参考答案：B23、学校教育文化生态学研究的基本层次不包括（）（2分）A．自然文化生态B．国际文化生态C．社会文化生态D．规范文化生态我的答案：未作答得分：0分参考答案：B24、课堂人种志研究以（）的质性研究而著称。（2分）A．反面的B．直接的C．宏观的D．粗略的我的答案：未作答得分：0分参考答案：B25、当前中国教育人类学的主要研究取向不包括（）（2分）A．弱势人群教育问题研究B．有色人种教育问题研究C．主流文化教育研究范型D．少数民族教育研究模式我的答案：未作答得分：0分参考答案：B26、在多元文化社会里，学校通常应当代表（）文化。（2分）A．有钱人的B．有权人的C．公众的D．少数阶层的我的答案：未作答得分：0分参考答案：C27、人的（）的生成是人的生成的关键标志。（2分）A．身体B．主体性C．感觉D．技能我的答案：未作答得分：0分参考答案：B28、课堂人种志研究是从（）建立一定的联系开始的。（2分）A．学校研究与教学B．研究者与课堂C．研究者与学校D．研究者与教育我的答案：未作答得分：0分参考答案：B29、多元文化课程与教学的策略首先应考虑的是（）（2分）A．学生的学习策略B．学校的发展远景C．家长支持策略D．社会协调计划我的答案：未作答得分：0分参考答案：A30、在学科联姻基础上，人类学与教育学在研究目的上都要致力于人的（）。（2分）A．道德性发展B．智力发展C．完整性发展D．体力发展我的答案：未作答得分：0分参考答案：C多项选择题31、教育人种志的研究策略有（）（2分）A．深度访谈B．收集资料C．教育参与观察D．闭门造车我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABC32、个体文化适应过程的特点表现在（）（2分）A．文化适应是人生过程B．文化适应有不同的发展阶段C．文化适应有相同的发展阶段D．个体文化适应有不同的历史特点我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABD33、在本体上，教育应（）（2分）A．以“人”为出发点B．注重人的实践活动C．不断培养人的学习能力D．使人不断趋向真善美我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCD34、文化的普遍特征表现在（）（2分）A．先天遗传B．后天习得C．共同享有D．个体独有我的答案：未作答得分：0分参考答案：BC35、当代教育人类学学科体系的主题选择是（）（2分）A．从关注人到关注经济B．从考古研究转向主流文化C．从弱势群体到现代教育D．从动物到人类我的答案：未作答得分：0分参考答案：BC36、学校教育实施指导文化适应应做到（）（2分）A．重视身体健康B．注重道德认知力的发展C．努力消除文化歧视D．帮助个体形成积极的适应心态我的答案：未作答得分：0分参考答案：BCD37、关于人的起源说，有（）（2分）A．内因起源说B．需要起源说C．阶段起源说D．劳动起源说我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCD38、人的可塑性受到（）的限制。（2分）A．教育科学B．遗传C．自我意识D．环境我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCD39、文化不连续性容易造成（）问题（2分）A．文化间断与认同困难B．教育文化差异与价值冲突C．多元价值差异与教育评价冲突D．文化背景差异与学习动机矛盾我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCD40、文化分析学派主要有（）（2分）A．辩证主义B．功能主义C．冲突论D．文化生态学我的答案：未作答得分：0分参考答案：BCD判断题41、人的生成是文化演进的历程。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确42、教育人类学最重要的使命是探讨教育与人类的生成及作用。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确43、法国社会学家利托尔诺提出教育的“生物起源说”，把教育看成是任何生物都具有的天赋本能。()（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确44、非同质文化的碰撞容易引发文化间断与认同困难、文化认同有别与交往困难等不连续文化适应问题。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确45、人的生成进程是教育化之进程。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确46、学校的文化生态研究主要研究学校的文化生态群落互动性。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确47、发展智力是教育文化功能的本质表现。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误48、外部环境的力量不会对学校的运行结构产生影响。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误49、课堂人种志研究是抽象的。（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误50、中华民族在参与自然中形成了人道精神。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误51、教育是一种文化传递的过程。()（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确52、人是一切动物中最社会化的动物。（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确53、访谈是一种收集口头资料的重要方法。（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确54、人的主体性是人的本质的最高表现。（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确55、教育人类学认为，人天生是不完善、缺乏本能的。()（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确56、文化和民族具有不可分性。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确57、人的可塑性可以无限制增长。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误58、在人的本质上，文化教育人类学强调文化对教育的影响和教育作用文化的方式等。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确59、任何发明和发现对文化变迁都有着积极的促进作用。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误60、教育的文化积淀功能是对现有文化的堆积和简单相加。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误单项选择题1、在学科联姻基础上，人类学与教育学在研究目的上都要致力于人的（）。（2分）A．道德性发展B．智力发展C．完整性发展D．体力发展我的答案：未作答得分：0分参考答案：C2、（）不属于人的生成特征。（2分）A．文化演进之历程B．文化适应性成长之过程C．教育化之进程D．只求温饱之过程我的答案：未作答得分：0分参考答案：D3、中华民族在参与自然中形成了（）精神。（2分）A．中庸B．安土重迁C．学而优则仕D．官本位我的答案：未作答得分：0分参考答案：B4、学校跨文化教育中的主要问题是（）（2分）A．各种学生学业不平衡B．高年级民族学生学业的失败C．主流民族学生学业成绩差D．少数民族学生学业的失败我的答案：未作答得分：0分参考答案：D5、西方民族在教育价值取向上表现出强烈的（）（2分）A．功利主义B．大公无私C．家庭主义D．道德主义我的答案：未作答得分：0分参考答案：A6、（）是濡化过程中的关键环节。（2分）A．社会B．经济C．教育D．政治我的答案：未作答得分：0分参考答案：C7、（）是课堂人种志研究的重要特点。（2分）A．深描B．淡描C．逻辑D．变迁我的答案：未作答得分：0分参考答案：A8、（）是人类最重要的符号系统。（2分）A．房屋B．语言C．肤色D．脸色我的答案：未作答得分：0分参考答案：B9、人的未特定化使人具有人的（）与可教育性。（2分）A．群体性B．可塑性C．民族性D．求生性我的答案：未作答得分：0分参考答案：B10、多元文化教育的基础是文化之间的（）（2分）A．相互歧视B．相互排斥C．相互承认和尊重D．相互对抗我的答案：未作答得分：0分参考答案：C11、教育既是一种文化活动，也是一种（）（2分）A．政治历程B．建设历程C．文化历程D．经济历程我的答案：未作答得分：0分参考答案：C12、人的（）的生成是人的生成的关键标志。（2分）A．身体B．主体性C．感觉D．技能我的答案：未作答得分：0分参考答案：B13、课堂人种志的量化研究主要是以（）描述研究对象。（2分）A．层次关系B．反馈关系C．数量关系D．人际关系我的答案：未作答得分：0分参考答案：C14、主体生成教育的要求教师发挥（）（2分）A．独裁作用B．主导作用C．统治作用D．惩罚作用我的答案：未作答得分：0分参考答案：B15、关于社会现代化，表述正确的是（）（2分）A．现代化等于西方化B．现代化是一种经济制度的形式C．现代化是以经济发展为基础的D．现代化可以在封闭的环境中进行我的答案：未作答得分：0分参考答案：C16、哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为教育的本质在于（）。（2分）A．学校特色B．经济发展C．分数与考试D．人的塑造我的答案：未作答得分：0分参考答案：D17、教育进化具有（）（2分）A．固体性B．倒退性C．文化性D．物质性我的答案：未作答得分：0分参考答案：C18、人的（）是人的本质的最高表现。（2分）A．主体性B．自然性C．道德性D．宗教性我的答案：未作答得分：0分参考答案：A19、课堂人种志是研究者在（）中做研究。（2分）A．家里B．课堂C．课外D．校园我的答案：未作答得分：0分参考答案：B20、跨文化教育的基本目标在于培养学生（）（2分）A．跨文化的适应能力B．平等的教育机会C．平等的学业成绩D．平等的就业机会我的答案：未作答得分：0分参考答案：A21、教育人类学是运用（）的方法来研究教育。（2分）A．教育学B．文化学C．人类学D．经济学我的答案：未作答得分：0分参考答案：C22、在多元文化社会里，学校通常应当代表（）文化。（2分）A．有钱人的B．有权人的C．公众的D．少数阶层的我的答案：未作答得分：0分参考答案：C23、人文的教育价值观强调（）的培养是教育之根本。（2分）A．健全人格B．天才学生C．高智商人才D．精英阶层我的答案：未作答得分：0分参考答案：A24、（）是文化构成要素的核心。（2分）A．身体B．土地C．语言D．货币我的答案：未作答得分：0分参考答案：C25、（）是衡量教育人类学家研究水平的标尺。（2分）A．教育社会学研究B．教育人种志研究C．家庭教育研究D．学科教学研究我的答案：未作答得分：0分参考答案：B26、教育人类学研究的首要问题是（）（2分）A．经济问题B．政治问题C．哲学问题D．教育与人的生成发展我的答案：未作答得分：0分参考答案：D27、人格的发展是在（）中形成的。（2分）A．工具发明B．生产创造C．文化适应D．生活选择我的答案：未作答得分：0分参考答案：C28、以下属于民族基本要素的有（）（2分）A．语言B．土地C．房屋D．体质我的答案：未作答得分：0分参考答案：A29、文化教育人类学关注教育中的（）（2分）A．普及问题B．分班问题C．经费问题D．文化问题我的答案：未作答得分：0分参考答案：D30、多元文化课程与教学的策略首先应考虑的是（）（2分）A．学生的学习策略B．学校的发展远景C．家长支持策略D．社会协调计划我的答案：未作答得分：0分参考答案：A多项选择题31、以下属于教育人种志世界观特征的是（）（2分）A．注重本地人作用B．力避偏见C．重视行为的文化情境D．重视教育机构的文化联系我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCD32、课堂人种志研究具有（）的特点。（2分）A．质性B．直观C．描述D．微观我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCD33、以下哪个不属于教育人类学理论分析模式。（）（2分）A．生态学模式B．权力模式C．人类学信息系统论模式D．本质生成模式我的答案：未作答得分：0分参考答案：B34、关于人的起源说，有（）（2分）A．内因起源说B．需要起源说C．阶段起源说D．劳动起源说我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCD35、人类社会文化适应性的功能体现在（）（2分）A．反对外来文化B．创新教育方式C．提升人的生物适应性D．选择和整合学习内容我的答案：未作答得分：0分参考答案：BCD36、个体文化适应过程的特点表现在（）（2分）A．文化适应是人生过程B．文化适应有不同的发展阶段C．文化适应有相同的发展阶段D．个体文化适应有不同的历史特点我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABD37、教育的本质特征表现在（）（2分）A．与文化相依存B．按人类发展的需要来“生产”人类C．参与社会实践D．服务生产我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCD38、教育的文化功能有（）（2分）A．积淀B．保存C．传递D．选择我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCD39、在本体上，教育应（）（2分）A．以“人”为出发点B．注重人的实践活动C．不断培养人的学习能力D．使人不断趋向真善美我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCD40、中国传统教育价值取向表现在（）（2分）A．教育的创新化取向B．教育的官本位价值取向C．教育的理性化取向D．教育的功名化价值取向我的答案：未作答得分：0分参考答案：BD判断题41、学校内部生态系统的协调平衡对学校教育来说是非常重要的。（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确42、文化适应是文化延续和个体文化化的基本过程。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确43、优秀的学校教育人种志研究必须做到持续不断的观察。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确44、法国社会学家利托尔诺提出教育的“生物起源说”，把教育看成是任何生物都具有的天赋本能。()（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确45、人的生成是文化适应性成长之过程。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确46、重视理论研究是课堂人种志研究的重要特点。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误47、人的未特定化使人具有人的本能性。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误48、任何发明和发现对文化变迁都有着积极的促进作用。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误49、教育人类学理论分析框架是建构学科理论观念的体现。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确50、教育人类学最重要的使命是探讨教育与人类的生成及作用。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确51、外部环境的力量不会对学校的运行结构产生影响。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误52、中华民族在参与自然中形成了人道精神。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误53、课堂人种志研究是抽象的。（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误54、人类学研究包括人自身以及创造的文化。（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确55、教育创新是文化创新的根本动力。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确56、文化中的价值体系是孤立存在的。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误57、人的自我定义是人的自我发展的最高阶段。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确58、中华民族传统教育价值取向最突出的是“官为本位，读书做官”。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确59、一个社会或一个国家里，只有主流文化。（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误60、过时的民族文化模式不会对该民族的生存造成影响。（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误单项选择题1、教育人类学真正获得发展是得益于（）（2分）A．教育人种志研究B．社区教育研究C．教育心理学研究D．教育社会学研究我的答案：未作答得分：0分参考答案：A2、（）是教育人类学科的总纲，规定了具体的研究方法。（2分）A．研究者B．研究目的C．研究对象D．研究领域我的答案：未作答得分：0分参考答案：B3、中国教育人类学研究最初起端于（）（2分）A．20世纪20年代B．20世纪50年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代我的答案：未作答得分：0分参考答案：D4、（）是基本的民族生存方式的反映。（2分）A．家庭关系B．经济发展C．文化模式D．生产关系我的答案：未作答得分：0分参考答案：C5、西方民族在教育价值取向上表现出强烈的（）（2分）A．功利主义B．大公无私C．家庭主义D．道德主义我的答案：未作答得分：0分参考答案：A6、教育与人类进化，是一种广义上的（）（2分）A．价值的表现B．人的生成C．经验的获得D．道德的成长我的答案：未作答得分：0分参考答案：B7、工具主义模式认为，（）之间的联系是工具性联系。（2分）A．价值与目的B．计划与目的C．行为与目的D．信仰与目的我的答案：未作答得分：0分参考答案：C8、多元文化课程与教学的策略首先应考虑的是（）（2分）A．学生的学习策略B．学校的发展远景C．家长支持策略D．社会协调计划我的答案：未作答得分：0分参考答案：A9、教育人种志崇尚（）和描述。（2分）A．主观B．客观C．经验D．书本我的答案：未作答得分：0分参考答案：B10、教育人类学是运用（）的方法来研究教育。（2分）A．教育学B．文化学C．人类学D．经济学我的答案：未作答得分：0分参考答案：C11、（）是主体文化实现其社会目的的最重要场所。（2分）A．家庭B．课堂C．社区D．学校我的答案：未作答得分：0分参考答案：D12、（）是文化构成要素的核心。（2分）A．身体B．土地C．语言D．货币我的答案：未作答得分：0分参考答案：C13、学校教育文化生态学研究的基本层次不包括（）（2分）A．自然文化生态B．国际文化生态C．社会文化生态D．规范文化生态我的答案：未作答得分：0分参考答案：B14、开展中国教育人类学研究、服务中国教育实践的关键是（）（2分）A．创建教育人类学学科队伍B．建有中国特色的教育人类学学科体系C．创办中国教育人类学学刊D．与国际学界不断交流我的答案：未作答得分：0分参考答案：B15、课堂人种志研究一般是通过对（）进行独特性和复杂性的探讨。（2分）A．群体B．学校C．集体D．个案我的答案：未作答得分：0分参考答案：D16、哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为教育的本质在于（）。（2分）A．学校特色B．经济发展C．分数与考试D．人的塑造我的答案：未作答得分：0分参考答案：D17、信息系统论模式强调（）的信息流动和更新。（2分）A．系统整体B．个体C．局部D．家庭我的答案：未作答得分：0分参考答案：A18、人类学作为一门研究（）的科学，注定了它与培养人的教育有必然的内在联系的基础。（2分）A．智力B．人C．经济D．政治我的答案：未作答得分：0分参考答案：B19、主体生成教育的要求教师发挥（）（2分）A．独裁作用B．主导作用C．统治作用D．惩罚作用我的答案：未作答得分：0分参考答案：B20、人最基本的自然性本质需要是（）（2分）A．自尊的需要B．生存的需要C．安全的需要D．归属的需要我的答案：未作答得分：0分参考答案：B21、在学科联姻基础上，人类学与教育学在研究目的上都要致力于人的（）。（2分）A．道德性发展B．智力发展C．完整性发展D．体力发展我的答案：未作答得分：0分参考答案：C22、多元文化教育的基础是文化之间的（）（2分）A．相互歧视B．相互排斥C．相互承认和尊重D．相互对抗我的答案：未作答得分：0分参考答案：C23、关于社会现代化，表述正确的是（）（2分）A．现代化等于西方化B．现代化是一种经济制度的形式C．现代化是以经济发展为基础的D．现代化可以在封闭的环境中进行我的答案：未作答得分：0分参考答案：C24、课堂人种志研究要求研究者必须走出一条（）之路。（2分）A．在这里-回到这里-去那里B．回到这里-去那里-在这里C．在这里-去那里-回到这里D．去那里-在这里-回到这里我的答案：未作答得分：0分参考答案：C25、美国著名的人类学家（）提出美国文化中教育的传递文化、转变或过渡以及改造文化三大功能。（2分）A．米德B．本尼迪克特C．蒙台梭利D．斯平德勒我的答案：未作答得分：0分参考答案：B26、实地研究最重要的一个问题是（）（2分）A．如何进入现场和研究对象所在地B．如何制定问卷C．如何制定访谈问题D．如何使用信息技术我的答案：未作答得分：0分参考答案：A27、学生跨文化教育适应能力集中反映在学校教育中（）上。（2分）A．单一民族学生学业的失败B．少数民族学生学业的失败C．男性学生学业的失败D．女性学生学业的失败我的答案：未作答得分：0分参考答案：B28、以下不一定属于文化的是（）（2分）A．语言B．习俗C．发颜色D．法律条文我的答案：未作答得分：0分参考答案：C29、课堂人种志是研究者在（）中做研究。（2分）A．家里B．课堂C．课外D．校园我的答案：未作答得分：0分参考答案：B30、教育人类学研究的首要问题是（）（2分）A．经济问题B．政治问题C．哲学问题D．教育与人的生成发展我的答案：未作答得分：0分参考答案：D多项选择题31、人的未特定化使人具有人的（）与（）。（2分）A．归属性B．可塑性C．价值性D．可教育性我的答案：未作答得分：0分参考答案：BD32、文化的普遍特征表现在（）（2分）A．先天遗传B．后天习得C．共同享有D．个体独有我的答案：未作答得分：0分参考答案：BC33、课堂人种志研究具有（）的特点。（2分）A．质性B．直观C．描述D．微观我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCD34、人的可塑性受到（）的限制。（2分）A．教育科学B．遗传C．自我意识D．环境我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCD35、中国传统教育价值取向表现在（）（2分）A．教育的创新化取向B．教育的官本位价值取向C．教育的理性化取向D．教育的功名化价值取向我的答案：未作答得分：0分参考答案：BD36、关于人的起源说，有（）（2分）A．内因起源说B．需要起源说C．阶段起源说D．劳动起源说我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCD37、当代教育人类学学科体系的主题选择是（）（2分）A．从关注人到关注经济B．从考古研究转向主流文化C．从弱势群体到现代教育D．从动物到人类我的答案：未作答得分：0分参考答案：BC38、学校教育生态学的研究策略有（）（2分）A．输入统治阶级意识形态B．致力于学校生态观的教育C．研究学校的生态系统机制D．致力于学校教育生态系统的协调平衡我的答案：未作答得分：0分参考答案：BCD39、教育的本质特征表现在（）（2分）A．与文化相依存B．按人类发展的需要来“生产”人类C．参与社会实践D．服务生产我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCD40、学校教育实施指导文化适应应做到（）（2分）A．重视身体健康B．注重道德认知力的发展C．努力消除文化歧视D．帮助个体形成积极的适应心态我的答案：未作答得分：0分参考答案：BCD判断题41、课堂人种志研究是宏观的。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误42、外部环境的力量不会对学校的运行结构产生影响。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误43、教育人类学最重要的使命是探讨教育与人类的生成及作用。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确44、注重田野工作研究方法是文化分析的学科特征之一。（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确45、在人的本质上，文化教育人类学强调文化对教育的影响和教育作用文化的方式等。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确46、人是一切动物中最社会化的动物。（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确47、民族文化模式的核心是民族文化心理结构。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确48、教育人类学理论分析框架是建构学科理论观念的体现。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确49、中华民族在参与自然中形成了人道精神。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误50、人的可塑性可以无限制增长。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误51、人类学研究包括人自身以及创造的文化。（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确52、社会现代化是在完全封闭的文化和社会中发生的。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误53、一个社会或一个国家里，只有主流文化。（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误54、教育人种志研究没有必要采用录音、录像技术。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误55、中华民族传统教育价值取向最突出的是“官为本位，读书做官”。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确56、文化教育人类学认为人的发展与文化机制是不一致的。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误57、教育的文化积淀功能具有生成文化的作用。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确58、课堂人种志研究并不排除定量分析。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确59、教育人类学认为，人天生是不完善、缺乏本能的。()（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确60、过时的民族文化模式不会对该民族的生存造成影响。（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误单项选择题1、学校教育又称为（）（2分）A．单轨制教育B．非正规教育C．制度化的正规教育D．非制度化的正规教育我的答案：未作答得分：0分参考答案：C2、学校教育文化生态学研究的基本层次不包括（）（2分）A．自然文化生态B．国际文化生态C．社会文化生态D．规范文化生态我的答案：未作答得分：0分参考答案：B3、教育积淀文化的功能具有（2分）A．发散性B．整合性C．分离性D．沉重性我的答案：未作答得分：0分参考答案：B4、（）是文化构成要素的核心。（2分）A．事物B．法律C．语言D．学校我的答案：未作答得分：0分参考答案：C5、人的（）的生成是人的生成的关键标志。（2分）A．身体B．主体性C．感觉D．技能我的答案：未作答得分：0分参考答案：B6、各种教育人类学理论分析框架都视（）为教育的基本功能。（2分）A．技能提高B．文化传递C．人才培养D．传授知识我的答案：未作答得分：0分参考答案：B7、（）是确定课堂人种志研究对象的最主要因素。（2分）A．研究对象的代表性B．研究资金C．研究队伍D．研究技术我的答案：未作答得分：0分参考答案：A8、课堂人种志研究是从（）建立一定的联系开始的。（2分）A．学校研究与教学B．研究者与课堂C．研究者与学校D．研究者与教育我的答案：未作答得分：0分参考答案：B9、主体生成教育的目的是发展学生（），培育学生主体型人格。（2分）A．整体素质B．知识素质C．技能素质D．民族素质我的答案：未作答得分：0分参考答案：A10、人最基本的自然性本质需要是（）（2分）A．自尊的需要B．生存的需要C．安全的需要D．归属的需要我的答案：未作答得分：0分参考答案：B11、课堂人种志是研究者在（）中做研究。（2分）A．家里B．课堂C．课外D．校园我的答案：未作答得分：0分参考答案：B12、穆斯林禁止食用猪、狗、驴等的肉，这是人具有（）的体现。（2分）A．自然性本质B．创造性本质C．社会性本质D．自我的本质我的答案：未作答得分：0分参考答案：C13、在本体上，教育应不断使人趋向（）。（2分）A．真实B．善良C．美丽D．真善美的统一我的答案：未作答得分：0分参考答案：D14、民族文化模式的核心是（）（2分）A．民族文化心理结构B．民族社会结构C．民族经济结构D．民族政治结构我的答案：未作答得分：0分参考答案：A15、以下哪种方式是从类别的角度进行的比较研究。（）（2分）A．水平比较研究B．历史纵向比较C．类别比较研究D．主题比较研究我的答案：未作答得分：0分参考答案：C16、教育人类学研究（）的起源。（2分）A．技术B．社区C．人的教育D．智力我的答案：未作答得分：0分参考答案：C17、信息系统论模式强调（）的信息流动和更新。（2分）A．系统整体B．个体C．局部D．家庭我的答案：未作答得分：0分参考答案：A18、多元文化教育最终要通过（）来实现。（2分）A．社区教育B．价值观教育C．家庭教育D．课程与教学我的答案：未作答得分：0分参考答案：D19、课堂人种志强调研究者尽可能实现（）（2分）A．研究对象参与B．观察和访谈C．研究对象的确定D．参与观察我的答案：未作答得分：0分参考答案：D20、教育人类学是运用（）的方法来研究教育。（2分）A．教育学B．文化学C．人类学D．经济学我的答案：未作答得分：0分参考答案：C21、学生跨文化教育适应能力集中反映在学校教育中（）上。（2分）A．单一民族学生学业的失败B．少数民族学生学业的失败C．男性学生学业的失败D．女性学生学业的失败我的答案：未作答得分：0分参考答案：B22、以下不属于教育创造文化的方式的是（）（2分）A．培养创造性人才B．倡导传统文化观念C．实现教育的国际化D．树立革新传统我的答案：未作答得分：0分参考答案：B23、（）进化论的提出沉重打击了神创说。（2分）A．柏拉图B．洛克C．达尔文D．孟德斯鸠我的答案：未作答得分：0分参考答案：C24、人的（）是人与其他动物的相似之处。（2分）A．自然属性B．社会属性C．价值属性D．文化属性我的答案：未作答得分：0分参考答案：A25、教育人类学真正获得发展是得益于（）（2分）A．教育人种志研究B．社区教育研究C．教育心理学研究D．教育社会学研究我的答案：未作答得分：0分参考答案：A26、教育人类学的研究对象非常注重（）（2分）A．教育与社会发展的研究B．教育与人类发展的跨文化研究C．教育与政治关系的研究D．教育与经济体制关系研究我的答案：未作答得分：0分参考答案：B27、教育积淀文化的功能具有（）（2分）A．发散性B．整合性C．分离性D．沉重性我的答案：未作答得分：0分参考答案：B28、实地研究最重要的一个问题是（）（2分）A．如何进入现场和研究对象所在地B．如何制定问卷C．如何制定访谈问题D．如何使用信息技术我的答案：未作答得分：0分参考答案：A29、以下哪种不属于教育人种志的世界观特征？（）（2分）A．使学校教育远离社会文化B．重视教育机构的文化联系C．重视学校文化功能D．注重本地人作用我的答案：未作答得分：0分参考答案：A30、人文的教育价值观强调（）的培养是教育之根本。（2分）A．健全人格B．天才学生C．高智商人才D．精英阶层我的答案：未作答得分：0分参考答案：A多项选择题31、人类社会文化适应性的功能体现在（）（2分）A．反对外来文化B．创新教育方式C．提升人的生物适应性D．选择和整合学习内容我的答案：未作答得分：0分参考答案：BCD32、以下哪些属于教育人类学理论分析模式。（）（2分）A．本质生成模式B．工具主义模式C．分解模式D．互动传递模式我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABD33、文化进化论认为（）（2分）A．文化的发展是没有规律可循的B．文化随着人类进化而形成C．文化的演进与教育无关D．文化随着人类进化而发展我的答案：未作答得分：0分参考答案：BD34、主体生成教育主要体现在（）（2分）A．理性建构与内在需要互动的过程B．教师主导与学生自主互动发展C．教师传授、学生被动接受的过程D．学生自主建构主题的过程我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABD35、当代民族教育价值观可包括（）的教育价值观。（2分）A．文化B．政治C．技术D．人文我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCD36、哲学教育人类学的本质生成理论分析模式表现在（）（2分）A．教育学B．教育的本质在于人的塑造C．教育过程即人的生成D．人的形成是认识教育的基础我的答案：未作答得分：0分参考答案：BCD37、以下属于个体文化适应基本过程的是（）（2分）A．出生印刻B．社会角色获得C．幼年文化适应D．早期培育我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCD38、以下哪些属于教育人类学理论分析模式。（）（2分）A．权变模式B．工具主义模式C．本质生成模式D．生态学模式我的答案：未作答得分：0分参考答案：BCD39、文化视野中的教育功能表现在（）（2分）A．选择和分配B．社会化C．社会控制D．文化同化与多元化我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCD40、（）有助于解决课程与教学中的文化偏见。（2分）A．消除刻板印象B．识别偏见与歧视C．建立交际荣誉感D．加强对自身的理解我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCD判断题41、非同质文化的碰撞容易引发文化间断与认同困难、文化认同有别与交往困难等不连续文化适应问题。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确42、课堂人种志研究是抽象的。（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误43、人是一切动物中最社会化的动物。（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确44、法国社会学家利托尔诺提出教育的“生物起源说”，把教育看成是任何生物都具有的天赋本能。()（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确45、课堂人种志是研究者研究课室建筑结构。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误46、人的主体性是人的本质的最高表现。（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确47、在人的本质上，文化教育人类学强调文化对教育的影响和教育作用文化的方式等。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确48、多种教育人类学理论分析框架均将传授知识作为教育基本功能。（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误49、发展智力是教育文化功能的本质表现。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误50、教育人种志研究没有必要采用录音、录像技术。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误51、优秀的学校教育人种志研究必须做到持续不断的观察。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确52、重视理论研究是课堂人种志研究的重要特点。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误53、课堂人种志研究是绝对质性的。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误54、互动传递模式强调群体成员在交互作用中对文化内涵的获得。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确55、一个社会或一个国家里，只有主流文化。（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误56、教育是文化的生命机制。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确57、外部环境的力量不会对学校的运行结构产生影响。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误58、学校内部生态系统的协调平衡对学校教育来说是非常重要的。（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确59、人的生成是文化演进的历程。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确60、文化适应是文化延续和个体文化化的基本过程。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确单项选择题1、跨文化教育的基本目标在于培养学生（）（2分）A．跨文化的适应能力B．平等的教育机会C．平等的学业成绩D．平等的就业机会我的答案：未作答得分：0分参考答案：A2、（）强调达尔文进化论的基本原理。（2分）A．文化学模式B．进化论模式C．社会发展模式D．工具主义模式我的答案：未作答得分：0分参考答案：B3、课堂人种志的量化研究主要是以（）描述研究对象。（2分）A．层次关系B．反馈关系C．数量关系D．人际关系我的答案：未作答得分：0分参考答案：C4、在学科联姻基础上，人类学与教育学在研究目的上都要致力于人的（）。（2分）A．道德性发展B．智力发展C．完整性发展D．体力发展我的答案：未作答得分：0分参考答案：C5、文化教育人类学关注教育中的（）（2分）A．普及问题B．分班问题C．经费问题D．文化问题我的答案：未作答得分：0分参考答案：D6、（）不属于人的生成特征。（2分）A．文化演进之历程B．文化适应性成长之过程C．教育化之进程D．只求温饱之过程我的答案：未作答得分：0分参考答案：D7、文化教育人类学主要以（）等国家学者为代表。（2分）A．欧美及亚太B．欧盟C．德语系国家D．东亚我的答案：未作答得分：0分参考答案：A8、（）是基本的民族生存方式的反映。（2分）A．家庭关系B．经济发展C．文化模式D．生产关系我的答案：未作答得分：0分参考答案：C9、学校教育的（）是指对学校教育进行文化上的生态学分析。（2分）A．文化学研究B．经济学研究C．生态学研究D．政治学研究我的答案：未作答得分：0分参考答案：C10、学校教育文化生态学研究的基本层次不包括（）（2分）A．自然文化生态B．国际文化生态C．社会文化生态D．规范文化生态我的答案：未作答得分：0分参考答案：B11、教育人类学是运用（）的方法来研究教育。（2分）A．教育学B．文化学C．人类学D．经济学我的答案：未作答得分：0分参考答案：C12、关于社会现代化，表述正确的是（）（2分）A．现代化等于西方化B．现代化是一种经济制度的形式C．现代化是以经济发展为基础的D．现代化可以在封闭的环境中进行我的答案：未作答得分：0分参考答案：C13、在多元文化社会里，学校通常应当代表（）文化。（2分）A．有钱人的B．有权人的C．公众的D．少数阶层的我的答案：未作答得分：0分参考答案：C14、教育具有三大本质特征之一有（）（2分）A．遗传造人B．服务生产和参与社会实践C．办学教书D．社会进化我的答案：未作答得分：0分参考答案：B15、工具主义模式认为，（）之间的联系是工具性联系。（2分）A．价值与目的B．计划与目的C．行为与目的D．信仰与目的我的答案：未作答得分：0分参考答案：C16、任何教育改革都必须指向（）（2分）A．文化创新B．文化保留C．知识积淀D．内容筛选我的答案：未作答得分：0分参考答案：A17、（）是教育文化功能的本质表现。（2分）A．测量智力B．塑造人格C．锻炼体力D．培养审美我的答案：未作答得分：0分参考答案：B18、（）是人类最重要的符号系统。（2分）A．房屋B．语言C．肤色D．脸色我的答案：未作答得分：0分参考答案：B19、（）是人种志的核心方法。（2分）A．问卷法B．参与观察C．尝试法D．控制论我的答案：未作答得分：0分参考答案：B20、多元文化教育的基础是文化之间的（）（2分）A．相互歧视B．相互排斥C．相互承认和尊重D．相互对抗我的答案：未作答得分：0分参考答案：C21、教育人类学认为人之所以成为人，主要在于人的遗传具有的（）（2分）A．本能B．未特定性C．自然性D．价值性我的答案：未作答得分：0分参考答案：B22、受过教育的人要通过（），才能真正实现现代化转变。（2分）A．参与社会实践B．参与政治革命C．参与社交礼仪D．参与社团活动我的答案：未作答得分：0分参考答案：A23、互动传递模式强调群体成员在交互作用中对（）的获得。（2分）A．人与人关系B．文化内涵C．个人发展D．宗教信仰我的答案：未作答得分：0分参考答案：B24、文化进化论认为（）（2分）A．文化的发展是没有规律可循的B．文化并非特定社会实践的产物C．文化的演进与教育有内在关系D．文化的发展与文化内在特性无关我的答案：未作答得分：0分参考答案：C25、文化适应又称为（）（2分）A．边缘B．濡化C．结合D．融合我的答案：未作答得分：0分参考答案：B26、文化教育人类学关注（）（2分）A．人性是什么B．人是什么C．文化对人形成的作用D．人的社会责任我的答案：未作答得分：0分参考答案：C27、课堂人种志是研究者在（）中做研究。（2分）A．家里B．课堂C．课外D．校园我的答案：未作答得分：0分参考答案：B28、（）是濡化过程中的关键环节。（2分）A．社会B．经济C．教育D．政治我的答案：未作答得分：0分参考答案：C29、哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为教育的本质在于（）。（2分）A．学校特色B．经济发展C．分数与考试D．人的塑造我的答案：未作答得分：0分参考答案：D30、（）被国际上公认为是人类学特有的一种定性研究方法。（2分）A．比较法B．人种志C．文献法D．统计法我的答案：未作答得分：0分参考答案：B多项选择题31、课堂人种志研究具有（）的特点。（2分）A．质性B．直观C．描述D．微观我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCD32、以下哪个不属于教育人类学理论分析模式。（）（2分）A．生态学模式B．权力模式C．人类学信息系统论模式D．本质生成模式我的答案：未作答得分：0分参考答案：B33、人类社会文化适应性的功能体现在（）（2分）A．反对外来文化B．创新教育方式C．提升人的生物适应性D．选择和整合学习内容我的答案：未作答得分：0分参考答案：BCD34、以下哪些属于教育人类学理论分析模式。（）（2分）A．权变模式B．工具主义模式C．本质生成模式D．生态学模式我的答案：未作答得分：0分参考答案：BCD35、教育人种志的研究策略有（）（2分）A．深度访谈B．收集资料C．教育参与观察D．闭门造车我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABC36、教育人类学的教育决策功能有（）（2分）A．诊断功能和论证功能B．咨询功能和反馈功能C．开发功能和整合功能D．预测功能和干预功能我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABD37、人的未特定化使人具有人的（）与（）。（2分）A．归属性B．可塑性C．价值性D．可教育性我的答案：未作答得分：0分参考答案：BD38、学校教育实施指导文化适应应做到（）（2分）A．重视身体健康B．注重道德认知力的发展C．努力消除文化歧视D．帮助个体形成积极的适应心态我的答案：未作答得分：0分参考答案：BCD39、中国传统教育价值取向表现在（）（2分）A．教育的创新化取向B．教育的官本位价值取向C．教育的理性化取向D．教育的功名化价值取向我的答案：未作答得分：0分参考答案：BD40、（）有助于解决课程与教学中的文化偏见。（2分）A．消除刻板印象B．识别偏见与歧视C．建立交际荣誉感D．加强对自身的理解我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCD判断题41、教育人类学理论分析框架是建构学科理论观念的体现。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确42、文化的演进与人类发展不一样，并没有从低级向高级的发展。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误43、教育是文化的一部分，与文化共生共存。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确44、课堂人种志研究是绝对质性的。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误45、中华民族传统教育价值取向最突出的是“官为本位，读书做官”。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确46、学校教育与文化之间并无多大关系。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误47、中华民族在参与自然中形成了人道精神。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误48、外部环境的力量不会对学校的运行结构产生影响。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误49、发展智力是教育文化功能的本质表现。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误50、人的生成是文化演进的历程。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确51、文化中的价值体系是孤立存在的。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误52、文化教育人类学认为人的发展与文化机制是不一致的。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误53、不同历史文化能够塑造相同的人格。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误54、教育创新是文化创新的根本动力。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确55、教育创新可以孤立存在。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误56、法国社会学家利托尔诺提出教育的“生物起源说”，把教育看成是任何生物都具有的天赋本能。()（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确57、人的可塑性可以无限制增长。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误58、人的自我定义是人的自我发展的最高阶段。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确59、文化和民族具有不可分性。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确60、教育人种志研究没有必要采用录音、录像技术。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误单项选择题1、人的未特定化使人具有人的（）与可教育性。（2分）A．群体性B．可塑性C．民族性D．求生性我的答案：未作答得分：0分参考答案：B2、文化教育人类学关注教育中的（）（2分）A．普及问题B．分班问题C．经费问题D．文化问题我的答案：未作答得分：0分参考答案：D3、教育人类学研究的首要问题是（）（2分）A．经济问题B．政治问题C．哲学问题D．教育与人的生成发展我的答案：未作答得分：0分参考答案：D4、（）被国际上公认为是人类学特有的一种定性研究方法。（2分）A．比较法B．人种志C．文献法D．统计法我的答案：未作答得分：0分参考答案：B5、人类学作为一门研究（）的科学，注定了它与培养人的教育有必然的内在联系的基础。（2分）A．智力B．人C．经济D．政治我的答案：未作答得分：0分参考答案：B6、教育积淀文化的功能具有（2分）A．发散性B．整合性C．分离性D．沉重性我的答案：未作答得分：0分参考答案：B7、教育人种志崇尚（）和描述。（2分）A．主观B．客观C．经验D．书本我的答案：未作答得分：0分参考答案：B8、（）是文化构成要素的核心。（2分）A．身体B．土地C．语言D．货币我的答案：未作答得分：0分参考答案：C9、信息系统论模式强调（）的信息流动和更新。（2分）A．系统整体B．个体C．局部D．家庭我的答案：未作答得分：0分参考答案：A10、互动传递模式强调群体成员在交互作用中对（）的获得。（2分）A．人与人关系B．文化内涵C．个人发展D．宗教信仰我的答案：未作答得分：0分参考答案：B11、课堂人种志研究要求研究者必须走出一条（）之路。（2分）A．在这里-回到这里-去那里B．回到这里-去那里-在这里C．在这里-去那里-回到这里D．去那里-在这里-回到这里我的答案：未作答得分：0分参考答案：C12、中国教育人类学发展得益于（）（2分）A．辛亥革命B．清朝瓦解C．文化革命D．改革开放我的答案：未作答得分：0分参考答案：D13、课堂人种志研究一般是通过对（）进行独特性和复杂性的探讨。（2分）A．群体B．学校C．集体D．个案我的答案：未作答得分：0分参考答案：D14、（）是濡化过程中的关键环节。（2分）A．社会B．经济C．教育D．政治我的答案：未作答得分：0分参考答案：C15、受过教育的人要通过（），才能真正实现现代化转变。（2分）A．参与社会实践B．参与政治革命C．参与社交礼仪D．参与社团活动我的答案：未作答得分：0分参考答案：A16、教育人类学是运用（）的方法来研究教育。（2分）A．教育学B．文化学C．人类学D．经济学我的答案：未作答得分：0分参考答案：C17、教育人类学研究方法的学科特征是（）（2分）A．实地调研与文化分析B．教育咨询C．教育反馈D．文化哲学我的答案：未作答得分：0分参考答案：A18、多元文化课程与教学的策略首先应考虑的是（）（2分）A．学生的学习策略B．学校的发展远景C．家长支持策略D．社会协调计划我的答案：未作答得分：0分参考答案：A19、文化教育人类学主要以（）等国家学者为代表。（2分）A．欧美及亚太B．欧盟C．德语系国家D．东亚我的答案：未作答得分：0分参考答案：A20、（）是教育文化功能的本质表现。（2分）A．测量智力B．塑造人格C．锻炼体力D．培养审美我的答案：未作答得分：0分参考答案：B21、（）是人种志的核心方法。（2分）A．问卷法B．参与观察C．尝试法D．控制论我的答案：未作答得分：0分参考答案：B22、西方民族在教育价值取向上表现出强烈的（）（2分）A．功利主义B．大公无私C．家庭主义D．道德主义我的答案：未作答得分：0分参考答案：A23、以下属于民族基本要素的有（）（2分）A．语言B．土地C．房屋D．体质我的答案：未作答得分：0分参考答案：A24、以下属于教育人类学理论分析模式的是（）（2分）A．垃圾罐模式B．权变模式C．综合模式D．本质生成模式我的答案：未作答得分：0分参考答案：D25、（）是分组实践的基础和保证。（2分）A．独立探讨B．合作学习C．课外实践D．课内学习我的答案：未作答得分：0分参考答案：B26、（）强调达尔文进化论的基本原理。（2分）A．文化学模式B．进化论模式C．社会发展模式D．工具主义模式我的答案：未作答得分：0分参考答案：B27、（）是衡量教育人类学家研究水平的标尺。（2分）A．教育社会学研究B．教育人种志研究C．家庭教育研究D．学科教学研究我的答案：未作答得分：0分参考答案：B28、多元文化教育的基础是文化之间的（）（2分）A．相互歧视B．相互排斥C．相互承认和尊重D．相互对抗我的答案：未作答得分：0分参考答案：C29、在多元文化社会里，学校通常应当代表（）文化。（2分）A．有钱人的B．有权人的C．公众的D．少数阶层的我的答案：未作答得分：0分参考答案：C30、教育人类学的核心概念是（2分）A．家庭B．社区C．心理D．人我的答案：未作答得分：0分参考答案：D多项选择题31、教育人种志的核心概念是（）（2分）A．教育实地研究B．理论演绎法C．教育参与观察D．教育训诂学我的答案：未作答得分：0分参考答案：AC32、学校教育生态学的研究策略有（）（2分）A．输入统治阶级意识形态B．致力于学校生态观的教育C．研究学校的生态系统机制D．致力于学校教育生态系统的协调平衡我的答案：未作答得分：0分参考答案：BCD33、学校教育实施指导文化适应应做到（）（2分）A．重视身体健康B．注重道德认知力的发展C．努力消除文化歧视D．帮助个体形成积极的适应心态我的答案：未作答得分：0分参考答案：BCD34、以下属于教育人种志世界观特征的是（）（2分）A．注重本地人作用B．力避偏见C．重视行为的文化情境D．重视考试我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABC35、文化的普遍特征表现在（）（2分）A．先天遗传B．后天习得C．共同享有D．个体独有我的答案：未作答得分：0分参考答案：BC36、教育的文化功能有（）（2分）A．积淀B．保存C．传递D．选择我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCD37、课堂人种志研究具有（）的特点。（2分）A．质性B．直观C．描述D．微观我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCD38、以下哪些属于教育人类学理论分析模式。（）（2分）A．本质生成模式B．工具主义模式C．分解模式D．互动传递模式我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABD39、主体生成教育主要体现在（）（2分）A．理性建构与内在需要互动的过程B．教师主导与学生自主互动发展C．教师传授、学生被动接受的过程D．学生自主建构主题的过程我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABD40、中国传统教育价值取向表现在（）（2分）A．教育的创新化取向B．教育的官本位价值取向C．教育的理性化取向D．教育的功名化价值取向我的答案：未作答得分：0分参考答案：BD判断题41、人的可塑性可以无限制增长。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误42、一个社会或一个国家里，只有主流文化。（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误43、研究人的起源与研究教育的起源并没有任何关系。()（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误44、教育人类学理论分析框架是建构学科理论观念的体现。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确45、课堂人种志研究是抽象的。（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误46、非制度化的正规教育又称为学校教育。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误47、中华民族传统教育价值取向最突出的是“官为本位，读书做官”。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确48、人的生成是文化适应性成长之过程。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确49、教育人类学认为，人天生是不完善、缺乏本能的。()（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确50、不同历史文化能够塑造相同的人格。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误51、教育人种志研究没有必要采用录音、录像技术。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误52、访谈是一种收集口头资料的重要方法。（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确53、多元文化教育最终要通过家庭教育来实现。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误54、在人的本质上，文化教育人类学强调文化对教育的影响和教育作用文化的方式等。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确55、问卷调查是人种志的核心方法。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误56、教育是一种文化传递的过程。()（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确57、教育人种志研究应重视行为的文化情境。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确58、教育创新可以孤立存在。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误59、民族文化模式的核心是民族文化心理结构。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确60、社会现代化是在完全封闭的文化和社会中发生的。（）（1分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误单项选择题1、文化生态环境与学校教育之间相互发生影响的因素称为（）（2分）A．独立因素B．无感因素C．附属因素D．交互因素我的答案：未作答得分：0分参考答案：D2、主体生成教育的目的是发展学生（），培育学生主体型人格。（2分）A．整体素质B．知识素质C．技能素质D．民族素质我的答案：未作答得分：0分参考答案：A3、教育价值观是一种人类对（）的追求。（2分）A．考试测验B．经济规模C．教育功效D．分数排名我的答案：未作答得分：0分参考答案：C4、教育人类学真正获得发展是得益于（）（2分）A．教育人种志研究B．社区教育研究C．教育心理学研究D．教育社会学研究我的答案：未作答得分：0分参考答案：A5、信息系统论模式强调（）的信息流动和更新。（2分）A．系统整体B．个体C．局部D．家庭我的答案：未作答得分：0分参考答案：A6、课堂人种志的量化研究主要是以（）描述研究对象。（2分）A．层次关系B．等级关系C．数量关系D．几何关系我的答案：未作答得分：0分参考答案：C7、民族文化模式的核心是（）（2分）A．民族文化心理结构B．民族社会结构C．民族经济结构D．民族政治结构我的答案：未作答得分：0分参考答案：A8、人格的发展是在（）中形成的。（2分）A．工具发明B．生产创造C．文化适应D．生活选择我的答案：未作答得分：0分参考答案：C9、多元文化教育最终要通过（）来实现。（2分）A．社区教育B．价值观教育C．家庭教育D．课程与教学我的答案：未作答得分：0分参考答案：D10、人最基本的自然性本质需要是（）（2分）A．自尊的需要B．生存的需要C．安全的需要D．归属的需要我的答案：未作答得分：0分参考答案：B11、（）是文化构成要素的核心。（2分）A．事物B．法律C．语言D．学校我的答案：未作答得分：0分参考答案：C12、教育人类学的研究对象非常注重（）（2分）A．教育与社会发展的研究B．教育与人类发展的跨文化研究C．教育与政治关系的研究D．教育与经济体制关系研究我的答案：未作答得分：0分参考答案：B13、课堂人种志研究是从（）建立一定的联系开始的。（2分）A．学校研究与教学B．研究者与课堂C．研究者与学校D．研究者与教育我的答案：未作答得分：0分参考答案：B14、粗放农业社会中的教育是（）（2分）A．世俗学校教育B．双轨教育C．远程教育D．随境式教育我的答案：未作答得分：0分参考答案：D15、哲学教育人类学主要以（）的学者为代表。（2分）A．欧美B．太平洋地区C．德语系等欧洲国家D．东亚我的答案：未作答得分：0分参考答案：C16、工具主义模式认为，（）是达到目的的工具。（2分）A．目标B．行为C．人群D．教育我的答案：未作答得分：0分参考答案：B17、现代教育发展需以（）为准则（2分）A．技术提高B．法制法规C．社会功效D．政治制度我的答案：未作答得分：0分参考答案：C18、（）进化论的提出沉重打击了神创说。（2分）A．柏拉图B．洛克C．达尔文D．孟德斯鸠我的答案：未作答得分：0分参考答案：C19、人的（）是人与其他动物的相似之处。（2分）A．自然属性B．社会属性C．价值属性D．文化属性我的答案：未作答得分：0分参考答案：A20、教育是人的（）。（2分）A．人生观B．自我定义C．世界观D．价值观我的答案：未作答得分：0分参考答案：B21、人文的教育价值观强调（）的培养是教育之根本。（2分）A．健全人格B．天才学生C．高智商人才D．精英阶层我的答案：未作答得分：0分参考答案：A22、不属于文化分析的学派的有（）（2分）A．功能主义B．辩证主义C．冲突论D．文化生态学我的答案：未作答得分：0分参考答案：B23、（）是主体文化实现其社会目的的最重要场所。（2分）A．家庭B．课堂C．社区D．学校我的答案：未作答得分：0分参考答案：D24、人的一切差异，都必然表现为（）（2分）A．教育上的差异B．劳动上的差异C．技术上的差异D．遗传上的差异我的答案：未作答得分：0分参考答案：A25、教育文化功能主要是通过（）表现出来的。（2分）A．教育过程B．教师教学C．社区参与D．校长管理我的答案：未作答得分：0分参考答案：A26、“功能学派”主张重点研究文化与社会的（）问题。（2分）A．公民权利B．结构互动C．学校成长D．社区发展我的答案：未作答得分：0分参考答案：B27、（）的高低成为人的生成水平的重要指标。（2分）A．教育水平B．道德水平C．认知水平D．技能水平我的答案：未作答得分：0分参考答案：A28、在本体上，教育应不断使人趋向（）。（2分）A．真实B．善良C．美丽D．真善美的统一我的答案：未作答得分：0分参考答案：D29、以下不一定属于文化的是（）（2分）A．语言B．习俗C．发颜色D．法律条文我的答案：未作答得分：0分参考答案：C30、文化适应是文化延续和（）的基本过程。（2分）A．社会个性化B．个体人性化C．个体文化化D．经济现代化我的