2024学年中职生拥抱友谊美好校园班会教学设计

2024学年中职生拥抱友谊美好校园班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课主要教学内容为《2024学年中职生拥抱友谊美好校园》的班会课程。课程内容包括以下几个部分：

1.认识友谊的重要性。通过课本中的案例，让学生了解友谊在校园生活中的地位和作用，以及如何正确对待和处理人际关系。

2.学会与人沟通。通过课本中的互动环节，让学生掌握与人沟通的基本技巧，提高自己的沟通能力，更好地与他人交流。

3.培养团队精神。通过课本中的团队活动案例，让学生了解团队精神的重要性，以及如何在团队中发挥自己的作用，共同完成任务。

4.了解校园欺凌现象。通过课本中的案例分析，让学生了解校园欺凌的性质和危害，提高自我保护意识，同时学会关爱他人，共同营造和谐的校园环境。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生可以将在课本中学到的理论知识与实际生活相结合，提高自己的人际交往能力，更好地适应校园生活。二、核心素养目标1.提高学生的社交能力。通过学习课本中的案例和互动环节，让学生掌握与人沟通的基本技巧，提高自己的社交能力，更好地适应校园生活。

2.培养学生的团队精神。通过团队活动案例的学习，让学生了解团队精神的重要性，学会在团队中发挥自己的作用，共同完成任务。

3.增强学生的自我保护意识。通过学习课本中的校园欺凌案例，让学生了解校园欺凌的性质和危害，提高自我保护意识，同时学会关爱他人，共同营造和谐的校园环境。

4.培养学生的同理心。通过案例分析，让学生学会站在他人的角度思考问题，理解和关爱他人，促进人际关系的和谐发展。

5.提升学生的情感管理能力。通过学习课本中的情感管理技巧，让学生学会控制自己的情绪，以积极的心态面对校园生活中的各种挑战。三、学情分析本节课的授课对象为中职一年级学生。在知识、能力和素质方面，他们具有一定的自我认知和人际交往能力，但普遍缺乏团队协作经验和情感管理技巧。在行为习惯方面，部分学生存在自我中心、缺乏同理心、沟通不畅等问题。这些因素对课程学习产生了一定的影响。

1.知识基础：学生在初中阶段已学习过相关课程，对友谊和人际关系有一定了解。然而，他们对团队协作和情感管理的认识尚浅，需要通过本节课的学习进一步深化。

2.能力水平：学生在人际交往方面具备一定的能力，但团队协作能力和情感管理能力较弱。本节课旨在通过案例分析和实践活动，提高学生的团队协作能力和情感管理能力。

3.素质状况：学生在情感管理方面存在一定的不足，容易受到情绪波动的影响。此外，部分学生缺乏同理心，难以站在他人的角度思考问题。本节课将通过情感管理技巧的传授和案例分析，培养学生的同理心，提高他们的情感管理能力。

4.行为习惯：部分学生在课堂中表现出自我中心，缺乏倾听和沟通能力。这种行为习惯会影响到团队协作的开展和人际关系的和谐。本节课将引导学生树立正确的团队观念，提高沟通能力，培养良好的行为习惯。

5.学习动机：大部分学生对人际关系和团队协作的重要性有所认识，但缺乏具体的实践经验和技巧。本节课将通过丰富的案例和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

6.学习风格：中职学生普遍喜欢实践性强、互动性高的课程。本节课将采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，满足学生的学习需求，提高教学效果。四、教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授、案例研究、小组讨论和角色扮演等多种教学方法。通过讲授，向学生传授友谊、团队协作和情感管理的基本理论知识；通过案例研究，让学生在实际情境中理解和运用所学知识；通过小组讨论和角色扮演，促进学生之间的互动和交流，提高团队协作能力。

2.教学活动：本节课将设计以下具体的教学活动：

a.角色扮演：学生将分为小组，分别扮演不同的角色，模拟校园生活中的友谊和团队协作场景。通过角色扮演，让学生在实践中学习和运用友谊、团队协作和情感管理的基本技巧。

b.小组讨论：学生将在小组内就友谊、团队协作和情感管理的相关问题进行讨论，分享自己的观点和经验。通过小组讨论，培养学生的沟通能力和同理心，促进人际关系的和谐发展。

c.案例分析：学生将分析课本中的案例，思考友谊、团队协作和情感管理的重要性。通过案例分析，提高学生的分析和解决问题的能力，加深对友谊、团队协作和情感管理的理解。

d.实践活动：学生将参与友谊、团队协作和情感管理的实践活动，如团队游戏、角色扮演等。通过实践活动，提高学生的参与度和兴趣，培养团队协作能力和情感管理能力。

3.教学媒体和资源：本节课将使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。通过PPT展示友谊、团队协作和情感管理的理论知识，帮助学生更好地理解和掌握相关知识；通过视频展示友谊、团队协作和情感管理的实际案例，激发学生的学习兴趣；通过在线工具进行小组讨论和角色扮演，促进学生之间的互动和交流。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕友谊、团队协作和情感管理课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊、团队协作和情感管理的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解友谊、团队协作和情感管理课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出友谊、团队协作和情感管理课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友谊、团队协作和情感管理的基本理论，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，让学生在实践中掌握友谊、团队协作和情感管理的基本技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，体验友谊、团队协作和情感管理的基本技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊、团队协作和情感管理的基本理论。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握友谊、团队协作和情感管理的基本技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解友谊、团队协作和情感管理的基本理论，掌握友谊、团队协作和情感管理的基本技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据友谊、团队协作和情感管理课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与友谊、团队协作和情感管理课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的友谊、团队协作和情感管理的基本理论、基本技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.友谊的重要性

-友谊对个人成长的影响

-友谊在校园生活中的作用

-如何正确对待和处理人际关系

2.与人沟通的基本技巧

-倾听的技巧

-表达的技巧

-非语言沟通的技巧

3.团队精神的重要性

-团队精神对个人和团队的影响

-如何在团队中发挥自己的作用

-团队协作的基本原则

4.校园欺凌现象的认识

-校园欺凌的性质和危害

-校园欺凌的表现形式

-如何预防和应对校园欺凌

5.情感管理的基本技巧

-认识和管理自己的情绪

-理解他人的情感需求

-情感表达和沟通的技巧

6.同理心的培养

-同理心的定义和重要性

-如何培养同理心

-同理心在人际交往中的应用

7.社交能力的提升

-社交技巧的培养

-建立良好人际关系的方法

-应对社交压力的策略

8.自我保护意识的增强

-自我保护意识的重要性

-如何识别和预防潜在的风险

-应对突发事件的策略

9.团队合作能力的培养

-团队合作的重要性

-团队角色和责任的认识

-提高团队协作效率的方法

10.和谐校园环境的营造

-和谐校园环境的重要性

-校园欺凌的预防和应对

-校园文化的建设与传承七、重点题型整理1.友谊对个人成长的影响

答案：友谊对个人成长具有重要影响。友谊可以提供情感支持，帮助个体建立自信和自尊。友谊还可以提供学习和成长的机会，通过与他人的交流和互动，个体可以学习到新的观点和知识，促进个人成长和发展。此外，友谊还可以提供社会支持和帮助，帮助个体应对生活中的挑战和困难。

2.如何正确对待和处理人际关系

答案：正确对待和处理人际关系需要以下几点：尊重他人，倾听他人的意见和需求，表达自己的观点和感受，保持良好的沟通，建立信任和理解，处理冲突和分歧，保持开放和包容的态度。通过这些方法，可以建立健康的人际关系，促进个体和团队的和谐发展。

3.团队精神对个人和团队的影响

答案：团队精神对个人和团队具有重要影响。团队精神可以提高团队的工作效率和效果，促进团队成员之间的合作和协作，提高团队的整体表现和竞争力。对于个人来说，团队精神可以提供学习和成长的机会，通过与他人的合作和交流，个人可以学习到新的技能和知识，提高自己的能力和竞争力。

4.如何在团队中发挥自己的作用

答案：在团队中发挥自己的作用需要以下几点：明确自己的角色和责任，积极参与团队活动，与团队成员保持良好的沟通和协作，提供自己的观点和建议，尊重他人的意见和贡献，共同努力完成团队目标。通过这些方法，可以充分发挥自己的作用，为团队的成功做出贡献。

5.如何预防和应对校园欺凌

答案：预防和应对校园欺凌需要以下几点：建立良好的校园氛围，加强校园文化建设，增强学生的自我保护意识，提供心理健康教育和支持，建立有效的投诉和处理机制，加强家校合作和社会支持。通过这些方法，可以预防和减少校园欺凌的发生，保护学生的身心健康和安全。八、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读并理解课本中关于友谊、沟通技巧和团队精神的相关章节，总结每个章节的主要观点和知识点。

2.选择一个校园生活中的友谊案例，分析案例中的沟通技巧和团队精神的表现，并给出自己的观点和评价。

3.设计一个团队活动，旨在培养团队精神和协作能力。活动应包括明确的目标、角色分配和评估标准。

4.思考并回答以下问题：如何处理校园欺凌？如何在团队中发挥自己的作用？友谊对个人成长的影响是什么？

5.完成一篇关于友谊或团队精神的短文，要求表达清晰、逻辑严谨，能够反映出对所学知识的深入理解和运用。

作业反馈：

1.批改学生的阅读理解作业，检查他们对课本知识点的掌握情况，指出理解不准确或遗漏的知识点，并提供正确的解释和补充。

2.对学生选择的校园友谊案例进行分析，评价他们的分析思路和观点是否合理，提供改进的建议和意见。

3.审阅学生设计的团队活动，检查活动的目标、角色分配和评估标准是否合理，提出修改意见以提高活动的效果。

4.阅读并批改学生对校园欺凌和团队中角色发挥的回答，指出回答中的不足之处，提供改进的建议和意见。

5.对学生完成的短文进行评价，检查表达的清晰度和逻辑性，指出需要改进的地方，并提供写作技巧的指导和建议。板书设计①友谊的重要性

-友谊对个人成长的影响

-友谊在校园生活中的作用

②沟通技巧

-倾听的技巧

-表达的技巧

-非语言沟通的技巧

③团队精神

-团队精神对个人和团队的影响

-如何在团队中发挥自己的作用

-团队协作的基本原则

④校园欺凌

-校园欺凌的性质和危害

-校园欺凌的表现形式

-如何预防和应