广西壮族自治区龙州县职业教育中心介绍、教学情况、教学质量、就业情况

崇左市龙州县中等职业教育质量年度报告2023)龙州县教育局二○二二年十二月 -1- -1- -3- -6- -8- -8- -9- -10- 4.国际合作质量 -14-5.服务贡献质量 -14- -18- -20-典型案例目录【案例】1“技能成才强国有我”朗诵比赛 -1-【案例】2“将《红色传奇》进行到底”系列活动 【案例】3多形式开展劳动教育，弘扬劳动 -1- -1-1.基本情况1.1规模结构龙州县职业教育中心，前身是“龙州县初级中学”，创办于1981年，1985—1994年同时挂“龙州县初级中学”和“龙州县职业高中”两块牌，1994年仅保留“龙州县职业高中”，1995年5月更名为“龙州县中等职业技术学校”。2008年1月，经县委、县政府批准，与龙州县教师进修学校和龙州县民族卫生成人中等专业学校合并为“龙州县职业教育中心”。学校占地面积148.3亩（98873平方米），校舍建筑面积27616平方米。学校实施精细化管理，全面提升办学效益。2021年12月被自治区教育厅认定为二星级中等职业学校。人，非全日制在校生（成人在职学生）1267人。1.2设施设备学校建有学前教育实训楼、汽修实训楼、综合楼等11栋教学用楼，设有形体室、美术室、音乐演艺厅、汽车运用与维修实训室、网络实训室、电脑室等36间实训室，装备有满足目前所开设的汽车运用与维修、计算机应用、学前教育、幼儿保育、电子商务、旅游服务与管理等六个专业所需的各种教学设备，教学设备总价值2091.4665万元。2.学生发展质量2.1党建引领学校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届历次会议精神，深入贯彻落实习近平总书记对广西工作的重要指示精神，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，全面推进学校党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设；认真贯彻落实党史学习教育的目标要求和重点任务，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。落实“不忘初心、牢记使命作为全体党员的终身课题”的工作要求，增强守初心、担使命的政治自觉、思想自觉和行动自觉，传承红八军红色基因，发扬牢牢把握意识形态工作领导权；组织开展了党风廉政建设活动；提高政治站位、履行政治责任、强化政治担当，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，为学校的蓬勃发展不断增添新动力。严格按照规定动作推进党史学习教育走深、走实，开展理论学习3次，领导班子成员上专题党课4次，专题研讨2次，读书班1个“听党话、感党恩、跟党走”乡村振兴专题宣讲报告会1次，收听收看12场线上专题党课，开展庆祝中国共产党成立100周年、每月开展“学党史，办实事，便民服务进社区”，做好家乡“三清三拆”助力乡村风貌提升活动。2021年，发展党员2名，共有36名党员，其中在职党员14名（含预备党员1名）、退休党2.2立德树人学校全面实行德育教育，提高学生政治素质。建立德育教育进课堂制度，每学期都开展1门德育思想教育必修课程，德育课严格使用教育部编教材，按课程标准严格落实教学内容。加强师资队伍培训，组织教师参加德育课教学大纲与教材线上培训，研究德育与思政、心理健康等内容的有效融通。一年来全校学生的有礼貌的良好氛围。让学生在快乐学习、健康成长的学风中，在诲人不倦、师徒并肩的教风里形成明理自强、知行合一的校风，以技能立足、诚信立身的理念走入社会。2021年11月12日，在龙州县职业教育中2021年龙州县职业教育中心党支部组织全校师生学习《习近平新时代中国特色社会主义思想》思政课。图为慕大强党支部书记讲课。【案例】1【案例】1“技能成才强国有我”朗诵比赛【案例】【案例】2“将《红色传奇》进行到底”系列活动于在全党开展党史学习教育的有关工作会议精神，持续深入学习宣传“红色书籍”阅读分享会等等。色故事”活动。图为2020级计算机应用班张势林同学在讲我心中的革命人物：邱少2.3在校体验积极培育和践行社会主义核心价值观，把立德树人作为教育庆、庆元旦，绿色校园等黑板报比赛、诗歌朗诵比赛、乒乓球比赛等一系列富有教育意义的活动，让同学们在各项活动中加强学【案例】3【案例】3多形式开展劳动教育，弘扬劳动精神草和垃圾被清理得干干净净，受到了指导老师和学校领导的一致好龙州县职业教育中心组织学生到龙州县文化宣传广场进行志愿打扫活动【案例】4【案例】4开展丰富多彩校园文化活动2.4就业质量2022年，毕业学生数为45人，直接就业学生人数为19人，就业率为100%，专业对口率为52.26%。升入各类高一级学校的毕业生数为26人，占毕业学生数的57.08%。各产业就业分布情况：从事第一产业的毕业生占47.37%；第二产业的毕业生占21.05%；从事第三产业的毕业生占31.58%。表1.42022年学生就业情况汇总表就业区域升入高职升学率（%)对口率（%）毕业生平均起薪酬（元）本地区（%）异地（%）0就业渠道情况：学校推荐就业的毕业生数占就业学生数的52.63%；其他渠道就业的毕业生占就业毕业生数的47.37%。2.5创新创业在“大众创业，万众创新”的时代背景下，深化中等学校创新创业教育改革，已成为国家实施创新驱动发展战略。龙州县职业教育中心对创新创业教育已引起重视，将创新创业教育纳入专业教学计划，课程体系初步形成学校将意志品质和团队精神作为学生第一素质来培养，着力培养学生创新创业意识，提升学生创新创业能力，初步形成了创新创业教育课程体系。各专业第2学期开设职业生涯规划等课程，第4学期开设创新创业基础、就业开展勤工俭学活动，磨练学生意志，奠定创业就业基础；计划建师型”创业教育师资队伍；鼓励学生参加各类创新创业竞赛，以赛促教、以赛促学，以赛促创，培养创新创业实践技能人才。2.6技能大赛该校坚持以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建，促进技术技能人才能力提升。2022年组织开展龙州县职业教育中心技能大赛，大赛设置计算机组装、平面设计、汽车维修、幼儿保龙州县职业教育中心组队积极备赛2022年崇左市中等职业学校技能大赛（因疫情原因推迟）、2023年全区职业技能大赛（未开赛），学生通过大赛的磨练，专业技能得到大幅度提升。龙州县职业教育中心以实际行动迎接党的二十大胜利召开，积极引导学生参与自治区教育厅组织开展的“技能成才强国有8个三等奖。3.教育教学质量3.1专业建设质量技能为本位，素质教育为核心”的办学理念，明确办学定位，突出办学特色，加强制度管理，提升办学质量，不断探索职业教育以地方特色产业为依托，打造特色专业的专业建设方向，形成服务地方经济、面向社会、融合边境特色的专业体系。积极顺应产业结构调整和人才市场需求，不断加强对传统专业进行改造，着力加强汽车运用与维修、计算机应用、学前教育、幼儿保育、电子商务、旅游服务与管理等专业的建设，为社会经济建设服务。探索专业建设发展长效机制，在持续调研的基础上，让专业建设紧贴行业企业，紧盯产业转型和技术升级，以深化校企合作为抓手，让专业建设内在要素、课程体系、教学内容、实习实训、教师队伍等始终适应市场，保持活力。3.2课程建设质量该校公共基础课开设坚持按照教育部指导意见，开设思想品德课，文化基础以语文、数学为主，英语、体育、计算机基础等结合就业需要，以够用为原则，根据专业需要进行调整。学校开设天琴、经典颂读、书法等课程，大力传承弘扬中华优秀文化传统、民族文化，构建优秀传统文化传承体系。学校依据每个专业的人才培养方案，根据岗位需求变化，课程上进行适当的调整，围绕各行业新知识、新技术、新方法制定教学实施方案，确定每学期的开设课程和认识实习安排。在具体课程进行教学内容整合文化课采取“实用、够用、合用”的原则确定教学内容，专业课教学坚持与岗位需求接轨，结合就业和学生实际，删减专业课教材中偏难偏旧的内容，针对性培养。3.3教学方法改革以提高教育教学质量为核心，精心打造高效课堂，强化学生实训技能。采用“大专业，小模块”的编班方式，锻炼学生的综合技能以适应岗位群的需求，培养学生的专业综合素养。文化课教学以教师为主导，学生为主体，训练为主线，注重师生互动、生生互动。专业课实施任务引领教学、项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学等教学方法，通过“学中做，做中学”，培养了学生的动手和实践操作能力、自主创新能力。不断优化信息化教学，要求全体教师熟练运用多媒体教学系统，实现教学手段的信息化、现代化，加强优质教学资源建设，实现优势互补、资源共享。实现知识技能与岗位任务的“零距离对接”，提高了人才培养的规格和质量。完善评价机制，构建多元化的中职学生评价体系。经过专业建设与改造，学校的专业设置更加贴近市场与企业，职教内涵更加丰富，教学质量明显提升，办学特色更加凸显。3.4教材建设质量教材选用。教材选用符合教育行政部门的有关规定，教材全部是正规出版社正版教材，直接从教材发行机构征订。3.5数字化教学资源建设学校数字化教学资源建设尚处于起步阶段，内、外部资源比较少，目前正在利用上级资金采购数字教学资源，尽快充实学校数字化教学资源库，从而更好地为教育教学服务。3.6师资队伍建设为了提高师资水平，增强办学实力，在上级教育主管部门的安排和学校领导的大力支持下，2022年学校组织各学科教师认真参加教育主管部门开展的线上、线下教师培训达160多人次，成绩合格；通过这些培训和学习，对该校的教学管理和教师的教学能力都有了很大的提高。根据《“十四五”时期粤桂协作框架协议》的精神，结合当前新冠肺炎疫情形势和防控工作要求，经与鹤山市职业技术学校商定，举办为期两天的粤桂教育协作线上交流活动。通过本次交流活动，对促进该校的学校管理工作全面发展、提高学校教育教学管理水平、提升教师队伍整体素质，加强该校职业教育专业化建设，起极大推动作用。协作项目的开展为该校在学校管理能力提高、教师教学能力提升、开展品牌专业共建等方面有极大促进作用。2022年，通过自治区教育厅认定的“双师型”教师有16人，“双师型”教师占专任教师比例为4.国际合作质量2015年积极参与“中国—东盟边境职业教育联盟”集团筹备工作，2016年该校作为联盟成员身份加入“中国－东盟边境职业教育联盟”，成为联盟的主要成员。一直寻求国际合作，因各种原因，目前未能达成实质性合作，此项工作有待进一步加强5.服务贡献质量5.1服务行业企业2021年，该校积极对接行业企业，开展校企合作，与该校合作的本地企（行）业有：龙州县新劲汽车维修厂、龙州县彭信龙州镇新华幼儿园、龙州镇中心幼儿园、龙州县起义纪念馆、广西新翔铝业有限公司等8个单位（企业）。到上述单位（企业）开展企业实践、实习见习等活动的师生共86人，其中，专业教该校汽车运用与维修、计算机应用、学前教育3个专业毕业生就业共19人，其中，汽车运用与维修专业8人，计算机应用专业4人，学前教育专业7人。学校聘用企业专业技术人员承担部分专业课、专业实训课的教学与指导，企业定期接受学生在其单位参加实习，在一定程度上提高了学生的专业技能水平和学校提高教育教学质量。5.2服务地方发展学校充分利用资源优势，为各部门提供场地并协助做好各种短期培训工作。2022年协助县人力资源和社会保障局开展电工技能培训110人，中级保育员培训139人，初级保育员培训50人等，共计提供场地或配合其他部门培训785人次。积极参与农村劳动力转移培训工作，为县域发展提供服务，为助力乡村振兴做出应有的贡献。协助县委组织部、县委政法委、县教育局等部门及其他单位开展干部业务培训，提供场地排练等，实现资源共享。为农村劳动力转移就业，巩固脱贫攻坚成果助力乡村振兴工作中做出应有的贡献，积极为县域社会经济发展服务。5.3服务乡村振兴按照县乡村振兴办公室及金龙镇政府要求，该校教职工积极参加各项乡村振兴活动，认真做好脱贫户、监测户的跟踪、监测工作，为家乡建设、发展添砖加瓦。2022年选派3名教师分别到上降乡上降村、江村村及水口镇沿山村驻村开展乡村振兴工5.4服务地方社区按照疫情防控工作要求，大力协助社区、边境乡镇开展疫情防控工作，先后选派45位教职工到县疫情防控指挥部、隔离酒店专班、街道守卡、边境巡逻，为疫情防控作出应有的贡献。龙州县职业教育中心副主任何敢(中）与两位教师在水口镇开展疫情防控巡边工作5.5具有地域特色的服务积极推进传统文化传承工作，2022年学校利用办学条件达走进课堂，为传承天琴艺术服务，使学校成为集专业技能、学历教育和民族文化传承为一体的教育基地。5.6具有本校特色的服务学校开设书法兴趣班，由专业教师授课，不断提高学生的综合素质。利用寒假期间，组织书法兴趣班师生深入社区、乡镇、村屯为广大市民、群众书写春联，受到社会的一致好评。龙州县职业教育中心副主任苏小林为群众书写春联6.政策落实质量6.1国家政策落实国家层面出台的职业教育相关政策主要有：中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》以及2022年5月颁布实施的新《职业教育法》等。落实情况：积极开展新《职业教育法》宣传教育活动，以职业教育活动周为契机，开展新《职业教育法》专题宣讲，面向全乡镇、社区开展宣传活动，使新《职业教育法》深入人心。6.2地方政策落实地方层面出台的职业教育相关政策主要有：《广西壮族自治区人民政府关于印发广西教育提质振兴三年行动计划（2021—2023年）的通知》（桂政发〔2021〕34号）、广西壮族自治区人民政府办公厅关于印发《广西边境地区教育提升工程实施方案》的通知（桂政办发〔2022〕22号）。落实情况：一是对专业进行优化调整。为助力乡村振兴，拟增设农类专业，使学校服务县域经济社会发展能力进一步增强。二是加强办学条件达标建设。充分利用中职学校办学达标建设项加强基础能力建设、教学设备更新、师资队伍建设。制定《龙州目前，学校办学条件已达到I类学校办学标准，2021年获评自广东省人民政府与广西壮族自治区人民政府签署《“十四五”时期粤桂教育协作框架协议》的精神，经过与广东省江门市鹤山市职业技术学校共同协商，2021年8月签订了结对帮扶协议书，合作期为5年。按照结对帮扶协议及工作要求，鹤山市职业技术学校主要从学校管理水平、教育教学工作、教师专业素养三个方面开展帮扶活动。协作项目的开展为该校在学校管理能力提高、教师教学能力提升、开展品牌专业共建等方面有极大促进作用。6.3学校治理该校有完善的学校章程，先后出台了《教职工请销假制度》生管理具体办法》《星级班级评定办法》《学校安全保卫制度》《财务管理制度》等65个各项管理制度，各项制度的制定和实施，促进学校各项管理工作中的开展，学生素质得到大力提高，受到了家长社会及各级领导的好评。6.4质量保证体系建设从2017年以来，该校积极开展教学质量诊断与改进工作，成立教学质量诊断与改进工作领导机构，领导小组全面负责学校内部质量保证体系诊断与改进工作的组织和实施。学校制订有《龙州县职业教育中心教学诊断与改进工作实施方案》，同时，制作了《教学诊断与改进实施工作任务分工明细表》，确保各项工作扎实有效推进，取得实效。6.5经费投入自治区中职免学费、中职学生助学金足额到位，县级承担的中职生均公用经费也划拨，教师工资等按时发放，财政拨款共计1114.48万元，具体政策性经费落实情况如下：（1）人员经费（教师工资等）1049.9631万元（2）中职免学费26.0941万元（3）生均公用经费13.8516万元（4）中职学生助学金20.47万元（5）其他经费4.1012万元（教师节活动经费、困难学生资助款等）7.面临挑战挑战1：师资力量薄弱，专业教师严重不足。在专业教师方面，人员少且专业化程度较低，无法满足专业课教学的需要。挑战2：生源少、招生难。长期以来，“升学为主、学历上职教只是混日子”的思想仍在学生、家长中根深蒂固，县级职业学校办学条件远落后于城市同类学校，生源外流严重，当地未落实中职招生与普通高中招生比例大体相当政策等因素影响，生源少、招生难是老大难的问题，极大地制约了该县职业教育的发挑战3：专业特色不明显，办学吸引力不强。目前学校所开设的计算机应用、汽车运用与维修等专业办学特色不够明显，毕业生就业与市场需求存在较大差距。专业设备多年没有得到更新，比较陈旧、老化，无法满足教学、实训的需要，制约专业发挑战4：校企合作深度不足。合作的方式基本停留在订单实习、就业层面，课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接程度不高。县内外企业参与职业教育办学的积极