九年级上册英语教学计划

九年级上册英语教学计划九年级上册英语教学规划

九年级英语上册教学规划

一、指导思想：

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神；

2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，活泼思维，呈现共性，进展心智，拓展视野

二、学生状况分析

今年的学生的根本状况较差，局部学生已经对英语失去了信念，还有一局部学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感兴趣了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活泼。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。

三、教材分析教学目的

1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。

2.使学生明确学习英语的目的性，

3.培育初步运用英语交际的力量和自学力量。详细目标：

针对实际状况，我制定了以下二方面的教学目标：1.语言技能：

听：1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简洁语段中的观点；

说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；2、能经过预备就一般话题作短暂表达

读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；2、能识别不同文体的特征；3、能通过分析句子构造理解难句和长句；

写：1、能简洁写出连贯且构造较完整的句子，2、能默写课文；3、能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺；

2.语言学问：

语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体；2、依据语音区分和书写不太熟识的单词或简洁语句。

词汇：1、运用词汇描述比拟简单的事物、行为和特征，说明概念等；2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法：1、进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式；2、进一步理解、把握比拟人、物体及事物的表达方式；3、使用适当的语言形式进展描述和表达观点、态度、情感等；4、学习、把握根本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。

四、课时安排

本学期共17周的教学时间，规划第15周结课最终两周复习。五、教学详细措施

1、摸清学生根本状况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际力量。

3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本力量。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

扩展阅读：九年级上册英语教学规划0

201*年下期九年级英语教学规划

教材：新目标英语九年级

新学期，新面貌。本学期我有幸担当了九年级的英语教学工作，为使本学期的工作顺当高效的完成，我特总结如下:

一、指导思想

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量.

2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，活泼思维，呈现共性，进展心智，拓展视野。二、教材分析

《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，本学期将完成前十个单元的教学。各单元话题敏捷好玩，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。

三、学情分析

本学期我担当九年级的英语教学。学生的英语成绩两极分化比拟严峻，局部学生成绩较差，对英语失去了信念。觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感兴趣了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活泼。这给教学带来不少困难。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。优秀生较少，同时他们的英语单项并不突出，所以本学期的工作重点对于学生的拔高也显得很关键，同时也要求这局部学生积极参加课堂，这样能带动整个班级的教学。四.总体目标上学期五六班的英语成绩不够稳定，一方面有学生的缘由，心情不是很稳定，同时还有自身的缘由，缺少阅历再者就是在平常的要求不够严谨，争取在本学期的教学中和教师及学生们共同努力，争取制造好的成绩。

五、教学策略及措施

1、教学应面对全体学生，注意对学生进展运用英语力量的培育，力争人人都有进步；

2、对学生因材实教，敬重学生个体差异，力争让不同学生全面进展；3、采纳“任务型”活动教学，鼓舞学生参加体验与沟通，力争让学生增加对英语的学习兴趣；

4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。

5、仔细钻研教材和课标，利用备课组的集体才智细心备课，明确每堂课的根底内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。

6、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。7、课后多与学生沟通，了解学生学情，准时得到反应信息，以利于改良教学中存在的问题和缺乏。

8、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如单词听写竞赛、朗读竞赛、唱英文歌曲、看英文电影等。9、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。10、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。

九年级是初中三年的关键时刻，面临着毕业的升学压力，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。结合上期英语教学工作的得失，以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划：

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成英语根本力量。培优规划要落到实处，开掘并培育一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培育英语根本力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读力量，提高他们的英语成绩。

二、制定目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优转差对象根据规划提高听，读、说、写的综合英语力量，成绩将会在原有根底上有肯定的提高，特殊是英语考试这一根本的力量。英语成绩的提高能够为马上面临中考考验的学生的总成绩做出奉献。

二、学生状况分析

本学期我所任教的两个班的学生共有79人，从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，大局部学生学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少局部学生，根底学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优转差的方式使优秀学生得到更好的进展，潜能生得到较大进步。三、定内容：

这学期的培优转差教学主要是为了提高优生的英语成绩，因此，我拟规划根据中考试题的题型划分，对学生进展专项训练，重点讲解单项选择题，用所给词的适当形式填空，补全对话，作文，听力这几方面的内容，在课堂上精讲，夯实学生的根底学问，并布置肯定的练习，有针对性地训练，提高学生的做题力量。四、主要措施

1.仔细备好每一次培优转差教案，努力做好学习过程的学问性和实效性相结合。

2.制定切实可行的培优转差规划，严格按规划实施，注意过程，注意效率，注意效果。进展集体培优。把优生集中在一起定时定点进展。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进展补差工作。3.进一步培育学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。

4.做到”堂堂清”，要求学生上课仔细听讲，并做好笔记。在练习中检查出学生未能把握的学问点，并准时把进展讲解和解决。让学生建立错题本，总结自己的易错题，各个击破。5.加强集体备课的作用，有想法大家探讨，出了问题大家讨论，共同进步。九年级英语组共有两名英语教师，我们俩人分工合作。

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6.充分了解学生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证学生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

7.采纳鼓励机制，对学生的每一点进步都赐予确定，并