2024学年小学防范电信诈骗电话班会教学设计

2024学年小学防范电信诈骗电话班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2024学年小学防范电信诈骗电话班会

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年4月15日，星期五上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课以提升学生的信息素养和安全意识为核心，通过学习防范电信诈骗的知识，培养学生的自我保护能力。具体目标如下：

1.知识与技能：使学生了解电信诈骗的常见手段，掌握防范电信诈骗的基本方法，提高自我保护意识。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，认识到电信诈骗的危害，增强防范电信诈骗的意识。

4.创新与实践：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的见解，培养学生的创新思维和实践能力。学情分析本节课的授课对象是六年级（1）班的学生，他们已经具备了一定的知识储备和独立思考能力，但仍然需要教师的引导和启发。在防范电信诈骗方面，学生们可能存在以下特点：

1.知识储备：六年级的学生已经具备了一定的社会常识和网络安全知识，但对于电信诈骗的具体手段和防范方法了解不多。

2.能力方面：学生们在分析问题和解决问题的能力上有所提高，但仍然需要教师提供具体的案例和情境，帮助他们更好地理解和应用知识。

3.素质方面：学生们在自我保护意识方面有所提高，但仍然需要教师通过具体的教学活动，激发他们的防范意识，提高自我保护能力。

4.行为习惯：六年级的学生在课堂上表现积极，但部分学生可能对电信诈骗的认识不足，容易受到不良信息的诱惑。

5.课程学习影响：由于学生们对电信诈骗的认识不足，可能对防范电信诈骗的课程学习产生一定的影响。因此，教师需要通过具体的教学活动，提高学生的防范意识，激发他们的学习兴趣。教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析具体的电信诈骗案例，使学生了解电信诈骗的常见手段，提高他们的防范意识。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对电信诈骗的防范方法进行讨论，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

（3）角色扮演法：让学生扮演电信诈骗的受害者，体验诈骗带来的危害，从而提高他们的防范意识。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示电信诈骗的案例和防范方法，使抽象的知识具体化，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生亲身体验电信诈骗的过程，加深他们对防范方法的理解。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽他们的知识面，提高他们的自学能力。

（4）实物展示：展示电信诈骗的实物道具，如伪基站、诈骗电话等，让学生直观地了解诈骗手段，提高他们的防范意识。

（5）安全教育平台：利用安全教育平台，开展在线学习活动，让学生在课余时间继续学习防范电信诈骗的知识，提高他们的自我保护能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解防范电信诈骗的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习防范电信诈骗的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确防范电信诈骗教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保防范电信诈骗教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习防范电信诈骗的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入防范电信诈骗学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的防范电信诈骗内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为防范电信诈骗新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解防范电信诈骗的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出防范电信诈骗的重点，强调防范电信诈骗的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕防范电信诈骗问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验防范电信诈骗知识的应用，提高实践能力。

在防范电信诈骗新课呈现结束后，对防范电信诈骗知识点进行梳理和总结。

强调防范电信诈骗的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对防范电信诈骗知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决防范电信诈骗问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与防范电信诈骗内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合防范电信诈骗内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习防范电信诈骗的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的防范电信诈骗内容，强调防范电信诈骗的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的防范电信诈骗内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）防范电信诈骗手册：介绍防范电信诈骗的基本知识和方法，帮助学生了解电信诈骗的常见手段和防范技巧。

（2）网络安全教育视频：通过视频形式，展示网络安全的重要性，教育学生如何保护个人信息和账户安全。

（3）真实的电信诈骗案例：提供一些真实的电信诈骗案例，帮助学生了解诈骗手段和防范方法。

（4）网络安全教育平台：推荐一些权威的网络安全教育平台，供学生自主学习防范电信诈骗的知识。

（5）防范电信诈骗的公益活动：介绍一些防范电信诈骗的公益活动，鼓励学生积极参与，提高自己的防范意识。

2.拓展建议：

（1）组织学生参加防范电信诈骗的讲座或研讨会，了解最新的诈骗手段和防范方法。

（2）鼓励学生利用课余时间自主学习网络安全知识，提高自己的网络安全意识。

（3）开展网络安全知识竞赛，激发学生学习网络安全知识的兴趣。

（4）组织学生参加防范电信诈骗的实践活动，如设计防范电信诈骗的宣传海报或视频。

（5）鼓励学生向家人和朋友宣传防范电信诈骗的知识，提高他们的防范意识。

（6）邀请网络安全专家或公安人员来校进行防范电信诈骗的讲座，为学生提供专业的指导和建议。

（7）鼓励学生关注网络安全相关的新闻和动态，了解最新的诈骗手段和防范方法。

（8）组织学生参加防范电信诈骗的志愿者活动，为社会贡献自己的力量。课后作业1.分析以下案例，判断哪些行为属于电信诈骗，并解释原因：

（1）案例一：某人接到一通电话，对方自称是银行工作人员，要求提供银行卡信息和密码进行身份验证。

（2）案例二：某人收到一条短信，内容是“您的银行卡在异地消费，需要进行验证”，并附有一个网址链接。

（3）案例三：某人通过社交媒体被拉入一个投资群，群内有人声称投资某项目能获得高额回报。

答案：

（1）属于电信诈骗。诈骗者冒充银行工作人员，要求提供银行卡信息和密码进行身份验证，意图窃取个人信息和资金。

（2）属于电信诈骗。诈骗者发送虚假短信，声称需要验证银行卡信息，并附有网址链接，意图诱骗点击链接，获取个人信息和资金。

（3）不属于电信诈骗。这是一个真实的投资项目，虽然存在风险，但不是通过诈骗手段进行。

2.请列举三种常见的电信诈骗手段，并简要说明其特点。

答案：

（1）虚假中奖诈骗：诈骗者通过电话、短信或邮件告知受害人中了大奖，要求先支付税费或手续费，实际上并无中奖。

（2）假冒亲友诈骗：诈骗者冒充受害人的亲友，声称遭遇紧急情况，需要紧急汇款，实际上并无亲友遭遇紧急情况。

（3）网络购物诈骗：诈骗者通过虚假网站或社交媒体出售低价商品，要求受害人先支付定金或全款，实际上并无商品发货。

3.请简述如何识别和防范电信诈骗。

答案：

（1）保持警惕，不轻信陌生电话、短信或邮件中的中奖、投资等信息。

（2）不泄露个人敏感信息，如银行卡号、密码、身份证号等。

（3）遇到可疑情况，多向家人、朋友或公安机关咨询，避免上当受骗。

4.请设计一个防范电信诈骗的宣传海报，包括标题、图片和简要说明。

答案：

标题：警惕电信诈骗，守护财产安全

图片：一个手持手机，表情警惕的人

简要说明：不要轻信陌生电话、短信或邮件中的中奖、投资等信息，不泄露个人敏感信息，遇到可疑情况，多向家人、朋友或公安机关咨询。

5.请列举三种常见的网络诈骗手段，并简要说明其特点。

答案：

（1）虚假购物诈骗：诈骗者通过虚假网站或社交媒体出售低价商品，要求受害人先支付定金或全款，实际上并无商品发货。

（2）假冒官方诈骗：诈骗者冒充官方机构，如银行、公安机关等，要求提供个人信息或进行转账，实际上并无官方机构进行此类操作。

（3）钓鱼网站诈骗：诈骗者通过发送虚假网址链接，诱骗受害人点击链接，进入假冒网站进行操作，意图获取个人信息或资金。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答情况、小组讨论中的表现等方面，评估学生的学习态度和参与程度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评估学生对防范电信诈骗知识的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试题，评估学生对防范电信诈骗知识的掌握程度，包括案例分析、问题解答等。

4.课后作业完成情况：通过检查学生的课后作业完成情况，评估他们对防范电信诈骗知识的巩固和应用能力。

5.学生自我评价与反馈：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足，提出改进措施。

6.教师评价与反馈：针对学生在学习过程中的表现，教师应及时给予反馈，包括表扬学生的优点、指出需要改进的地方，并提供具体的改进建议。

7.学生互评与反馈：鼓励学生之间进行互评，互相学习、互相帮助，共同提高防范电信诈骗的能力。教学反思与总结这节课的教学反思，我首先想到的是课堂氛围。我尽力营造了一个积极、互动的课堂氛围，鼓励学生提问、发表自己的观点，并积极参与小组讨论。这有助于提高学生的参与度和学习兴趣，但也发现有些学生可能因为紧张或害羞而不敢发言。在今后的教学中，我会继续鼓励学生积极参与，并尝试通过小组合作学习等方式，让每个学生都有机会表达自己的观点。

其次，我想谈谈教学内容的设计。我选择了与学生生活紧密相关的防范电信诈骗知识，通过案例分析、小组讨论等教学活动，帮助学生理解和掌握防范电信诈骗的方法。但同时，我发现一些学生对于具体的诈骗手段和防范方法的理解还不够深入，需要在今后的教学中更加注重案例的分析和讨论，帮助学生更好地理解和掌握防范电信诈骗的方法。

最后，我想谈谈教学效果的评估。通过课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试等方式，我评估了学生的学习效果。我发现，学生在知识的理解和掌握方面取得了明显的进步，但在技能的运用和情感态度的培养方面，还需要进一步加强。在今后的教学中，我会更加注重学生的实践操作和情感态度的培养，提高学生的防范电信诈骗的能力。板书设计（1）重点知识点：电信诈骗的常见手段、防范电信诈骗的基本方法、个人信息的保护。

（2）关键词：诈骗电话、虚假短信、钓鱼网站、个人信息泄露、安全支付、警惕心理。

（3）关键句：不轻信陌生电话、短信或邮件中的中奖、投资等信息，不泄露个人敏感信息，遇到可疑情况，多向家人、朋友或公安机关咨询。

2.板书设计：

（1）重点知识点：防范电信诈骗的重要性、防范电信诈骗的方法、防范电信诈