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文档简介
4.1分数加减法第4单元分数加减法第1页学习目标
1.结合详细情景,体会了解分数加减法意义。⒉在详细情景中,了解掌握异分母分数加减法计算方法与法则。第2页
表示把单位“1”平均分成（）份，表示其中（）份。它分数单位是（），里面有()个()。833复习导入第3页（1）分数单位是（）。7818（2）里面有（）个。5919（3）是4个（）。47（4）3个是（）。1535175（5）1里面有（）个，即是（）。15555复习导入第4页1====8（）2（）7（）a（）（a≠0）82a71能够写为分母不为0任何分子分母相同分数。约分：68=510=39=614=34121337复习导入第5页探究新知铺地砖.前几天已铺了14今天早晨铺了这个广场116今天下午铺了这个广场
716依据信息，你能提出什么数学问题？第6页例1精（1）今天一共铺了这个广场几分之几？
116+
716这两个分数分母是相同，我们称为同分母分数。探究新知第7页（1）今天一共铺了这个广场几分之几？
116+
716同分母分数相加减，怎样计算呢？分母相同，则分数单位相同，直接相加减。=
816探究新知第8页（1）今天一共铺了这个广场几分之几？
116+
716把结果化为最简分数。=
816=
12答：今天一共铺了这个广场二分之一.探究新知第9页
同分母分数相加减分母不变，只把分子相加减。探究新知第10页（2）截至今天一共铺了这个广场几分之几？
12+
14=分母不一样，我们称为异分母分数，怎样计算呢？分母不一样，说明分数单位不一样，不能直接相加减，要先通分，化为分母相同分数，再计算。探究新知第11页（2）截至今天一共铺了这个广场几分之几？
12+
14=通分：
24+
14=
3
4通分答：截至今天一共铺了这个广场4分之3.探究新知第12页（3）今天比前几天多铺了这个广场几分之几？
12－
14=
24－
14=
1
4通分答：今天比前几天多铺了这个广场四分之一.分母不一样，先通分，化为分母相同分数，再计算。探究新知第13页计算.
27+
35
89－
56探究新知第14页
27+
35分母不一样，先通分，7和5最小公倍数是35，把分母化成35.
1035+
2135=
3135
=探究新知第15页89－
56分母不一样，先通分，9和6最小公倍数是18，把分母化成18.
1618－
1518=
118
=探究新知第16页
说一说，分母不一样分数怎样相加减？分母不一样分数，分数单位不一样，不能直接相加减，要先通分,化为同分母分数,再按照同分母分数加减法计算。探究新知第17页
异分母分数相加减先通分,再按照同分母分数加减法计算。探究新知第18页学以致用计算.
56+
7879－
23
38+
15第19页学以致用议一议：计算分数、小数、整数加减法有什么相同点和不一样点？计算整数加减法，要把相同数位上数对齐；计算小数加减法，要把小数点对齐……计算分数加减法，分母相同，分母不变，只把分子相加减；分母不一样要先通分，再按同分母分数加减
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