2023六年级英语上册 Unit 6 Keep our city clean第2课时教学实录 牛津译林版

2023六年级英语上册Unit6Keepourcityclean第2课时教学实录牛津译林版主备人备课成员教学内容教学内容：牛津译林版六年级英语上册Unit6Keepourcityclean第2课时

内容：学习关于城市清洁和保护环境的英语词汇和句型，通过情景模拟和小组活动，让学生在真实语境中运用所学知识，提高英语口语表达能力，培养环保意识。主要包括以下内容：1.词汇：clean,pollution,garbage,recycling,etc.2.句型：Whatcanwedotokeepourcityclean?3.情景对话：讨论如何保护城市环境。核心素养目标培养学生具备跨文化交流意识和能力，通过本课时学习，学生能够理解并运用英语表达对环境保护的看法和建议，提升语言运用能力。同时，通过参与环保活动，增强学生的社会责任感和环保意识，培养他们的合作精神和创新思维。重点难点及解决办法重点：1.词汇的掌握与应用：重点词汇包括clean,pollution,garbage,recycling等，要求学生能够正确拼写并能在句子中灵活运用。

2.句型结构：重点句型"Whatcanwedotokeepourcityclean?"，要求学生能够理解并模仿使用。

难点：1.环保意识的培养：由于年龄和经验的限制，学生对环保的认识可能较为表面，难点在于如何深入浅出地引导学生理解环保的重要性。

2.实际情景下的语言运用：学生在实际情景中运用英语表达观点，存在一定的挑战。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体资源，结合生活实例，帮助学生理解和记忆重点词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生在实际情景中练习运用英语表达环保观点，教师适时提供反馈和指导。

3.开展小组讨论，鼓励学生分享自己的环保经验和看法，促进深度学习和交流。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有牛津译林版六年级英语上册Unit6Keepourcityclean的教材。

2.辅助材料：准备与城市清洁相关的图片、图表、环保宣传视频等多媒体资源，用于引入和巩固教学内容。

3.实验器材：准备一些简单的环保实验材料，如垃圾分类的塑料瓶和纸张，用于课堂互动活动。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行角色扮演和小组合作活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对城市清洁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的城市是如何保持清洁的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于城市清洁的图片或视频片段，让学生初步感受城市清洁的魅力或特点。

简短介绍城市清洁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.城市清洁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解城市清洁的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解城市清洁的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍城市清洁的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.城市清洁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解城市清洁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的城市清洁案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解城市清洁的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用城市清洁解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论城市清洁的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与城市清洁相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对城市清洁的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调城市清洁的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括城市清洁的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调城市清洁在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用城市清洁。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于城市清洁的短文或报告，以巩固学习效果。

（以下内容为示例，具体内容需根据实际情况调整）

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际生活，培养环保习惯。

过程：

提出课后拓展活动建议，如学生可以观察并记录自己所在社区的环境状况，思考如何参与城市清洁活动。

鼓励学生与家人分享所学知识，共同探讨如何为保持城市清洁做出贡献。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对本次教学进行反思，总结经验教训。

过程：

教师简要回顾教学过程，反思教学效果，包括学生的学习参与度、课堂互动情况等。

教师提出改进措施，为今后的教学提供参考。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们的城市：清洁与保护》（中文版）：一本适合六年级学生阅读的环保教育书籍，内容涵盖城市环境问题、清洁方法和环保行动。

-《垃圾分类手册》：详细介绍了不同类型垃圾的分类方法和处理方式，以及垃圾分类的重要性。

-《环保小卫士》：故事书，通过一系列故事讲述环保小卫士如何保护环境，引导学生从小树立环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，加深对城市清洁和保护环境知识的理解。

-家长可以与孩子一起讨论书中内容，引导孩子思考如何在日常生活中实践环保行为。

-学生可以调查自己所在社区的环境状况，了解垃圾处理设施、垃圾分类执行情况等，记录观察结果。

-学生可以参与学校或社区组织的环保活动，如植树节、环保清洁日等，亲身体验环保行动。

-学生可以创作环保主题的手抄报或绘画作品，表达自己对环保的理解和感悟。

-学生可以设计一个简单的环保项目，如自制环保袋、节水器等，提高环保意识并培养动手能力。

3.知识点拓展：

-城市环境问题：探讨城市环境污染的原因、影响和解决方案。

-垃圾分类：深入学习不同类型垃圾的分类标准、处理方法和回收利用。

-环保行动：介绍国内外环保组织及其活动，让学生了解环保事业的发展现状。

-环保科技：了解环保相关的科技产品，如太阳能、风能等可再生能源的应用。

-环保法律法规：学习我国环境保护的法律法规，了解公民在环保方面的权利和义务。

4.实用性强的活动建议：

-设计环保宣传海报，宣传垃圾分类和节约资源的重要性。

-开展环保知识竞赛，提高学生对环保知识的掌握程度。

-组织学生参观垃圾处理厂或环保企业，直观感受环保工作的实际操作。

-鼓励学生参与环保志愿服务活动，如植树造林、清理河道等。

-建立环保小队，定期开展环保调查、宣传和实践活动。板书设计①本文重点知识点：

-城市清洁的重要性

-垃圾分类的基本原则

-环保行为的具体实践

②关键词：

-Clean

-Pollution

-Recycling

-Keepourcityclean

③重点句子：

-"Whatcanwedotokeepourcityclean?"

-"Weshouldseparateourgarbageandrecycleit."

-"Let'stakeactiontoprotectourenvironment."课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，了解学生对城市清洁相关知识的掌握程度。设计不同难度的问题，包括基本概念、具体案例和开放性问题，以评估学生的理解深度和思考能力。

-观察学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，如小组讨论、角色扮演等，评估学生的合作精神和表达能力。

-实时反馈：在课堂上及时给予学生反馈，对于正确回答问题的学生给予肯定，对于回答不准确的学生给予引导和纠正。

-小组评价：通过小组评价，了解学生在团队中的角色和贡献，以及团队协作的效果。

2.课堂互动评价：

-小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的发言质量、倾听能力和团队协作能力。

-角色扮演评价：观察学生在角色扮演中的语言运用、情感表达和问题解决能力。

-课堂提问评价：根据学生的回答质量，评估学生对知识的理解和应用能力。

3.作业评价：

-课后作业设计：布置与课堂内容相关的作业，如写作、调查报告、手抄报等，以巩固学生的知识。

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，注意作业的完整性和准确性。

-作业反馈：在作业批改后，及时给予学生反馈，指出作业中的优点和需要改进的地方。

-作业展示：鼓励学生在课堂上展示自己的作业，通过同伴评价和教师点评，促进学生之间的交流和学习。

4.评价方式多样化：

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果。

-同伴评价：通