第13课《渡荆门送别》 统编版语文八年级上册

渡荆门送别

李白学习目标1.有感情地朗读并熟练地背诵这首诗。2.品析景物描写，体会作者开阔的胸怀和对故乡的不舍之情。

李白(公元701-762)，字太白，自号青莲居士，是我国继屈原之后又一个伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。李白诗的艺术特色是想像丰富，气势奔腾，风格豪放飘逸。李白著名的组诗《古风》，批判朝政弊端，感慨有志之士不能展抱负；乐府《行路难》,《梁甫吟》,《将进酒》等，抒发怀才不遇的悲愤；《秋登宣城谢朓北楼》《望庐山瀑布》《梦游天姥吟留别》等诗篇，以充满想象的神奇之笔描绘祖国的壮丽山河。作者简介

诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开元十三年（726）辞亲远游，出蜀至荆门时辞别故乡而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。出蜀东下，此诗即在旅游途中所作。写作背景解读文题：渡荆门送别渡远：远渡。荆门：荆门山，今湖北一带。送别：送别，但并非送别朋友，而是设想故乡送别自己。渡远/荆门/外，来从/楚国/游。山随/平野/尽，江入/大荒/流。月下/飞/天镜，云生/结/海楼。仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。渡荆门送别（作者：李白）——五言律诗初读古诗—读准字音与节奏注释从：往渡远：远渡。楚国：楚地。这里指今湖北一带。平野：平坦的田野。大荒：辽远无际的原野。海楼：海市蜃楼。这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。怜：喜爱。故乡水：指从四川流来的长江水。李白从小生活在蜀地，故称蜀地为故乡。万里：比喻行程之远。再读诗歌——理解诗歌内容渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。（我）乘船远行到荆门之外，来到楚国漫游。山随着低平的田野渐渐消失，长江流入辽远无际的原野。月亮倒映在水中，犹如从天上飞下来一面明镜，云霞多变，生成海市蜃楼的美景。我还是喜爱故乡的水，不远万里来送我的行舟。本诗运用了哪些表达方式：首联：记叙颔联：描写颈联：描写尾联：抒情整体感知：诗歌主要内容：作者出蜀至荆门来到楚地时所见到景色及自己的感受。1.首联“渡远荆门外，来从楚国游。”交代了什么内容？首联交代远渡的地点：楚国此行的目的：外出漫游。精读赏析2.颔联“山随平野尽，江入大荒流。”“随”字有怎样的表达效果？

“随”是“随着”的意思，化静为动，生动形象地写出群山随着平原的出现渐渐消失的景象，描绘了诗人渡过荆门后所见壮阔的景象，表现了诗人开阔的胸怀，表达了作者对楚地壮阔美丽景色的喜爱，对未来的憧憬和外出游历的喜悦。3.赏析文章颈联“月下飞天镜，云生结海楼。”

运用比喻和想象的手法，将水中月影比作“飞天镜”，将天边云霞想象成“海市蜃楼”，生动形象地写出了楚地景色的壮阔和美丽，表现了诗人开阔的胸怀，表达了作者对楚地壮阔美丽景色的喜爱，对未来的憧憬和外出游历的喜悦。4.尾联“仍怜故乡水，万里送行舟。”诗人运用什么手法抒发作者怎样的情感？运用拟人的手法，将“故乡水”赋予人的情感，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，抒发了诗人对故乡的依依不舍之情。诗歌主旨运用借景抒情①表达作者对楚地壮阔美丽景色的喜爱；②对未来的憧憬和外出游历的喜悦；③表现了作者开阔的胸怀；④表达了对故乡的依依不舍之情。送严士元①

刘长卿春风倚棹阖闾城②，水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。君去若逢相识问，青袍③今已误儒生④。比较阅读①严士元：吴(今苏州)人，曾任员外郎。两人在苏州偶遇后，严要赴湖南，故刘长卿写诗赠别。②阖闾城：即今江苏的苏州城。相传春秋时伍子胥为吴王阖闾所筑。③青袍：唐代九品官员的官服颜色。④儒生：诗人的自称。在这春风乍起的日子，我们的船停泊在苏州城外，水国的天气带着初春的寒意，忽阴忽晴。蒙蒙细雨不觉润湿了衣服，自己却没有注意到；树上的花朵飘落到地上，听不到一点响声。薄暮时你离开了，夕阳下江上孤帆远去；湖南碧草如茵，绵延万里，充满了我的惜别深情。如果有相识之人问到我的境遇，请你转告他们，我命途多舛，已是被青袍所误的一介书生。诗歌大意此诗通过描写送别友人严士元途中所见景物，感慨宦海沉浮，朋友伤别，感叹怀才不遇，前途渺茫。全诗运用一连串“景语”来叙述事件的进程和人物的行动，其目的不在描山画水，写景是为了叙事抒情。1.诗歌的颔联是写景名句，请加以赏析。①运用对偶的手法；②写出了春季的苏州城毛毛细雨微微湿润了衣服，树上偶尔飘下几朵残花落到地上连一点声音都没有的情景；③营造出一种闲适（恬静）的氛围；