2023九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园第2框 凝聚价值追求说课稿 新人教版

2023九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第2框凝聚价值追求说课稿新人教版一、设计思路

本课设计以“凝聚价值追求”为主题，通过情境导入、案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解社会主义核心价值观，培养他们的价值观认同和践行能力。结合九年级学生认知特点，设计贴近生活的案例，引导学生联系实际，增强道德与法治意识，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。二、核心素养目标

1.培养学生的价值判断能力，使其能够辨识和评价不同价值观。

2.增强学生的法治意识，理解法律与价值观的关系。

3.提升学生的道德实践能力，鼓励其在生活中践行社会主义核心价值观。

4.培养学生的社会责任感，使其认识到个人价值追求与国家发展、民族复兴的紧密联系。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确社会主义核心价值观的基本内容。

-理解社会主义核心价值观与个人行为的关系。

-掌握如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。

2.教学难点：

-理解社会主义核心价值观的时代背景和历史意义。

-分析社会主义核心价值观在不同社会群体中的具体体现。

-帮助学生形成正确的价值判断，克服个人主义倾向，培养集体主义精神。

-设计实践活动，引导学生将社会主义核心价值观内化为个人行为，形成良好的道德品质。例如，通过讨论“诚信”在个人生活中的具体应用，帮助学生理解诚信的重要性，并鼓励他们在日常生活中实践诚信。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如社会主义核心价值观的介绍视频、相关人物事迹等。

3.教学活动：设计小组讨论题卡，引导学生深入思考社会主义核心价值观的内涵。

4.教室布置：设置分组讨论区，为小组合作学习提供空间，确保教室环境整洁、安静。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于不同文化背景下价值观念的短片，引发学生思考。

-提问：“我们生活的社会有哪些共同的价值观？这些价值观对我们有什么意义？”

-学生分享自己的看法，教师总结并提出本节课的学习主题：“凝聚价值追求”。

2.讲授新知（20分钟）

-播放社会主义核心价值观的宣传视频，引导学生了解其基本内容。

-教师讲解社会主义核心价值观的历史背景、时代意义和具体内涵。

-通过案例分析，如“最美乡村教师”的事迹，让学生体会社会主义核心价值观在个人生活中的体现。

-小组讨论：如何将社会主义核心价值观融入日常生活？

-教师总结讨论结果，强调践行社会主义核心价值观的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组讨论，设计一个能够体现社会主义核心价值观的活动方案。

-每组派代表向全班展示方案，其他组别进行评价和补充。

-教师点评，引导学生思考如何将价值追求与实际行动相结合。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调社会主义核心价值观对个人成长和社会进步的意义。

-鼓励学生在日常生活中践行社会主义核心价值观，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

-收集身边践行社会主义核心价值观的典型事例，下节课分享。

-预习下一节课的内容，为深入学习做好准备。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-社会主义核心价值观的起源与发展历程，包括其历史背景、提出过程和演变过程。

-不同国家和地区价值观念的比较分析，了解多元文化背景下的价值观差异。

-国内外践行社会主义核心价值观的典型事例，如社会公益活动、志愿服务等。

-有关道德与法治的法律法规，如《宪法》、《刑法》、《民法》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，如《社会主义核心价值观研究》、《道德与法治》等，深入了解社会主义核心价值观的内涵。

-组织学生参观爱国主义教育基地、历史博物馆等，通过实地考察了解国家的历史和文化，增强民族自豪感和文化自信。

-开展社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中体验社会主义核心价值观的实践价值。

-引导学生关注社会热点问题，通过辩论、讨论等形式，提高学生对社会主义核心价值观的判断能力和实践能力。

-建议学生利用网络资源，如在线课程、专题讲座等，拓宽知识面，丰富学习体验。

-鼓励学生撰写心得体会，分享自己在学习和生活中的感悟，互相交流，共同提高。

-结合当地特色，开展地域文化研究，让学生深入了解本土文化，增强文化认同感。

-邀请相关领域的专家学者来校讲座，为学生提供更广阔的视野和更深入的理解。

-通过家庭、学校、社会三方联动，共同营造践行社会主义核心价值观的良好氛围。

-组织学生参与道德与法治知识竞赛，激发学习兴趣，提高学生的法治意识和道德素养。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在讲授社会主义核心价值观时，结合具体案例，如时事新闻、历史故事等，让学生在案例中体会价值观的内涵，提高学习的趣味性和实效性。

2.多媒体资源的整合：利用多媒体技术，如视频、图片、图表等，丰富教学手段，增强教学的直观性和生动性，激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和课堂互动环节，部分学生参与度不高，可能是因为对主题不感兴趣或缺乏自信。

2.教学评价单一：目前主要依靠学生的课后作业和考试成绩来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

3.理论与实践脱节：虽然课堂上讲解了社会主义核心价值观的内涵，但学生在实际生活中的践行能力还有待提高。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：设计更多互动环节，如角色扮演、情景模拟等，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的学习热情。

2.多元化教学评价：除了传统的作业和考试成绩，还可以引入课堂表现、小组合作、社会实践等评价方式，全面评估学生的学习成果。

3.加强理论与实践结合：组织学生参与社区服务、志愿服务等活动，让他们在实践中感受社会主义核心价值观的力量，增强道德实践能力。

4.创设情境教学：通